Bearbeiten von „KIF440:Arbeitskreise“
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| beschreibung=Wie überzeuge ich Dozenten dazu, Vorlesungsaufzeichnungen zu nutzen? Sind Vorlesungsaufzeichnungen überhaupt sinnvoll? Vorteile / Nachteile? | | beschreibung=Wie überzeuge ich Dozenten dazu, Vorlesungsaufzeichnungen zu nutzen? Sind Vorlesungsaufzeichnungen überhaupt sinnvoll? Vorteile / Nachteile? | ||
| wieviele=drölf | | wieviele=drölf | ||
| wer= | | wer=Vici (UUlm) | ||
| wann=wurscht | | wann=wurscht | ||
| dauer=2h | | dauer=2h | ||
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| beschreibung=Dekane und weitere Organe der Uni sitzen so gut wie immer am längeren Hebel. Wie formiere ich die Studierenden dazu, sich gegen die universitären Strukturen zu erheben, ohne den Studi selbst zu gefährden? Proteste, Streiks, Resolutionen, ...? Gab es ev. schon ähnliche Fälle wie bei uns? | | beschreibung=Dekane und weitere Organe der Uni sitzen so gut wie immer am längeren Hebel. Wie formiere ich die Studierenden dazu, sich gegen die universitären Strukturen zu erheben, ohne den Studi selbst zu gefährden? Proteste, Streiks, Resolutionen, ...? Gab es ev. schon ähnliche Fälle wie bei uns? | ||
| wieviele=drölf | | wieviele=drölf | ||
| wer= | | wer=Vici (UUlm) | ||
| wann=wurscht | | wann=wurscht | ||
| dauer=2h | | dauer=2h | ||
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| beschreibung=In einer Hochschulpolitik können diese zwei Parteien schon einmal ganz schön gegeneinander hetzen. Was tun, wenn man von Beidem Teil ist? Wie geht man mit sowas um? Wie verbessert man die Kommunikation unter den verschiedenen Stellen? | | beschreibung=In einer Hochschulpolitik können diese zwei Parteien schon einmal ganz schön gegeneinander hetzen. Was tun, wenn man von Beidem Teil ist? Wie geht man mit sowas um? Wie verbessert man die Kommunikation unter den verschiedenen Stellen? | ||
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| wer= | | wer=Vici (UUlm) | ||
| wann=wurscht | | wann=wurscht | ||
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