Bearbeiten von „KIF500:ArbeitskreiseListe“

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;Arbeitskreise:

{{Box|'''Diese Seite ist gedacht als Archiv dessen was war. Die Arbeitskreise werden im [https://ak.kif.rocks AK-Tool (https://ak.kif.rocks)] eingetragen, verwaltet, geplant und angezeigt.'''}}

== Inhalt- und Arbeits-AKs ==
Für eher ernsthafte und inhaltliche (HoPo, FS-Arbeit, Informatik...) Arbeitskreise ist dieser Abschnitt da.

{| class="prettytable"
{{Ak Header2}}

<!-- Beispieleintrag zum Kopieren

{{Ak Spalte 500
| name=
| beschreibung=
| wieviele=
| wer=
| wann=
| dauer=
| reso=
}}

-->

{{
Ak Spalte 500
| name=AK Planung
| beschreibung= In der ersten Nacht der KIF muss der AK Plan erstellt werden.
| wieviele=0
| wer=[[KIFfel:Benjamin|Benjamin (TU Darmstadt)]], Nana (TU Darmstadt)
| wann=
| dauer=
| reso=False
| vorstellung=True
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Tarifverträge für Studentische Hilfskräfte
| beschreibung= Zum aktuellen Zeitpunkt (01.11.2021) gibt es in nur einem der 16 Bundesländer (Berlin) einen Tarifvertrag für studentische Hilfskräfte. Dies führt dazu, dass die Bezahlung für TutorInnen, MentorInnen und vielen weiteren wichtigen MitarbeiterInnen in Forschung und Lehre von Hochschule zu Hochschule unterschiedlich. In diesem AK soll genau darüber gesprochen werden und gegebenenfalls Forderungen für einen möglichen Tarifvertrag gesammelt werden.
| wieviele=0
| wer=LuKasMitK (TU Dortmund)
| wann=
| dauer=2:00
| reso=True
| vorstellung=True
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Resolutionen polieren
| beschreibung= Wir machen Resos fit fürs Plenum, polieren sie ein bisschen auf (z.B. Sprache, Formulierung, Angreifbarkeit), aber ändern nur mit Zustimmung der Reso-Schreiber:innen was
| wieviele=0
| wer=Lorenz (Uni Göttingen)
| wann=
| dauer=4:00
| reso=False
| vorstellung=True
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Persönlichkeitsentwicklung
| beschreibung= Auf der letzten KIF gab es dazu einen Resolutionsvorschlag: Persönlichkeitsentwicklung soll in die Curricula von Hochschulen repräsentiert sein. In diesem AK wollen wir dieses Thema einmal grundlegender diskutieren und dann die Resolution von letzter KIF vervollständigen.
| wieviele=0
| wer=Adada (Uni Göttingen)
| wann=
| dauer=
| reso=True
| vorstellung=True
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Berufungskommissionen
| beschreibung= In Berufungskommissionen werden neue Professuren ausgewählt und danach "berufen". Dieser Prozess kann kompliziert sein und es ist für Studierende oft schwierig hier Fuß zu fassen und sich durchzusetzen. Das ist fatal, weil i.d.R. die professorale Statusgruppe stark überrepräsentiert ist und dadurch oft ein geringer Fokus auf der Lehre und ihrer Qualität liegt.

Eine Strategie für uns ist, dass wir als Studierendenvertretung möglichst kompetent sind. Deshalb kannst du zu diesem AK kommen und lernst hier hoffentlich Alles, was du brauchst um gut und effektiv mitwirken zu können
| wieviele=0
| wer=Lorenz (Uni Göttingen)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=True
| vorstellung=True
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Berufungsverfahren funktionieren lassen: Wie kommen wir an gutes Personal?
| beschreibung= Fortsetzung des AKs der 49.5

Hin und wieder stellt selbst die Politik fest, wie wichtig Informatik und Digitalisierung doch wichtig sind. Neben der Neubesetzung von bestehenden Professuren werden daher seit einigen Jahren an vielen Hochschulen neue Professuren eingerichtet (unter verschiedenen Namen, z.B. Digitalisierungsprofessuren) und ausgeschrieben. Doch obwohl es dann eine Finanzierung gibt, kommt es immer wieder doch dazu, dass die Bewerber*innen nicht taugen, dass sich Verfahren in die Länge ziehen, und dass Leute die Ausschreibung zur Rufabwehr nutzen, um an ihrer aktuellen Hochschule rückzuverhandeln. Kurz: es existiert eine große Nachfrage und ein viel zu kleines Angebot, um das die Hochschulen auch noch mit der Wirtschaft kämpfen.
| wieviele=0
| wer=Kathrin (TU KL), luft (Uni Göttingen)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=True
| vorstellung=False
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Studentische Gremienarbeit: Wertschätzung und Anerkennung
| beschreibung= Auf der letzten KIF gab es eine Reso zum Thema Persönlichkeitsentwicklung. In der Diskussion kam auch die Frage auf, wie Hochschulen und die Gesellschaft das studentische Engagement in der akademischen und studentischen mehr Anerkennung zukommen lassen. ECTS? Stipendien? Verlängerung der Regelstudienzeit?
Welche Ideen habt ihr? Was gibt es bei euch vielleicht schon?
| wieviele=0
| wer=Kathrin (TU KL)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=True
| vorstellung=None
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=IFG in der Fachschaftsarbeit
| beschreibung= Das Informationsfreiheitsgesetz (IFG) ist ein cooles Gesetz. Und vielleicht auch in der Fachschaftsarbeit sinnvoll.
In diesem AK wollen wir uns mal ein bisschen austauschen, was man damit alles anstellen kann.
Eventuell fällt auch eine Resolution zu Informationsfreiheit raus.
| wieviele=0
| wer=[[KIFfel:Janfred|Janfred (KIF e.V.)]]
| wann=
| dauer=1:30
| reso=True
| vorstellung=True
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Akkrediterung für Anfänger*innen
| beschreibung= Was ist Akkreditierung?
Was hat das mit Qualität in Studium und Lehre zu tun?
Wie können sich Studierende in diesem Bereich einbringen?
Alle diese Fragen sollen in diesem AK geklärt werden.
| wieviele=0
| wer=luft (Uni Göttingen)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=False
| vorstellung=True
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Austausch von Lehrmaterialien
| beschreibung= Hier sollen digitale Lehrmaterialien zwischen den Fachschaften ausgetauscht werde, von reinen Altklausurensammlungen über Vorlesungsskripte und -materialien bis hin zu Links zu Videoarchiven. Idealerweise sind die Daten online verfügbar und downloadbar. Wenn es bei euch besonders gute Materialien geben sollte, weist auch gerne mit einer TXT-Datei darauf hin.
Außerdem soll allgemein Raum für einen Austausch über Lehrmaterialien und -formate geboten werden.
| wieviele=0
| wer=luft (Uni Göttingen)
| wann=
| dauer=0:30
| reso=False
| vorstellung=None
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Akkreditierung für Fortgeschrittene
| beschreibung= Hier soll es Platz geben für den Austausch zu Erfahrungen mit Akkreditierungsverfahren.

Fokus diesmal: Systemakkreditierungen bei euch. Insbesondere soll auch besprochen werden, was sich die KIF von Systemakkreditierungen wünscht.
| wieviele=0
| wer=luft (Uni Göttingen)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=False
| vorstellung=True
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Anforderungen an QM-Systeme im Rahmen von Systemakkreditierungen
| beschreibung= Es gibt immer mehr Systemakkreditierungen. Wir als KIF sollten formulieren, welche Anforderungen wir an SysAkk‘s haben. Was soll drin sein? Was soll unterlassen werden? Die Ergebnisse aus dem Austausch-AK zur SysAkk werden dafür genutzt.

Zusammen mit Akkreditierung für Fortgeschrittene
| wieviele=0
| wer=Franzi (TU Darmstadt)
| wann=
| dauer=
| reso=True
| vorstellung=True
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Promotionsstudis sind auch nur Menschen: Der Wimi-Stammtisch
| beschreibung= Gemütlicher Austausch von Doktorand*innen und wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen auf der KIF. Für alle offen, auch wenn ihr (noch) nicht promoviert.
| wieviele=0
| wer=[[KIFfel:Benjamin|Benjamin (TU Darmstadt)]], Nana (TU Darmstadt)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=False
| vorstellung=False
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Informatik-Vorkurs / Propädeutikum
| beschreibung= Propädeutika sind in der Mathematik sehr verbreitet. In der Informatik scheinbar nicht? Menschen haben sich jedenfalls diesen AK gewünscht...

Also, gibt es bei euch Informatik-Vorkurse? Wie sehen die aus? Was können sich andere Unis von euch abschauen, was läuft weniger gut?
| wieviele=0
| wer=Sven (Uni Passau)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=False
| vorstellung=None
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=O-Phase
| beschreibung= Orientierungsphase, Orientierungswoche, Studieneingangsphase
Wer ist bei euch dafür verantwortlich, wie wird das gestaltet und finanziert, wie sieht das Programm aus? Was läuft gut, was wünscht ihr euch/hättet ihr euch gewünscht?
Ein Austausch-AK um herauszufinden was die eigene O-Phasen zu der von anderen Unis unterscheidet und was möglicherweise verbessert werden kann.
| wieviele=0
| wer=Panda (Uni Göttingen)
| wann=
| dauer=1:30, 1:30
| reso=False
| vorstellung=True
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Studieren mit Kind (noch zweite/weitere AK-Leitung gesucht)
| beschreibung= Hilfe gesucht: Noch Unterstützung für die AK-Leitung gesucht, da ich nicht garantieren kann, dies den gesamten Slot zu können :) Gerne einfach als weitere AK Leitung ergänzen!

Hier soll es um die Studienarbeit von Informatik-Studiengängen für Studierende mit Kind gehen. Ich bin selber mittlerweile Teil dieser Gruppe und wie das so ist, einiges sieht man erst dann.
Ich würde gerne in den verschiedenen Bereichen des Studiums  (Lehrangebot, Räumlichkeiten, Vernetzung etc. ) schauen, ob und welche go-Tos gibt, die trotz sehr individueller Situation echt hilfreich sind und vielleicht auch, was Standardprobleme sind, die man bei sich an der Uni vielleicht von vornherein gar nicht aufkommen lassen will oder nach dem AK so schnell wie möglich abschaffen sollte.
Ich bin mir sicher, dass sich davon auch einiges mit anderen Studierendengruppen mit besonderen Bedürfnissen deckt.

Je nachdem, was der erste Teil an Output und auch übereinstimmender Meinung produziert, würde ich auch eine Reso nicht ausschließen.
| wieviele=0
| wer=Ente (Uni Göttingen)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=False
| vorstellung=True
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=kleine Fachschaft: wenige Themen, wenige Menschen: Welche Optionen gibt es, was zu tun?
| beschreibung= Mit einem kleinen Studiengang und dementsprechend einer kleinen Fachschaft stellt sich die Frage, was für Events sinnvoll planbar und umsetzbar sind. Wie kann man sich als Fachschaft trotzdem sinnvoll einbringen?
Geplant ist ein Brainstorming, das gerne auch um Erfahrungen bereichert werden darf.
| wieviele=0
| wer=BAT (Uni Göttingen)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=False
| vorstellung=False
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Fachschaftswebsite und Techniknerderei
| beschreibung= 
| wieviele=0
| wer=Jake (Uni Göttingen)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=False
| vorstellung=None
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Drittversuche
| beschreibung= Wie damit umgehen, wenn der Druck durch's Studium steigt?
Erfahrungsberichte sind sehr willkommen!

oder auch: 
Hilfe, ich bin im Drittversuch eines verpflichtenden Drittmoduls und mein Kopf macht dicht. Tips, Tricks, Studienordnungsschlupflöcher??
| wieviele=0
| wer=Panda (Uni Göttingen)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=False
| vorstellung=None
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Moderationstechnik und -führung
| beschreibung= Wir wünschen einen Workshop oder einen Input-Vortrag, um im Anschluss bei guter Moderation dazu zu debattieren.
| wieviele=0
| wer=[https://twitter.com/einsweniger -1], Coo (UDE)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=False
| vorstellung=None
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Beteiligung von Internationals
| beschreibung= Wie bindet ihr internationale Studis in eure Fachschaft ein?
| wieviele=0
| wer=Sven (Uni Passau)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=False
| vorstellung=None
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Anwendungsfächer in der Informatik
| beschreibung= Nicht nur bei Angewandten Informatikstudiengängen gibt es Schwerpunkte und Anwendungsfächer. Wie läuft das bei euch, was gibt es bei euch und wie vielfältig sind wir auf der Skala von Biologie und Neurologie, Medizin zu Sozialwissenschaften, Philosophie oder auch Physik und Chemie? Wie funktioniert die Integration? Was sind gute, was sich schlechte Beispiele?
| wieviele=0
| wer=Misagi (TU Dortmund)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=False
| vorstellung=None
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Praxis im Studium
| beschreibung= Wie kann und wie wird bei euch Praxis in theoretische Vorlesungen integriert? (Wie) Funktioniert das organisatorisch? Was wären Vorstellungen dazu, wie es besser funktionieren könnte - oder ist eine Trennung zwischen Theorie und Praxis zielführender?
| wieviele=0
| wer=Lorenz (Uni Göttingen)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=False
| vorstellung=None
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Selbstverständnis Informatik
| beschreibung= In der Stuko wurde darüber geredet, was ist eigentlich Informatik?
Was verstehe ich darunter? Wie kann man Informatik in Bildern darstellen.
Es geht ums Brainstorming.
| wieviele=0
| wer=Conny (Universität Duisburg-Essen)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=False
| vorstellung=True
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Nachhaltigkeit an Unis - Reso
| beschreibung= Wir haben von der KLIV zu Informatik und Klimawandel eine Reso zu einem Nachhaltigkeitsmodul im Informatik-Studium geschrieben. Unsere Forderung: Informatiker:innen müssen verstehen, welcher Ressourcenverbrauch, ob Energie oder Materialien, hinter den Zeilen Code versteckt ist - und was das sowohl für die Menschen bedeutet, die diese Ressourcen beschaffen, als auch für einen Einfluss auf die Klimakrise hat. In diesem AK wollen wir uns mit euch über die Reso austauschen und sie weiter polieren. Kommt gerne dazu! 

Wir sind auch immer offen für neue Reso-Ideen, die wir auch super gerne auf den ersten Texten aufbauen können.
| wieviele=0
| wer=Nele (Uni Göttingen)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=True
| vorstellung=True
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Klimagerechtigkeit und Informatik
| beschreibung= 7% der globalen Treibhausgasemissionen werden wahrscheinlich 2025 durch digitale Technologien verursacht. Eine große Zahl, aber was heißt das für uns als Informatiker:innen? In diesem AK gibt es erst einmal einen Input zu Informatik und Klimakrise, aber diesmal geht es stärker um soziale Gerechtigkeit. Welche Ressourcen nutzen wir? Was heißt es, im Globalen Norden zu leben und zu arbeiten? 

Lass uns gern über Klimakrise und die Folgen sprechen und wie wir dem begegnen wollen und können.
| wieviele=0
| wer=Nele (Uni Göttingen)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=False
| vorstellung=None
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Einspruch gegen Prüfungbewertung wenn Prüfungsstellende*r Uni verlassen hat
| beschreibung= Wir hatten im WiSe 21/22 eine Vorlesung mit Modulabschließender Prüfung. Gegen die Bewertung dieser wollen wir vorgehen, da wir damit unzufrieden sind. Der Prüfungssteller hat allerdings am Ende des WiSe 21/22 unsere Uni verlassen. Es gab außerdem noch keine offizielle Klausureinsicht zu dieser Klausur. Wir suchen einen Erfahrungsaustausch mit Einspruch gegen eine Prüfung generell und eventuell auch zu unserer etwas spezielleren Situation.
| wieviele=0
| wer=Lovis und Max (JLU Gießen)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=False
| vorstellung=False
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Periodenprodukte und die Uni
| beschreibung= Bei uns an der Uni stellt unser AStA mittlerweile kostenlos Periodenprodukte allen Studis zur Verfügung. Wir finden die Idee super und wollen das auch bei uns in der Fachschaft machen.
Also planen wir aktuell einen Periodenproduktespender zwischen den WCs im Foyer des Gebäudes auf zu hängen, wo potenziell die meisten Studis dran vorbei kommen. Bei der Planung dafür sind uns ein paar Sachen aufgefallen, die weniger Optimal bei uns laufen. Zum Beispiel gibt es bei uns in der Informatik an keinem der Toiletten Hygienebeutel oder Mülleimer auf den Herren WCs (Genderneutrale WCs wann?). Daher sind wir aktuell mit unserem Dekanat im Gespräch in allen WCs Hygienebeutel und Müllereimer zur Verfügung zu stellen und besagten Spender auf zu hängen.
Nun zum Gedanken für diesen AK: Mich würde es stark interessieren, wie das Thema Periodenprodukte (plus Hygienebeutel und Mülleimer auf Herren WCs) gehandhabt wird. Es soll also vorrangig um einen Erfahrungs- und Meinungsaustausch gehen. Am Ende würde ich Ergebnisse oder besonders Erwähnenswertes aus dem AK vorstellen. Wenn dabei eine Reso raus purzelt, fände ich das auch nicht schlimm.
| wieviele=0
| wer=Misagi (TU Dortmund)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=False
| vorstellung=True
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Kreativ-AK: Diversität von Prüfungsformen
| beschreibung= Idee: gemeinsam einen AK lang kreative Prüfungskonzepte ausarbeiten, ganz konkret an Veranstaltungen orientiert, auf die man Bock hat. Je nach AK Größe könnte man das gemeinsam, in Kleingruppen oder alleine mit anschließender Vorstellung + Diskussion der Ideen machen. Vielleicht kommen ja coole Sachen bei rum. Letztes Jahr hab ich sowas für eine neue Veranstaltung bei uns einem ebenso neuen Prof. Vorgeschlagen und es hat geklappt. Er macht jetzt keine unpassende Klausur als Prüfung :)
| wieviele=0
| wer=Kathrin (TU KL)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=False
| vorstellung=None
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=AK Software zur Plagiatsprüfung
| beschreibung= Unsere Hochschule denkt darüber nach, eine Software zur Plagiatsprüfung für Beleg- und Abschlussarbeiten anzuschaffen. Die Informationslage ist dazu (noch) sehr dünn, aber uns ist wichtig dass für Studierende keine ungerechtfertigten Nachteile bei Verwendung einer solchen Software entstehen sollen.
Ziel des AKs wäre es deshalb, sich untereinander auszutauschen ob und in welchen Rahmen (Anwendungsregeln) diese Art von Software bereits an Hochschulen eingesetzt wird.
| wieviele=0
| wer=Maximilian (HTW Dresden)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=False
| vorstellung=None
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Programmierwettbewerbe u.ä.
| beschreibung= Es gibt mehrere Programmierwettbewerbe für Studierende, insbesondere den ICPC (GCPC, NWERC, ...), aber auch Google Hashcode und viele kleinere Wettbewerbe. Verwandt, aber vom Format her anders, sind diverse CTF-Challenges und Hackathons.
Die Teilnahme daran fördert die Programmierfähigkeit und macht sich gut bei Bewerbungsgesprächen.
Die Unterstützung von Seiten der Professoren ist in Deutschland jedoch eher dürftig. An einigen Unis (TUM, KIT, FAU, Ulm, Saarbrücken) gibt es zumindest einen Verantwortlichen und eine (unterschiedlich aktive) Community. An anderen Unis scheint man wenig von dem Thema mitzubekommen, und allein die Teilnahme an Wettbewerben kann schwer zu organisieren sein.

Ich kann aus eigener Erfahrung davon erzählen, wie man auch als Fachschaftler Teilnahme und eventuell nötige Reisen organisieren kann und wie wir inzwischen sogar eine Vorlesung angestoßen haben. Und was tut man, wenn Computer benötigt werden, aber die Uni keine geeigneten CIP-Pools hat? Wie findet man interessierte Teilnehmer?

Wie läuft das an anderen Unis? Habt ihr schon mal etwas von dem GCPC und NWERC gehört? Wäre Interesse unter den Studierenden vorhanden, und wenn ja, wie leicht oder schwer ist es, sich anzumelden und teilzunehmen? Was sind andere Wettbewerbe, an denen man im Studium mal teilnehmen sollte?
| wieviele=0
| wer=Julian (Universität des Saarlandes)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=False
| vorstellung=False
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Taschenrechner als Hilfsmittel für Mathe Klausuren
| beschreibung= Zur Zeit arbeite ich daran Tschenrechner für unsere Mathe Klausuren Anzuschaffen. Es gibt sicher andere Fachschaften die mit dem Gedanken spielen sich Taschenrechner zuzulengen oder schon Taschenrechner in Klausuren verwenden. Ziel des AK's ist ein Erfahrungsaustausch über vor- und nachteile von Taschenrechnern als Klausurhilfsmittel. Eine keine Sammung an Argumenten die Fachscahften verwenden können um mit Dozierenden verhandeln zu könnnen. Und villeicht noch eine Aufstellung von verschiedenen Taschenrechnermodellen. Die Disskussion ist natürlich ergebnissoffen und sowohl meinungen für als auch gegen Taschenrechner in Klausuren sind erwünscht. Falls es sich anbietet können wir uns auch gedanken über eine Resulution machen.
| wieviele=0
| wer=Hans (Uni Freiburg)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=False
| vorstellung=True
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Abschlussarbeiten
| beschreibung= In diesem AK wollen wir über das Thema Abschlussarbeiten im allgemeinen sprechen und einen Erfahrungsaustausch anstoßen.

Unter anderem können hierbei folgende Themen besprochen werden:
* Wie findet man eine Abschlussarbeit?
* Wo kann ich mich vorher über Lehrstühle/Abschlussarbeiten informieren?
* Welche inhaltlichen Ansprüche gibt es an eine Abschlussarbeit?
* Wie sollte die Betreuung aussehen?
* Wie geht man mit schlechter Betreuung einer Abschlussarbeit um?
| wieviele=0
| wer=Lukas (Universität des Saarlandes)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=False
| vorstellung=False
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Fachschaftswochenende/-tagung
| beschreibung= An unserer Uni findet in der Regel zu Beginn und gegen Ende jeder Legislatur je ein (produktives) Fachschaftswochenende statt (wir fahren irgendwo hin und planen bzw. reflektieren die Legislatur). Mich interessiert ob es sowas auch an anderen Unis gibt und wie ihr sowas gestaltet.
Folgende Fragestellungen möchte ich diskutieren:
* Was ist das?
* Macht das Sinn?
* Wie gestaltet man sowas?
* Was könnte man machen*
* Wer kommt mit? Nur der Fachschaftsrat oder auch andere Aktive?
| wieviele=0
| wer=Marv (TUK)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=False
| vorstellung=False
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Sprecher*innencafé
| beschreibung= Austausch AK für Sprecher*innen/Vorsitzende/wie auch immer ihr das nennt.

Auf der letzten KIF haben wir primär über Aufgaben von Sprecher*innen gesprochen. Diesmal sind mir andere Themen wichtig:
* Wie schafft man es das "Team" zu motivieren?
* Wie hält man die Fachschaft zusammen?
* Wie geht man mit hohen Erwartungen um?
* Was wenn einem alles zu viel wird?
* Bin ich schuld wenn nichts läuft?
| wieviele=0
| wer=Marv (TUK)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=False
| vorstellung=False
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Anerkennung und Anrechnung:  Qualitätskriterien für die Praxis
| beschreibung= Ich fahre nach der KIF zur MODUS Konferenz der HRK und des BMBFs und möchte Themen und Wünsche der KIF gesammelt einbringen, hinter denen wir geschlossen stehen.
Dazu kann eine Reso mit inhalten als Arguemntationshilfe nützlich sein, sollte sich etwas ergeben. Hier sollen auch die Ergebnisse der Gremienwertschätzung einfließen.
Weiter Infos: https://www.hrk-modus.de/angebote/veranstaltungen/konferenz-qualitaetskriterien-fuer-die-praxis/
| wieviele=0
| wer=M4KR0 (TU_DA)
| wann=
| dauer=
| reso=True
| vorstellung=True
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Mental Health Arbeit in der Fachschaft
| beschreibung= Wir haben seit ca. einem halben Jahr ein Mental Health-Referat in der Fachschaft. Einige Dinge haben wir bereits getan, einige Aktion sind in Planung. Wir würden uns gerne mit euch austauschen, wie ihr das Thema in eurer Hochschule behandelt und würde uns über Input freuen, wie wir unsere Arbeit im Zukunft gestalten können.
| wieviele=0
| wer=Chris (TU KL), Kathrin (TU KL), Lina (TU KL)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=False
| vorstellung=True
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Lebenslauf in der IT-Branche
| beschreibung= Die Visitenkarte Deiner Bewerbung in der IT-Branche ist der Lebenslauf, denn er stellt auf einen Blick Deine bisherigen Erfahrungen und Skills dar. Kein Wunder also, dass sich 75 % der Personalverantwortlichen zuerst Deinen CV ansehen. Wir geben Dir in diesem Workshop wertvolle Tipps für Deinen Lebenslauf, die Projekt- und Skillliste - damit Du Deinen neuen Arbeitgeber direkt von Dir überzeugst!
| wieviele=0
| wer=[https://www.get-in-it.de/ getinIT (getinIT)]
| wann=
| dauer=1:30
| reso=False
| vorstellung=False
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Zersplitterung des Lehrangebots durch neue Studiengänge
| beschreibung= Bei uns stehen eine ganze Sammlung an neuen Studiengängen in Planung, oder sind zumindest vom Professorium gewünscht, durch die wir eine Zersplitterung des Lehrangebots und Aushöhlung der generellen B.Sc. Informatik und M.Sc Computer Science Studiengänge befürchten.  Ich würde mir zum Einen für die Gremienrunden gute Argumente gegen neue Studiengänge wünschen. Da ich aber erwarte, dass die Studiengängen letztendlich unabwendbar sind, hätte ich zum Anderen gerne Erfahrungswerte und Tipps, wie man als Fachschaft neue Studiengänge gut betreut und die Wogen der Anfangsphasen glättet.
| wieviele=0
| wer=Raaal (Uni Bonn)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=False
| vorstellung=True
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Online-Wahlen
| beschreibung= Unsere Hochschule möchte die Hochschulwahlen dieses Jahr erstmals online stattfinden lassen. Bisher fanden Sie immer in Präsenz oder als Briefwahl statt. Wir würden gern ein bisschen darüber plaudern.
| wieviele=0
| wer=Ben (TH Ingolstadt)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=False
| vorstellung=None
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Fachschafts-IT-Admin Austausch
| beschreibung= Aachen gibt a… äh, Admins von FS und relatierter IT können sich austauschen und diskutieren und so.
| wieviele=0
| wer=[https://www.fsmpi.rwth-aachen.de/ thomas (RWTH)]
| wann=
| dauer=1:30
| reso=False
| vorstellung=None
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Wiederaufbau von Fachschaften nach Corona
| beschreibung= Durch Corona sind unsere Fachschaftsaktivitäten massiv eingebrochen, wodurch wir insbesondere unter den Erstis der vier letzten Semester kaum Nachwuchs gefunden und andererseits viele Aktive an Abschlüsse verloren haben. Entsprechend müssen wir jetzt mit massiv verringerten Aktiven irgendwie die Fachschaft wieder aufbauen.

Wir werden damit wahrscheinlich nicht alleine sein und wollen uns daher mit euch austauschen, wie ihr das macht und wie die Erfolge sind.
| wieviele=0
| wer=Fluffy (TU Dortmund)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=False
| vorstellung=None
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Die Lehre im Auge -- Mechanismen zum Monitoring der Lehrqualität
| beschreibung= Die Freiheit von Forschung und Lehre, zusammen mit vielen anderen Faktoren sorgt auch für Schwankungen im Lehrangebot und in der Lehrqualität. Die wenigsten Fachbereiche sind so klein, dass eine Person wirklich einen Überblick über alle Lehrveranstaltungen haben kann.

Deshalb wollen wir uns erst austauschen und dann brainstormen: Was gibt es für Möglichkeiten Lehre institutionalisiert im Auge zu behalten und ws würden wir uns wünschen. Was wollen wir haben und wie könnten Hochschulen das umsetzen?
| wieviele=0
| wer=Nana (TU Darmstadt)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=False
| vorstellung=True
}}

{{
Ak Spalte 500
| name=Das große T: Wie bereiten eure Studiengänge euch auf die Abschlussarbeit/Thesis vor?
| beschreibung= Die Abschlussarbeit ist für viele Studierende eine der größten Herausforderungen (und leider oft unangenehmsten Erfahrungen) des Studiums. Und Informatikstudiengänge bereiten darauf sehr unterschiiedlich vor; insbesondere viele gar nicht. 

Was gibt es bei euch an Angeboten dafür? Proseminare, Kurse, Einführung in wissenschaftliches Arbeiten? Und was hättet ihr gerne in einer perfekten Welt? Was hätte euch am Meisten geholfen? Lasst uns ein Wunschkonzert bauen :)
| wieviele=0
| wer=Nana (TU Darmstadt)
| wann=
| dauer=1:30
| reso=False
| vorstellung=True
}}


<!-- the next line is the end of the whole table. make sure to a) keep it alive and b) keep it at the end -->
|}<!-- "Pleeeease, no hurt, no kill."  -->

== Meta-AKs ==
Hierher gehören AKs zur Durchführung, Gestaltung, Diskussion der KIF, oder zu Feedback, Organisation, und Wünschen.

{| class="prettytable"
{{Ak Header2}}

<!-- Beispieleintrag zum Kopieren

{{Ak Spalte 500
| name=
| beschreibung=
| wieviele=
| wer=
| wann=
| dauer=
}}

-->


<!-- the next line is the end of the whole table. make sure to a) keep it alive and b) keep it at the end -->
|}<!-- "Pleeeease, no hurt, no kill." https://youtu.be/YPxctabqHIs?t=34 -->

== Sozial-AKs ==
AKs zu sozialen Themen, persönlichem Austausch und Zwischenmenschlichem auf der KIF. 

{| class="prettytable"
{{Ak Header2}}

<!--

{{Ak Spalte 500
| name=
| beschreibung=
| wieviele=
| wer=
| wann=
| dauer=
}}

-->

<!-- the next line is the end of the whole table. make sure to a) keep it alive and b) keep it at the end -->
|}<!-- "Pleeeease, no hurt, no kill." https://youtu.be/YPxctabqHIs?t=34 -->

== Kultur- und Spaß-AKs ==
Kulturelle und freizeitgestaltende Arbeitskreise der KIF. Da Spaß auf einer KIF kultiviert wird und damit eine eigene Kultur bildet, gehören Spaß-AKs ebenfalls in diese Tabelle.

{| class="prettytable"
{{Ak Header2}}

<!--

{{Ak Spalte 500
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| beschreibung=
| wieviele=
| wer=
| wann=
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}}

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<!-- the next line is the end of the whole table. make sure to a) keep it alive and b) keep it at the end -->
|}<!-- "Pleeeease, no hurt, no kill." https://youtu.be/YPxctabqHIs?t=34 -->

== AK-Wünsche ==
Du wünschst dir einen AK zu einem Thema, willst ihn aber nicht selber machen? Trag hier einfach einen AK ein, vielleicht findet sich ja jemand, der ihn leiten möchte.

Du weißt nicht, worüber du einen AK halten sollst? Schnapp dir hier einfach einen, trag deinen Namen als AK-Leitung ein und verschiebe ihn in den entsprechenden Abschnitt.

{| class="prettytable"
{{Ak Header2}}

<!-- Beispieleintrag zum Kopieren

{{Ak Spalte 500
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| beschreibung=
| wieviele=
| wer=
| wann=
| dauer=
}}

-->
<!-- the next line is the end of the whole table. make sure to a) keep it alive and b) keep it at the end -->
|}<!-- "Pleeeease, no hurt, no kill." https://youtu.be/YPxctabqHIs?t=34 -->
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