Bearbeiten von „KIF465:Arbeitskreise

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__NOTOC__
__NOTOC__
[https://kif.d120.de/plan/akwall/ Hier] gibt es einen Zeitplan.
'''AKs eintragen'''
Ein auskommentierter Beispieleintrag findet sich unterhalb dieser Erklärungen.
Felder zu denen ihr keine Angaben habt könnt ihr einfach leer lassen. (?, n, egal etc. könnt ihr euch gerne sparen; das erleichtert die AK Planung :-) )
Achtet bitte darauf bei allen AKs, die ihr leitet '''mit dem exakt gleichen Namen''' eingetragen zu sein.
Folglich könnt ihr beim Zeitpunkt die Angabe '''nicht parallel zu meinen anderen AKs''' sparen - auch das erleichtert die AK Planung.
'''Abschlussplenum'''


Im Abschlussplenum werden alle Inhalt- und Arbeits-AKs, sowie Meta-AKs für die Slides bedacht, '''ein Opt-Out ist möglich mit | vorstellung=false''' .
Im Abschlussplenum werden alle Inhalt- und Arbeits-AKs, sowie Meta-AKs für die Slides bedacht, '''ein Opt-Out ist möglich mit | vorstellung=false''' .
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| wann=
| wann=
| dauer=
| dauer=
| vorstellung=
}}
}}


-->
-->
{{Ak Spalte 465
| name=Barriefreiheit im Studium
| beschreibung=
| wieviele=
| wer= Lisa
| wann=
| dauer=
}}
{{Ak Spalte 465
| name=Umgang mit Studierenden mit pyschischen Problemen
| beschreibung= Was kann die Fachschaft machen um Studierenden mit psychischen Problemen zu helfen? Austausch-AK
| wieviele=
| wer= Lisa
| wann=
| dauer=
}}
{{Ak Spalte 465
| name=KIF e.V. Mitgliederversammlung
| beschreibung=Mitgliederversammlung des KIF e.V. in Raum 307
| wieviele=n
| wer=Mitglieder des KIF e.V.
| wann=Samstag 3.11.18 13:00
| dauer=2-3 Stunden
}}


{{Ak Spalte 465
{{Ak Spalte 465
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| wann= Nicht Samstag
| wann= Nicht Samstag
| dauer= so lange es dauert
| dauer= so lange es dauert
}}
{{Ak Spalte 465
| name=Lehre und Lernen in $currentYear
| beschreibung=Ist E-Learning von Studierenden erwünscht? (Semi-)Automatisierte Vorlesungsaufzeichnungen? MOOCs? Was ist die Meinung von Dozierenden? Wenn es sowas schon an eurer Uni gibt, wie sah es hochschulpolitisch aus? Wie sah die Projektplanung aus? Habt ihr Tools, Tipps, Tricks, etc.?
| wieviele=
| wer=Lorenz (Göttingen)
| wann=
| dauer=
| vorstellung=true
}}
{{Ak Spalte 465
| name=Mündige Studierende
| beschreibung=Fragen, die sich mir gestellt haben: Wie bekommt man mündige Studierende? Was sind eigentlich mündige Studierende und was macht sie aus? Will man überhaupt mündige Studierende? Braucht man sie?
Allerdings sollte ich wohl kurz erklären, mit welcher Mündigkeit ich mich beschäftigen möchte: Studienplan selbst entwerfen, Studienordnung lesen, sich selbst um Praktika kümmern, einen kritischen Blick auf Lehre haben, Fachschaftliches Engagement.
Obwohl das Problem sicherlich schon sehr alt ist, springt es mir doch erst seit andertalb Jahren in meiner fachschaftlichen Tatigkeit ins Gesicht. Auslöser: Mit Personen aus Bielefeld über Persönlichkeitsentwicklung im Studien(gangs)konzept reden.
| wieviele=jede aus den Primfaktoren von 42 gebildete Zahl
| wer=Lorenz (Göttingen)
| wann=egal
| dauer=1
| vorstellung=true
}}
{{Ak Spalte 465
| name=Studentisch organisierte Lehre
| beschreibung=Was passiert wenn Studierende Lehre stellen? Kann das klappen? Ist das vielleicht sogar nützlich?
| wieviele=O(1)
| wer=Lorenz (Göttingen)
| wann=egal
| dauer=1
| vorstellung=true
}}
{{Ak Spalte 465
| name=Probleme in der O-Phase
| beschreibung=Austausch über Probleme die es während der O-Phase gibt und wie man am besten damit umgeht
| wieviele=n
| wer=Daniel (Göttingen), Lorenz stellt AK vor
| wann=egal
| dauer=1 Slot
| vorstellung=false
}}
}}


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Man zeigte jedoch Bereitschaft, diesen Umstand zu ändern und eine allgemeingültige Regelung zu finden. Dazu hätte ich gerne Inspiration und möchte mich daher mit Menschen, die damit an ihrer jeweiligen Uni Erfahrungen gesammelt haben, ein wenig austauschen. Alt-Orgas sind natürlich herzlich eingeladen
Man zeigte jedoch Bereitschaft, diesen Umstand zu ändern und eine allgemeingültige Regelung zu finden. Dazu hätte ich gerne Inspiration und möchte mich daher mit Menschen, die damit an ihrer jeweiligen Uni Erfahrungen gesammelt haben, ein wenig austauschen. Alt-Orgas sind natürlich herzlich eingeladen


| wieviele=  
| wieviele= n


| wer= Fluffy
| wer= Fluffy (TU Dortmund)


| wann= nicht zeitgleich mit meinen anderen AKs, nicht vor 10
| wann= nicht zeitgleich mit meinen anderen AKs, nicht vor 10
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{{Ak Spalte 465
{{Ak Spalte 465
| name= Krieg im Digitalzeitalter
| name= Krieg im Digitalzeitalter
| beschreibung= Folge AK des peace-AKs der KIF 46,0.
| beschreibung= Folge AK des Cyberpeace-AKs der KIF 46,0.


Unser Verständnis von Krieg basiert bis heute auf der Haager Landkriegsordnung und der Genfer Konvention. Doch beide diese Dokumente sind aus dem späten 19. oder frühen 20. Jhdt. Seitdem ist viel passiert, neue Technologien noch und nöcher. Bis heute wird der Einsatz einer Atombombe nicht als Verstoß gegen das Völkerrecht gewertet und von diese Dingers mitte Einsen und Nullen hatte man damals auch noch keine Ahnung.
Unser Verständnis von Krieg basiert bis heute auf der Haager Landkriegsordnung und der Genfer Konvention. Doch beide diese Dokumente sind aus dem späten 19. oder frühen 20. Jhdt. Seitdem ist viel passiert, neue Technologien noch und nöcher. Bis heute wird der Einsatz einer Atombombe nicht als Verstoß gegen das Völkerrecht gewertet und von diese Dingers mitte Einsen und Nullen hatte man damals auch noch keine Ahnung.


Und doch werden diese Faktoren in der modernen Kriegsführung immer wichtiger, gleichzeitig wird ihr Einsatz häufig nicht als Krieg bezeichnet. Wir wollen uns in diesem AK diesem Thema widmen und versuchen, unser Verständnis von Krieg in das 21. Jhdt. zu portieren. Evtl. könnte das Ergebnis eine Reso sein.
Und doch werden diese Faktoren in der modernen Kriegsführung immer wichtiger, gleichzeitig wird ihr Einsatz häufig nicht als Krieg bezeichnet. Wir wollen uns in diesem AK diesem Thema widmen und versuchen, unser Verständnis von Krieg in das 21. Jhdt. zu portieren. Evtl. könnte das Ergebnis eine Reso sein.
Alle Teilnehmer bitte die folgenden Artikel lesen:
Haager Landkriegesordnung: https://de.wikipedia.org/wiki/Haager_Landkriegsordnung
Genfer Konventionen: https://de.wikipedia.org/wiki/Genfer_Konventionen


| wieviele= gerne max. 15, mehr ist aber auch möglich
| wieviele= gerne max. 15, mehr ist aber auch möglich


| wer= Fluffy
| wer= Fluffy (TU Dortmund)


| wann= nicht zeitgleich mit meinen anderen AKs, nicht vor 10
| wann= nicht zeitgleich mit meinen anderen AKs, nicht vor 10


| dauer= 4h
| dauer= 4h
}}
{{Ak Spalte 465
| name=Mündige Studierende
| beschreibung=Fragen, die sich mir gestellt haben: Wie bekommt man mündige Studierende? Was sind eigentlich mündige Studierende und was macht sie aus? Will man überhaupt mündige Studierende? Braucht man sie?
Allerdings sollte ich wohl kurz erklären, mit welcher Mündigkeit ich mich beschäftigen möchte: Studienplan selbst entwerfen, Studienordnung lesen, sich selbst um Praktika kümmern, einen kritischen Blick auf Lehre haben, Fachschaftliches Engagement.
Obwohl das Problem sicherlich schon sehr alt ist, springt es mir doch erst seit andertalb Jahren in meiner fachschaftlichen Tatigkeit ins Gesicht. Auslöser: Mit Personen aus Bielefeld über Persönlichkeitsentwicklung im Studien(gangs)konzept reden.
| wieviele=jede aus den Primfaktoren von 42 gebildete Zahl
| wer=Lorenz (Göttingen)
| wann=egal
| dauer=1
}}
{{Ak Spalte 465
| name=Studentisch organisierte Lehre
| beschreibung=Was passiert wenn Studierende Lehre stellen? Kann das klappen? Ist das vielleicht sogar nützlich?
| wieviele=O(1)
| wer=Lorenz (Göttingen)
| wann=egal
| dauer=1
}}
}}


Zeile 160: Zeile 90:


Ziel des AKs ist die Erstellung eines kurzen und knackigen Informationspapiers zum Thema Hochschulrankings, das an Oberstufenlehrer und "Influencer" ausgegeben werden kann, um Jugendliche die auf die Bedeutung aber insbesondere auch die Fehler der gängigen Hochschulrankings aufmerksam zu machen. Basis hierfür werden die diversen bereits existenten Resos verschiedener BuFaTas und anderer Gremien sein.
Ziel des AKs ist die Erstellung eines kurzen und knackigen Informationspapiers zum Thema Hochschulrankings, das an Oberstufenlehrer und "Influencer" ausgegeben werden kann, um Jugendliche die auf die Bedeutung aber insbesondere auch die Fehler der gängigen Hochschulrankings aufmerksam zu machen. Basis hierfür werden die diversen bereits existenten Resos verschiedener BuFaTas und anderer Gremien sein.
Stellungnahme der DGS: https://www.soziologie.de/uploads/media/Stellungnahme_DGS_zum_CHE-Ranking_Langfassung.pdf
| wieviele= n
| wieviele= n
| wer= Fluffy
| wer= Fluffy (TU Dortmund)
| wann= nicht zeitgleich mit meinen anderen AKs, nicht vor 10
| wann= nicht zeitgleich mit meinen anderen AKs, nicht vor 10
| dauer= 4h
| dauer= 4h
Zeile 175: Zeile 102:
| wieviele=n
| wieviele=n
| wer= Thorben (HS Emden/Leer)
| wer= Thorben (HS Emden/Leer)
| wann=(Nicht wärend Gremienarbeitkompensation)
| wann=nicht um 8
| dauer=2 Blöcke, gerne Option auf einen 3.
| dauer=mindestens 2 Blöcke, eher mehr.
}}
 
{{Ak Spalte 465
| name=E-Sports-Team Austausch
| beschreibung=Unsere Hochschule, bzw. unser Hochschulsport kamen auf die Idee, ein E-Sports-Team ins Leben zu rufen. Dafür wird jetzt auch ganz viel Zeug angeschafft. Ich würde mich gerne mit anderen HS und Unis austauschen, die das schon mitgemacht haben, um häufige Fehler gleich mal zu umgehen. Ziel ist also Dos and Donts der E-Sports-Teamerstellung, bzw. Betreuung zu erarbeiten und einfach Erfahrungen auszutauschen.
| wieviele=(n+1)<maximale Raumkapazität
| wer=Thorben(HS Emden-Leer)
| wann=(Nicht wärend Gremienarbeitkompensation)
| dauer=1 Block
}}
 
{{Ak Spalte 465
| name=Vorhersage Studienerfolgswahrscheinlichkeit per Machine Learning
| beschreibung=
Szenario: Die Hochschule sagt zu einer Person die studieren möchte: Du wirst mit einer Wahrscheinlichkeit von 95% dein Studium nicht bestehen. Das hat der Computer ausgerechnet.
 
Da die KIF sich der Informatik zuständig fühlt hat sie vielleicht eine Meinung dazu ob so etwas hilfreich ist oder nicht. Links zu mehr Informationen und papers im Wiki Artikel des AK. Bei Interesse bitte den AK nach oben kopieren und Namen dranschreiben. Keine Angst vor der AK Leitung, da helfen alle.
| wieviele=
| wer=Thorben (Hs Emden-Leer)
| wann=(Nicht wärend Gremienarbeitkompensation)
| dauer=1 Block
}}
}}
{{Ak Spalte 465
| name=Programmierpraxis im Studium
| beschreibung=Bei uns (Bonn) wird überlegt, wie man die Praxis verbessern kann. Wie sind da Erfahrungen? Do's? Don'ts? Wie ist bei euch die Struktur/Finanzierung?
| wieviele=n
| wer=Thorben (HS Emden-Leer)
| wann=(Nicht wärend Gremienarbeitkompensation)
| dauer=
}}


{{Ak Spalte 465
{{Ak Spalte 465
Zeile 246: Zeile 141:
| wann=
| wann=
| dauer=default
| dauer=default
}}
{{Ak Spalte 465
| name=Disskusionen als Teil einer Lehrveranstaltung
| beschreibung=Austausch oder Erfahrungen von Disskusionen im Rahmen von Lehrveranstaltungen.
| wieviele=ab 5
| wer=Roxana(HS RheinMain)
| wann=Nach dem Mittagessen wenn geht
| dauer=45-90min
}}
{{Ak Spalte 465
| name=Interaktive Kultur am Campus
| beschreibung=Veranstaltet ihr Kulturveranstaltungen wie PoetrySlams, gemeinsame Veranstaltungen von und für Studierende (vllt auch sowas wie Arbeiten aus dem Studium die Präsentiert werden, etc.). -> Plattform stellen für Austausch?
| wieviele=ab 5
| wer=Roxana(HS RheinMain)
| wann=Nach dem Mittagessen wenn geht
| dauer=45-90min
}}
}}


Zeile 297: Zeile 174:
| name=Mehr Demokratie an Hochschulen
| name=Mehr Demokratie an Hochschulen
| beschreibung=Demokratie an Hochschulen ist toll, wird nur leider von wenigen benutzt. Meist gibt es mehr Plätze als Kandidat*innen und in Gremien werden sich Ordnungen gegeben, an die man sich dann nicht hält. Wie bekommt man mehr Demokratie an die Hochschulen? Wie bringt man Ideen in die Gremien, wie setzt man sie um?
| beschreibung=Demokratie an Hochschulen ist toll, wird nur leider von wenigen benutzt. Meist gibt es mehr Plätze als Kandidat*innen und in Gremien werden sich Ordnungen gegeben, an die man sich dann nicht hält. Wie bekommt man mehr Demokratie an die Hochschulen? Wie bringt man Ideen in die Gremien, wie setzt man sie um?
| wieviele=
| wieviele=N
| wer=[[Benutzer:snaums|snaums]]
| wer=[[Benutzer:snaums|snaums]]
| wann=
| wann=auf der Kif
| dauer=
| dauer=1 Block
}}
}}


Zeile 307: Zeile 184:
| name=Was tun mit Evaluationsergebnissen
| name=Was tun mit Evaluationsergebnissen
| beschreibung=Evaluationsergebnisse gibts eine Menge, aber was macht man dann damit? Den Dozent*innen die Ergebnisse geben, führt meist dazu, dass sie dann in irgendwelchen Schubladen ungesehen verschwinden. Wie bringt man Dozent*innen dazu, ihre Lehre verbessern zu wollen?
| beschreibung=Evaluationsergebnisse gibts eine Menge, aber was macht man dann damit? Den Dozent*innen die Ergebnisse geben, führt meist dazu, dass sie dann in irgendwelchen Schubladen ungesehen verschwinden. Wie bringt man Dozent*innen dazu, ihre Lehre verbessern zu wollen?
| wieviele=
| wieviele=K
| wer=[[Benutzer:snaums|snaums]]
| wer=[[Benutzer:snaums|snaums]]
| wann=
| wann=auf der Kif
| dauer=
| dauer=1 Block
}}
}}


{{Ak Spalte 465
| name= Cryptoparty-Ak
| beschreibung=  Nach den Prinzipien  von  [https://cryptoparty.in cryptoparty.in] ausgerichtetete Veranstaltung mit dem Ziel, seine Rechte im digitalen Raum besser schützen zu lernen. Ich werde diese Cryptoparty auch auf dieser [https://cryptoparty.in/frankfurt Webseite] anmelden. Sollten  berechtigte Bedenken aufkommen, sie für Nicht-Kiffel zu öffnen, erreicht ihr mich unter aaronwey[at]posteo.de. Wen sich wer meldet, werde ich das hier entsprechend editieren. Ich war schon so ~10 Mal auf Cryptopartys in Berlin, nichtsdestoweniger wird das ein kleines Experiment, werde auf jeden Fall Feedback sammeln.
| wieviele= Wer da ist
| wer= An digitaler Sicherheit und Privatsphäre im Netz interessierte Menschen
| wann= Freitags, Nachmittags oder Abends, falls möglich nicht zeitgleich mit dem Poly-Ak
| dauer= Mindestens ein Block, gerne auch zwei falls möglich
}}


{{Ak Spalte 465
{{Ak Spalte 465
Zeile 319: Zeile 205:
| wieviele= wer will
| wieviele= wer will
| wer= Giulia
| wer= Giulia
| wann= nicht im ersten Slotblock /Stadtführung
| wann= nicht im ersten Slotblock
| dauer= 1 Slot
| dauer= 1 Slot
| vorstellung=false
}}
{{Ak Spalte 465
| name= Campustag
| beschreibung= Unsere Uni ist mit dem Campustag unzufrieden, da immer weniger Schüler auf diese kommen. Wir wurden jetzt gebeten uns Strategien auszudenken. Jetzt würde uns natürlich interessieren: Wie habt ihr euren Campustag aufpoliert?
| wieviele= wer will
| wer= Giulia / Wekra
| wann= nicht im ersten Slotblock /Stadtführung
| dauer= 1 Slot
| vorstellung=false
}}
}}


Zeile 343: Zeile 218:
}}
}}


 
{{Ak Spalte 465
| name=E-Sports-Team Austausch
| beschreibung=Unsere Hochschule, bzw. unser Hochschulsport kamen auf die Idee, ein E-Sports-Team ins Leben zu rufen. Dafür wird jetzt auch ganz viel Zeug angeschafft. Ich würde mich gerne mit anderen HS und Unis austauschen, die das schon mitgemacht haben, um häufige Fehler gleich mal zu umgehen. Ziel ist also Dos and Donts der E-Sports-Teamerstellung, bzw. Betreuung zu erarbeiten und einfach Erfahrungen auszutauschen.
| wieviele=(n+1)<maximale Raumkapazität
| wer=Thorben(HS Emden-Leer)
| wann=nicht parallel zu meinen anderen AKs
| dauer=1 Block
}}


{{Ak Spalte 465
{{Ak Spalte 465
Zeile 374: Zeile 256:
{{Ak Spalte 465
{{Ak Spalte 465
| name= Feministischer Lesekreis
| name= Feministischer Lesekreis
| beschreibung=Fortsetzung des AKs der letzten KIF. Wir lesen feministisches Zeug und diskutieren darüber. Dieser AK ist KEIN Safespace. Auf Wunsch der Teilnehmika vom letzten Mal dieses Mal mit mehr Slot und ein wenig Anarchismus. Schwerpunkt wird dieses Mal eher Geschichte der sozialistischen Frauenbewegung und envtl. Kritik der Prostitution. Der AK muss in einen Raum mit Gast-WLAN und Beamer stattfinden, da Joke kein Student mehr ist und Dinge zeigen will.
| beschreibung=Fortsetzung des AKs der letzten KIF. Wir lesen feministisches Zeug und diskutieren darüber. Dieser AK ist KEIN Safespace. Auf Wunsch der Teilnehmika vom letzten Mal dieses Mal mit mehr Slot und ein wenig Anarchismus. Schwerpunkt wird dieses Mal eher Geschichte der sozialistischen Frauenbewegung und envtl. Kritik der Prostitution.
| wieviele=Wer auch immer Lust hat. Vorkenntnisse sind nicht nötig!
| wieviele=Wer auch immer Lust hat. Vorkenntnisse sind nicht nötig!
| wer=[[Benutzer:joke]]
| wer=[[Benutzer:joke]]
|
| wo= in einen Raum mit Beamer
| wann=nicht paarallel zu meinen anderen (due!), nicht paarallel zu Unisextoiletten oder der Kneipentour
| wann=nicht paarallel zu meinen anderen (due!), nicht paarallel zu Unisextoiletten oder der Kneipentour
| dauer=Do und Freitag, 2-4 stunden (je nach Interesse und Motivation der Teilnehmika).
| dauer=Do und Freitag, 2-4 stunden (je nach Interesse und Motivation der Teilnehmika).
Zeile 384: Zeile 266:
{{Ak Spalte 465
{{Ak Spalte 465
| name= Interessensvertretung im Beruf
| name= Interessensvertretung im Beruf
| beschreibung=Im Studium haben wir die Fachschaft, aber wie setzen wir uns eigentlich für unsere Interessen im Arbeitsleben durch, damit es nicht nur bei Resolutionen bleib? Die KIF 40.0 hatte ja mal was gemacht (https://kif.fsinf.de/wiki/KIF400:Resolutionen/Arbeitsbedingungen ), die Frage ist nur wie man das durchsetzt und was überhaupt durchsetzbar ist. Hierzu soll es einen Inputvortrag und die Möglichkeit zur Diskussion geben. Der AK muss in einen Raum mit Gast-WLAN und Beamer stattfinden, da Joke kein Student mehr ist und Dinge zeigen will.
| beschreibung=Im Studium haben wir die Fachschaft, aber wie setzen wir uns eigentlich für unsere Interessen im Arbeitsleben durch, damit es nicht nur bei Resolutionen bleib? Die KIF 40.0 hatte ja mal was gemacht (https://kif.fsinf.de/wiki/KIF400:Resolutionen/Arbeitsbedingungen ), die Frage ist nur wie man das durchsetzt und was überhaupt durchsetzbar ist. Hierzu soll es einen Inputvortrag und die Möglichkeit zur Diskussion geben.
| wieviele=Wer auch immer Lust hat. Vorkenntnisse sind nicht nötig!
| wieviele=Wer auch immer Lust hat. Vorkenntnisse sind nicht nötig!
| wer=[[Benutzer:joke]]
| wer=[[Benutzer:joke]]
| wann=nicht parallel zu meinen anderen (due!), gerne Samstag,  nicht parallel zu Unisextoiletten, Studium und Arbeit oder der Kneipentour
| wann=nicht parallel zu meinen anderen (due!), gerne Samstag,  nicht parallel zu Unisextoiletten oder der Kneipentour
| dauer=2 Stunden
| dauer=2 Stunden
}}
}}
Zeile 394: Zeile 276:
{{Ak Spalte 465
{{Ak Spalte 465
| name= Solidarität mit Brasilien
| name= Solidarität mit Brasilien
| beschreibung=In Brasilien hat gerade ein Faschist die Präsidentschaftswahl gewonnen, der die "größte Säuberung, die unser Land je erlebt hat" ankündigte. Im AK soll sich ausgetauscht werden, was man tun kann, um den Leuten vor Ort zu helfen, insbesondere auch Studierenden. Der AK muss in einen Raum mit Gast-WLAN und Beamer stattfinden, da Joke kein Student mehr ist und Dinge zeigen will.
| beschreibung=In Brasilien hat gerade ein Faschist die Präsidentschaftswahl gewonnen, der die "größte Säuberung, die unser Land je erlebt hat" ankündigte. Im AK soll sich ausgetauscht werden, was man tun kann, um den Leuten vor Ort zu helfen, insbesondere auch Studierenden
| wieviele=Wer auch immer Lust hat. Vorkenntnisse sind nicht nötig!
| wieviele=Wer auch immer Lust hat. Vorkenntnisse sind nicht nötig!
| wo=Raum mit Beamer
| wo=Raum mit Beamer
| wer= [[Benutzer:joke]]
| wer=Ente(Göttingen), [[Benutzer:joke]]
| wann=nicht parallel zu unseren anderen (due!), gerne Samstag,  nicht parallel zu Unisextoiletten oder der Kneipentour
| wann=nicht parallel zu unseren anderen (due!), gerne Samstag,  nicht parallel zu Unisextoiletten oder der Kneipentour
| dauer=2 Stunden
| dauer=2 Stunden
| vorstellung=true
}}
}}


{{Ak Spalte 465
{{Ak Spalte 465
| name=steigende Anfänger- und Studierendenzahlen
| name=steigende Anfänger und Studierendenzahlen
| beschreibung= In den letzten Jahren steigen die Studierendenzahlen an unserem Fachbereich immer weiter an, ohne dass es Reaktionen von Seiten des Dekanats gibt. Auch wachsen sie schneller als die Anzahl der Professoren, sodass sich dies auch in den Vorlesungen bemerkbar ist. In diesem Ak sollen Probleme und Lösungsvorschläge für so entstehende Probleme besprochen werden. Es sollen interne Lösungen besprochen werden ohne Restriktionen der Studierendenzahlen geben (z.b. durch NC). Auch soll sich die Auswirkung auf die Entwicklung der Fachschaft betrachtet werden.
| beschreibung= In den letzten Jahren steigen die Studierendenzahlen an unserem Fachbereich immer weiter an, ohne dass es Reaktionen von Seiten des Dekanats gibt. Auch wachsen sie schneller als die Anzahl der Professoren, sodass sich dies auch in den Vorlesungen bemerkbar ist. In diesem Ak sollen Probleme und Lösungsvorschläge für so entstehende Probleme besprochen werden. Es sollen interne Lösungen besprochen werden ohne Restriktionen der Studierendenzahlen geben (z.b. durch NC). Auch soll sich die Auswirkung auf die Entwicklung der Fachschaft betrachtet werden.
| wieviele= $viele
| wieviele= $viele
| wer=[[KIFfel:Jannis|Jannis (TU Darmstadt)]] && Ente (Göttingen)
| wer=[[KIFfel:Jannis|Jannis (TU Darmstadt)]] && Ente (Göttingen)
| wann=nicht Do, nicht parallel zu Reso polieren AK
| wann=nicht Do und nicht parallel zu Ente, nicht parallel zu Reso polieren AK
| dauer=1 Slot
| dauer=1 Slot
}}
}}
Zeile 418: Zeile 298:
| wieviele=n
| wieviele=n
| wer=Ente (Göttingen) und Gast-AK-Leitung
| wer=Ente (Göttingen) und Gast-AK-Leitung
| wann=Donnerstag am Nachmittag
| wann=Donnerstag Nachmittag
| dauer=1 Slot
| dauer=1 Slot
}}
}}
Zeile 425: Zeile 305:
| name=DSGVO 2.0
| name=DSGVO 2.0
| beschreibung=Letztes mal gab es viel Interesse. Ist bestimmt nicht weniger geworden. Also eine 2. Runde
| beschreibung=Letztes mal gab es viel Interesse. Ist bestimmt nicht weniger geworden. Also eine 2. Runde
| wieviele=
| wieviele=n
| wer=Scherg.io
| wer=Scherg.io
| wann=bitte nachmittags
| wann=bitte ergänzen
| dauer=1 Slot
| dauer=1 Slot
| vorstellung=false
}}
}}


Zeile 435: Zeile 314:
| name=Sysakkreditierung Do's and Don'ts
| name=Sysakkreditierung Do's and Don'ts
| beschreibung=Gleichnamiger Folge-AK. (Aus den Wunsch-AKs). Das beschäftigt ja kontinuierlich. Diesmal dachte ich daran, mal genauer auf die Methoden einzugehen, die man gut oder auch nicht gut verwenden kann, wenn man so einen Plan-Do-Check-Act Kreislauf gut umsetzen will.  
| beschreibung=Gleichnamiger Folge-AK. (Aus den Wunsch-AKs). Das beschäftigt ja kontinuierlich. Diesmal dachte ich daran, mal genauer auf die Methoden einzugehen, die man gut oder auch nicht gut verwenden kann, wenn man so einen Plan-Do-Check-Act Kreislauf gut umsetzen will.  
| wieviele=
| wieviele=n
| wer=Ente (Göttingen)
| wer=Ente (Göttingen)
| wann=
| wann=nicht parallel zu meinen AKs
| dauer=1 Slot
| dauer=1 Slot
| vorstellung=
}}
}}


Zeile 445: Zeile 323:
| name=Informatikinhalte im Lehramtsstudium
| name=Informatikinhalte im Lehramtsstudium
| beschreibung=Gemeinsames erfassen der Inhalte aus den Curricula um daraus Inhalte abzuleiten, die im Lehramtsstudium vermittelt werden sollten. Außerdem Diskussion der Frage, wie man mit den teilweise sehr wenigen Credits (teilweise um die 60 CP) gerade Studierende mit wenig Vorerfahrungen im Informatikbereich alle diese Inhalte vermitteln kann.
| beschreibung=Gemeinsames erfassen der Inhalte aus den Curricula um daraus Inhalte abzuleiten, die im Lehramtsstudium vermittelt werden sollten. Außerdem Diskussion der Frage, wie man mit den teilweise sehr wenigen Credits (teilweise um die 60 CP) gerade Studierende mit wenig Vorerfahrungen im Informatikbereich alle diese Inhalte vermitteln kann.
| wieviele=
| wieviele=n
| wer=Ente (Göttingen)
| wer=Ente (Göttingen)
| wann=
| wann=nicht parallel zu meinen AKs
| dauer=1 Slot
| dauer=1 Slot
}}
{{Ak Spalte 465
| name= Gruppenarbeit im Studium - Iteration 2
| beschreibung= Folge AK von der KIF46.0 Alle kennen sie - die Gruppenarbeiten. Man soll eigentlich lernen, wie das dann später in der Arbeitswelt wird. Doch die meisten von uns lernen häufig, dass die Zusammenarbeit mit Menschen anstrengend und selten Zielführend ist. Eigentlich ist es die Aufgabe der Hochschulen uns gewisse Kompetenzen zu vermitteln, doch das ist nicht der Fall. Kritisches Reflektieren, Sozialkompetenz, Persönlichkeitsbildung und Befähigung zum zivilgesellschaftlichen Engagement bleiben auf der Strecke. In diesem AK wollen wir uns auf Kommunikationsgestaltung , Konfliktlösungsstrategie und Persönlichkeitsfragen fokussieren. Ziel ist es zuerst einmal zu sammeln und anschließend Best Pratices zu erstellen.
| wieviele=
| wer= Jonas (Uni Göttingen)
| wann=
| dauer= min 1, lieber 2 Slots
| vorstellung=false
}}
}}


Zeile 476: Zeile 344:
| wer= [[KIFfel:Jannis|Jannis (TU Darmstadt)]]  
| wer= [[KIFfel:Jannis|Jannis (TU Darmstadt)]]  
| wann= nicht Do, nicht parallel zu Reso Polieren AK
| wann= nicht Do, nicht parallel zu Reso Polieren AK
| dauer= 1 Slot
}}
{{Ak Spalte 465
| name=Nachhaltigkeitspatterns in Fachschaftsarbeit
| beschreibung=Ziel des AK ist eine Sammlung an Nachhaltigkeitsdingen welche bei Fachschaftsarbeit einfach umgesetzt werden können. zb statt Pappteller kaufen Mensageschirr ausleihen.
| wieviele=n
| wer=[[KIFfel:Asterix|Asterix (Göttingen)]]
| wann=
| dauer=1 Slot
| vorstellung=false
}}
{{Ak Spalte 465
| name=Finanzbeschaffung unabhängig der Universität/Hochschule
| beschreibung=In diesem AK geht es darum, wie man als Fachschaft Gelder organisiert bekommt, die nicht vom AstA, StuRA oder sonstigen Uni-Geldern kommen. Hauptsächlich soll dies zum Austausch von Fachschaftsmitgliedern gehen, wie durch (coole) Veranstaltungen oder Aktionen Gelder in das Fachschaftskonto kommen können. 
| wieviele=
| wer=Tammie47 (Uni Tübingen)
| wann=egal, außer 8 Uhr und nicht 1.11 von 15:00-18:00
| dauer=1 Block
}}
{{Ak Spalte 465
| name=Admin Austausch
| beschreibung=IT-Admins reden miteinander und tauschen sich aus.
| wieviele=n
| wer=[[Benutzer:qsx|Thomas (RWTH)]]
| wann=nicht 8 Uhr, nicht während KIF-Admin und BAföG
| dauer=
| vorstellung=false
}}
{{Ak Spalte 465
| name=IT-Dienste für Fachschaftsarbeit und Studierende
| beschreibung=Als technikaffine Menschen sind wir in der Lage Fachschaftsarbeit durch verschiedene IT-Dienste zu vereinfachen oder zu unterstützen und können auch Studierende außerhalb der Fachschaftarbeit mit Diensten versorgen. Dieser AK soll dazu dienen die bisher eingesetzten Techniken zu evaluieren.
| wieviele=n
| wer=Mot (Bamberg)
| wann=
| dauer=1 Slot
}}
{{Ak Spalte 465
| name= Time to say goodbye
| beschreibung= Irgendwann ist die Fachschaftszeit meist zu Ende. Das ist oft nicht einfach, wir beschäftigen uns mit der Frage, was man dabei möglicherweise beachten sollte (sowohl für sich, als auch für die Nachfolger)
| wieviele=n
| wer=[[KIFfel:einsiedlerkeks|Laura (Kiel)]]
| wann=
| dauer=1 Slot
}}
{{Ak Spalte 465
| name=Vorlesung zu Ethik/Recht spezifisch zur Informatik
| beschreibung=Habt ihr? Wollt ihr? Wir **wollen** und wollen wissen, wie man das kriegt!
| wieviele=
| wer=Uniporn (Würzburg)
| wann=
| dauer=1 Sloth
}}
{{Ak Spalte 465
| name=Fachschafts Software
| beschreibung=Quasi alle Fachschaften haben einen Haufen, zum Teil selbst geschriebener Software, es wäre ganz knorke wenn es hier im KIF Wiki oder so eine Seite gäbe in der gesammelt wird was schon alles existiert das nicht immer für alles eine neue Lösung gefunden werden muss
| wieviele=Alle
| wer=[[KIFfel:friedz|friedɀ]]
| wann=nebeinbei die ganze Zeit
| dauer=solange ihr braucht
| vorstellung=false
}}
{{Ak Spalte 465
| name=Orga AK
| beschreibung=Ihr Interessiert euch dafür eine KIF auszurichten oder plant dieses sogar schon konkret und habt Fragen? Dieser AK soll ein Ort sein, um Erfahrung ehemaliger Orga an zukünfigte Orga weiterzugeben.
| wieviele=
| wer=[[KIFfel:joti|Jörn]]
| wann= Wenn jemand von der derzeitigen Orga Zeit hat
| dauer= 2h
| vorstellung= false
}}
{{Ak Spalte 465
| name=Orga "Leitfaden" AK
| beschreibung=Wir haben sowas wie eine Sammlung von hilfreichen Information für eine KIF-Orga und wollen weiter an diesem Arbeiten.
| wieviele=
| wer=[[KIFfel:joti|Jörn]] & Lukas
| wann=
| dauer= 2h
| vorstellung= false
}}
{{Ak Spalte 465
| name=Promotionsstudis sind auch nur Menschen
| beschreibung=Austausch-AK: 2. Anlauf. Fühlt ihr euch als Fachschaft auch für die Vertetung von Promotionsstudis zuständig? Bzw. ist es erwünscht, dass sie sich (noch) in die Fachschaftsarbeit einbringen? Was tut ihr für die Promotionsstudis? Wie werden sie verteten? An vielen Unis sind wissenschaftliche Mitarbeiter zwar Teil der Gremien, aber eben als Mitarbeiter und nicht als Studierende (also Personen, die sich selbst qualifizieren und einen Abschluss anstreben). Je nach Anzahl der Teilnehmenden vielleicht auch als "Stammtisch" beim Mittagessen oder so...
| wieviele=n
| wer= [[Benutzer:Benjamin|Benjamin (TU Darmstadt)]]
| wann=
| dauer=1-2 Stunden
}}
{{Ak Spalte 465
| name=How to Teamwork in/after Großveranstaltungen
| beschreibung=Häufig haben Organisationsteams während und nach Großveranstaltungen starke persönliche Differenzen. Wir möchten über mögliche Ursachen und Lösungen sprechen, die uns selbst schon sehr geholfen haben. Sollten andere Menschen Erfahrungen mit solchen Themen haben, sind sie natürlich herzlich eingeladen. Falls ihr Fragen habt, versuchen wir hier euch zu helfen.
| wieviele=
| wer=Conny (Duisburg)
| wann=
| dauer=
}}
{{Ak Spalte 465
| name= Planspiele und Simulationen
| beschreibung=Unsere Fachschaft simuliert auf Fachschaftwochenenden regelmäßig Gremien, in die man als "normaler" Studierender sonst nicht reinschauen kann. Also zum Beispiel Fakultätsräte und Berufungskommissionen, die normalerweise "geheim" tagen. Insbesondere neuen Fachschaftlern können wir durch solche Planspiele einen kleinen Einblick in diese Gremien geben und sie somit auch auf ihre Gremienarbeit vorbereiten. Viele finden das super, um sich zu entscheiden, ob sie in dieses Gremium möchten. Leider haben wir aktuell nur Planspiele mit Physik-Themen, hätten aber gerne auch welche mit Informatik- oder Mathebezug.
In diesem AK würde ich mich gerne mit euch austauschen, ob ihr auch Planspiele habt, welche Ziele ihr mit diesen verfolgt und ob ihr daran interessiert seid, eure Planspielsammlung auszubauen, indem wir unsere Planspiele austauschen oder ggf. ein neues zusammen entwickeln.
| wieviele= alle sind willkommen
| wer= [[KIFfel:TRix|TRix]] (Uni Heidelberg)
| wann= beliebig, gerne mittags
| dauer= ein Slot (~2h)
| vorstellung=false
}}
{{Ak Spalte 465
| name=Genderneutralität
| beschreibung=Unser FaRa  und unsere Uni ist willens sich mit dem Thema Genderneutralität zu befassen
| wieviele= n
| wer=Muffin, Darmstadt (+ Silas, München)
| wann=
| dauer= 1 Slot
| dauer= 1 Slot
}}
}}
Zeile 623: Zeile 362:
| wann= Wenn mich die andern Orgas lassen *gg* Und nicht vormittags
| wann= Wenn mich die andern Orgas lassen *gg* Und nicht vormittags
| dauer= ca 2 Std
| dauer= ca 2 Std
| vorstellung =false
}}
}}


Zeile 637: Zeile 375:
{{Ak Spalte 465
{{Ak Spalte 465
| name= KIF-Admin
| name= KIF-Admin
| beschreibung= Besprechungen über den Erhalt und Update und Hosting und überhaupt des aktuellen KIF-Software-Fundus' (MediaWiki, Apfifoges, Redmine, KdV, …). Siehe auch https://md.kif.rocks/WfyJMVyeR5iNJ5E04LS9mA
| beschreibung= Besprechungen über den Erhalt und Update und Hosting und überhaupt des aktuellen KIF-Software-Fundus' (MediaWiki, Apfifoges, Redmine, KdV, …).
| wieviele= 5-10?
| wieviele= 5-10?
| wer= [[KIFfel:Felix|Felix]], [[KIFfel:Schuer_holz|Dennis]], [[KIFfel:Janfred|Janfred]]
| wer= [[KIFfel:Felix|Felix]], [[KIFfel:Schuer_holz|Dennis]], [[KIFfel:Janfred|Janfred]]
Zeile 660: Zeile 398:
| wann= Donnerstag  
| wann= Donnerstag  
| dauer= 2h
| dauer= 2h
}}
{{Ak Spalte 465
| name=KIF auf Europa Ebene
| beschreibung=Für andere BuFaTas gibt es ein europaweites Äquivalent. Für die KIF meines Wissens nach nicht. Wir wollen zusammentragen ob es sowas gibt, wenn nicht, ob man sowas machen sollte und wie man damit anfängt.
| wieviele=
| wer=Till
| wann=
| dauer=
}}
{{Ak Spalte 465
| name=KIF Camp
| beschreibung=Camping-KIFs waren in letzter Zeit sehr erfolgreich (#wärmeralsbremenwirdsnicht). Die Idee ist, eine KIF direkt auf einem Campground, also abseits einer Uni abzuhalten. Wir wollen Brainstormen, ob und wie sowas machbar wäre.
| wieviele= n
| wer=[[Benutzer:Fabian|Fabian]]
| wann=nicht zu früh
| dauer=2h
}}
}}


Zeile 699: Zeile 419:


{{Ak Spalte 465
{{Ak Spalte 465
| name=Schlittschuh laufen
| name=Wie wird man Profs los?
| beschreibung=Frankfurt hat eine Eishalle, ’nuff said.
| beschreibung=Auf der letzten Kif kam irgendwann die Frage auf: Wie wird man eigentlich einen schlechten Prof los oder nimmt ihm zumindest die Lehre/Forschung weg? Wir werden diese Frage *NUR* als Gedankenspiel betrachten. Der Fokus liegt darauf zu gucken, ob man Strukturen und Regularien geschickt ausnutzen kann. *NICHT* Ziel dieses AKs ist: Beratung/Anleitung zu geben oder sich mit Einzelfällen zu beschäftigen. Wir bleiben also beim rein theoretischen Fall.
| wieviele=n
| wieviele=3 (mit mir)
| wer=[[Benutzer:qsx|Thomas (RWTH)]]
| wer=Lorenz (Göttingen)
| wann=wird dynamisch angekündigt
| wann=egal
| dauer=bis wir fertig sind
| dauer=1
}}
 
{{Ak Spalte 465
| name= Cryptoparty-Ak
| beschreibung=  Nach den Prinzipien  von  [https://cryptoparty.in cryptoparty.in] ausgerichtetete Veranstaltung mit dem Ziel, seine Rechte im digitalen Raum besser schützen zu lernen. Klassische Themen sind sowas wie Tor, Mailverschlüsselung, Handy-Sicherheit, Linux-Dinge. Ich werde diese Cryptoparty auch auf dieser [https://cryptoparty.in/frankfurt Webseite] anmelden. Sollten  berechtigte Bedenken aufkommen, sie für Nicht-Kiffel zu öffnen, erreicht ihr mich unter aaronwey[at]posteo.de. Wen sich wer meldet, werde ich das hier entsprechend editieren. Ich war schon so ~10 Mal auf Cryptopartys in Berlin, nichtsdestoweniger wird das ein kleines Experiment, werde auf jeden Fall Feedback sammeln.
| wieviele=  
| wer= Aaron
| wann= Freitags, Nachmittags oder Abends, falls möglich nicht zeitgleich mit dem Poly-Ak
| dauer= Mindestens 2 Stunden, gerne länger.
}}
}}


Zeile 730: Zeile 441:
| beschreibung= morgendliches Schwimmen und Planschen im Textorbad (http://www.frankfurter-baeder.de/schwimmhalle-textorbad), Eintritt irgendwas um 3€  
| beschreibung= morgendliches Schwimmen und Planschen im Textorbad (http://www.frankfurter-baeder.de/schwimmhalle-textorbad), Eintritt irgendwas um 3€  
| wieviele= the more the merrier
| wieviele= the more the merrier
| wer= Fluffy
| wer= Fluffy (TU Dortmund)
| wann= jeden Morgen um 05:50 Uhr
| wann= jeden Morgen um 06:30 Uhr
| dauer= 2,5h
| dauer= 2,5h
}}
{{Ak Spalte 465
| name= Yoga, Acro Yoga, Meditation, Entspannung
| vorstellung = true
| beschreibung=Ich habe zufällig vor kurzem eine Yogalehrer-Ausbildung gemacht und leite seit diesem Semester einen Acro Yoga Kurs bei uns. Wer also Bock hat auf dehnen, entspannen und Spaß kann sich gern drauf melden. Kann von mir aus auch gut in AK Massage übergehen.
Potenziell Kooperative AKs: Sauna, Massage, Tee Party
* Benötigt: Isomaten o. ä., Dehnbare-Kleidung, nach Bedarf Decke oder/und Partner
| wieviele=so viele wie Platz ist (gern ein helles Plätzchen mit sauberen Boden ;D)
| wer=Susaj(HS RheinMain)
| wann=Jeden Morgen parallel zum Morgenschwimmen oder so ähnlich/nach Bedarf und Möglichkeit
| dauer=60-90min
}}
}}


Zeile 765: Zeile 463:
| dauer= n>1 Stunden
| dauer= n>1 Stunden
}}
}}


{{Ak Spalte 465
{{Ak Spalte 465
| name= Lasertag
| name= Lasertag
| beschreibung= Es gibt in Frankfurt eine Laserzone-Halle! Da wollen wir hin! Edit: Treffen ab 19.15 Uhr vor der RMS11-15 (Haupteingang am Kif-Cafe), um 19.20 Uhr werden wir losziehen in Richtung Bahnhaltestelle.
| beschreibung= Es gibt in Frankfurt eine Laserzone-Halle! Da wollen wir hin!
#KIF465
#PewPew https://t.co/0Z7QOFkPbl
| wieviele= Bis zu 40 Leute können gleichzeitig spielen. Donnerstags in Zeitraum von 18-22 Uhr eine 2-Std.-Flatrate für 14,90€.
| wieviele= Bis zu 40 Leute können gleichzeitig spielen. Donnerstags in Zeitraum von 18-22 Uhr eine 2-Std.-Flatrate für 14,90€.
| wer= MadMäx,[[user:fuchs| Fuchs]] (TU Dortmund)
| wer= MadMäx,[[user:fuchs| Fuchs]] (TU Dortmund)
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{{Ak Spalte 465
{{Ak Spalte 465
| name=AKreisverkehr
| name=AK Kreisverkehr
| beschreibung=Ist auf der letzten KIF gut angekommen, müsste wiederholt werden.
| beschreibung=Ist auf der letzten KIF gut angekommen, müsste wiederholt werden.
(Anmerkung der Orga: Der AKreisverkehr muss aus platz- und sicherheitstechnischen Gründen auf die Benutzung von nicht motorisierten Dreirädern oder kleineren nicht motorisierten Gefährten begrenzt werden. Die entsprechenden Gefährte sind selbst mitzubringen. gez. Magic. )
[Anmerkung der Orga: Der AK Kreisverkehr muss aus platz- und sicherheitstechnischen Gründen auf die Benutzung von nicht motorisierten Dreirädern oder kleineren nicht motorisierten Gefährten begrenzt werden. Die entsprechenden Gefährte sind selbst mitzubringen. gez. Magic. ]
| wieviele=n
| wieviele=n
| wer=Autofahrer
| wer=Autofahrer
Zeile 840: Zeile 535:
| wieviele=alle, die wollen
| wieviele=alle, die wollen
| wer=@malokindpub
| wer=@malokindpub
| wann=immer,  '''kein Raum nötig'''
| wann=immer
| dauer=bis irgendwann am Samstag vor AK-Ergebnis-Vorstellung
| dauer=bis irgendwann am Samstag vor AK-Ergebnis-Vorstellung
}}
}}
Zeile 888: Zeile 583:
| wann= egal
| wann= egal
| dauer= vielleicht 1h
| dauer= vielleicht 1h
}}
{{Ak Spalte 465
| name= Ultrastar/Karaoke (Singstar für PC)
| beschreibung= Für alle die gerne Singen, mit oder ohne Mikro. Raum mit Beamer und Sound muss noch gefunden werden. ggf Kooperation mit AK Pella?
Interesseten und alles weitere im HackMD: https://md.kif.rocks/KIF465Ultrastar#
| wieviele=4-20
| wer=Marius (Uni Bamberg)
| wann=abends
| dauer=solange die Stimme hält
}}
{{Ak Spalte 465
| name= AK Kopfdinge
| beschreibung=
| wieviele=
| wer=
| wann=nicht parallel zu AK Polyamorie oder AK Schweinkram, möglichst direkt am Donnerstagabend
| dauer=
| vorstellung=true
}}
{{Ak Spalte 465
| name= Haare färben
| beschreibung= Ich hab meine halbe Directions Sammlung dabei und nach einigen Gesprächen festgestellt dass viel Interesse besteht also färben wir Leuten die Haare. Hilfe ist erwünscht da ich keine Blondierung oder Kämme oder Pinsel habe.
| wieviele= <10
| wer= Tojo
| wann= Nicht parallel zu League of Legends und Kopfdinge. Gern auch mehrmals.
| dauer= ~45-60min
}}
{{Ak Spalte 465
| name=Tanzen
| beschreibung=Standard- und Lateintanz -- wir treffen uns und tanzen miteinander. Erst eine Stunde Kurs, für alle, die noch nicht oder fast nicht tanzen können, dann eine Stunde freies Tanzen für alle. Gerne auch ohne Partner*in vorbei kommen!
| wieviele= So viele wie in den Raum passen (Raum mit Platz und Boxen nötig)
| wer= [[KIFfel:einsiedlerkeks|Laura (Kiel)]] & [[KIFfel:Benjamin|Benjamin]] (TU Darmstadt)
| wann=
| dauer= 2 Stunden
}}
{{Ak Spalte 465
| name=KIF Podcast
| beschreibung=Wir nehmen Dinge für den [https://podcast.kif.rocks/ KIF Podcast] auf.
| wieviele=Alle, die Lust haben
| wer= [[Benutzer:Fabian|Fabian]]
| wann= variabel zwischendurch
| dauer= variabel
}}
{{Ak Spalte 465
| name= facepainting
| beschreibung= Habe meinen Koffer mit Bodypaintingfarben dabei und würde gerne ein bisschen facepainting bei euch machen
| wieviele= einer/ca 20min
| wer= Silvia (Uni Tübingen)
| wann= Do & Fr
| dauer= insgesamt ca 2-3h
}}
}}


Zeile 967: Zeile 605:
-->
-->


{| class="prettytable"
{{Ak Spalte 465
{{Ak Spalte 465
| name=Zensur und die Reso "Mehr Liebe"
| name=Zensur und die Reso "Mehr Liebe"
Zeile 1.031: Zeile 670:
}}
}}


{{Ak Spalte 465
| name=Vorhersage Studienerfolgswahrscheinlichkeit per Machine Learning
| beschreibung=
Szenario: Die Hochschule sagt zu einer Person die studieren möchte: Du wirst mit einer Wahrscheinlichkeit von 95% dein Studium nicht bestehen. Das hat der Computer ausgerechnet.
Da die KIF sich der Informatik zuständig fühlt hat sie vielleicht eine Meinung dazu ob so etwas hilfreich ist oder nicht. Links zu mehr Informationen und papers im Wiki Artikel des AK. Bei Interesse bitte den AK nach oben kopieren und Namen dranschreiben. Keine Angst vor der AK Leitung, da helfen alle.
| wieviele=
| wer=?
| wann=
| dauer=
}}


{{Ak Spalte 465
| name=Demokratie an Hochschulen
| beschreibung=Hochschulen sind ein Teil der Gesellschaft. Derzeit ist in der Gesellschaft ein Rechtsruck zu beobachten. Anti-demokratische Kräfte werden stärker. Die Hochschulen haben eine Verantwortung und können ein Vorbild sein für Demokratie. Doch wie kann gute Demokratie an Hochschulen aussehen? Ein Diskussions-AK wäre dazu super :)
| wieviele= n
| wer= ???
| wann=
| dauer=
}}


{{Ak Spalte 465
| name= Gruppenarbeit im Studium - Iteration 2
| beschreibung= Alle kennen sie - die Gruppenarbeiten. Man soll eigentlich lernen, wie das dann später in der Arbeitswelt wird. Doch die meisten von uns lernen häufig, dass die Zusammenarbeit mit Menschen anstrengend und selten Zielführend ist. Eigentlich ist es die Aufgabe der Hochschulen uns gewisse Kompetenzen zu vermitteln, doch das ist nicht der Fall. Kritisches Reflektieren, Sozialkompetenz, Persönlichkeitsbildung und Befähigung zum zivilgesellschaftlichen Engagement bleiben auf der Strecke. In diesem AK wollen wir darüber reden, wie es besser geht und wie eine gute Vorbereitung auf Gruppenarbeiten durch die Hochschulen aussehen kann. In Iteration 2 wollen wir ein best practice Beispiel zusammenstellen.
| wieviele= n
| wer= ???
| wann= ja
| dauer= min 1, lieber 2 Slots
}}


{{Ak Spalte 465
{{Ak Spalte 465
Zeile 1.038: Zeile 704:
| beschreibung=Evaluationen sind die Semesterweise wiederkehrenden Freunde und Feinde der Studierenden und Lehrend. Evaluiert werden kann auf verschiedene Art - online, Papier-basiert, qualitativ, quantiativ... Doch wie Evaluiert man am besten, was kann am besten mit den Ergebnissen passieren und wie können Entwicklungen überprüft werden?
| beschreibung=Evaluationen sind die Semesterweise wiederkehrenden Freunde und Feinde der Studierenden und Lehrend. Evaluiert werden kann auf verschiedene Art - online, Papier-basiert, qualitativ, quantiativ... Doch wie Evaluiert man am besten, was kann am besten mit den Ergebnissen passieren und wie können Entwicklungen überprüft werden?
| wieviele= n
| wieviele= n
| wer=
| wer= ???
| wann=
| wann=
| dauer=
| dauer=
| vorstellug = false
}}
}}


{{Ak Spalte 465
| name=Programmierpraxis im Studium
| beschreibung=Bei uns (Bonn) wird überlegt, wie man die Praxis verbessern kann. Wie sind da Erfahrungen? Do's? Don'ts? Wie ist bei euch die Struktur/Finanzierung?
| wieviele=n
| wer=???
| wann=
| dauer=
}}


{{Ak Spalte 465
| name=Lehre und Lernen in $currentYear
| beschreibung=Ist E-Learning von Studierenden erwünscht? (Semi-)Automatisierte Vorlesungsaufzeichnungen? MOOCs? Was ist die Meinung von Dozierenden? Wenn es sowas schon an eurer Uni gibt, wie sah es hochschulpolitisch aus? Wie sah die Projektplanung aus? Habt ihr Tools, Tipps, Tricks, etc.?
| wieviele=
| wer=
| wann=
| dauer=
}}


{{Ak Spalte 465
{{Ak Spalte 465
Zeile 1.053: Zeile 734:
| wann=
| wann=
| dauer=einbiszwei Stunden
| dauer=einbiszwei Stunden
| vorstellung = false
}}
{{Ak Spalte 465
| name=Wie wird man Profs los?
| beschreibung=Auf der letzten Kif kam irgendwann die Frage auf: Wie wird man eigentlich einen schlechten Prof los oder nimmt ihm zumindest die Lehre/Forschung weg? Wir werden diese Frage *NUR* als Gedankenspiel betrachten. Der Fokus liegt darauf zu gucken, ob man Strukturen und Regularien geschickt ausnutzen kann. *NICHT* Ziel dieses AKs ist: Beratung/Anleitung zu geben oder sich mit Einzelfällen zu beschäftigen. Wir bleiben also beim rein theoretischen Fall.
| wieviele=n
| wer=
| wann=egal
| dauer=1
}}
}}


Bitte kopiere keine Webseiten, die nicht deine eigenen sind, benutze keine urheberrechtlich geschützten Werke ohne Erlaubnis des Urhebers!
Du gibst uns hiermit deine Zusage, dass du den Text selbst verfasst hast, dass der Text Allgemeingut (public domain) ist oder dass der Urheber seine Zustimmung gegeben hat. Falls dieser Text bereits woanders veröffentlicht wurde, weise bitte auf der Diskussionsseite darauf hin. Bitte beachte, dass alle KIF-Beiträge automatisch unter der „Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 2.5 “ stehen (siehe KIF:Urheberrechte für Einzelheiten). Falls du nicht möchtest, dass deine Arbeit hier von anderen verändert und verbreitet wird, dann klicke nicht auf „Seite speichern“.
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