KIF490:Arbeitskreise

Arbeitskreise

Diese Seite ist ein Archiv dessen was war. Die Arbeitskreise wurden im AK-Tool (https://ak.kif.rocks) eingetragen.

Inhalt- und Arbeits-AKs

Für eher ernsthafte und inhaltliche (HoPo, FS-Arbeit, Informatik...) Arbeitskreise ist dieser Abschnitt da.

Bezeichnung	Wer macht's?	Wie viele?	Wann?	Dauer?
AK Planung	Benjamin (TU Darmstadt), Nana (TU Darmstadt)	36
Beschreibung: Der AK Plan muss in der ersten Nacht der KIF erstellt werden.
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Folge-Ak Datenschutz Fachschaften	welkerje (uni stuttgart)	41		1:30
Beschreibung: Auf der KIF 48.5 gab es eine Reso dazu, in diesem Ak soll sich über den Fortschritt/Stand ausgetauscht werden. Ich [Aaron(Hu Berlin)] kenne mich mit dem Thema nicht gut genug aus um ihn zu leiten, hab aber großes inhaltliches Interesse. Deswegen äußere ich den Wunsch, statt selbst zu leiten.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF490:Folge-Ak Datenschutz Fachschaften : Folge-Ak Datenschutz Fachschaften Folge-AK zu Datenschutz für Fachschaften von der 48,5. KIF Anwesenheit (+) - Letztes Mal dabei? Uni Stuttgart Janette (+) Marcial David LMU Aldo Silas Uni Chemnitz Markus (nur bei Teil 1 anwesend gewesen) Uni Hannover Matti Hochschule Zittau Görlitz Peter Ruhruni Bochum S0ra Uni Passau Sven (+) TU Dortmund Timuçin Hu Berlin Aaron Uni Marburg Mattis Fragen / Erzählanstöße Wie gut wurde die Reso daheim angenommen? Habt ihr bereits Dinge umgesetzt/etwas bewegt? Probleme? Weiteres Vorgehen? Weitere Erfahrungen Austausch Uni Stuttgart Reso ist unterschiedlich gut angekommen zu viel Veränderung/ist doch eh egal/zu viel Arbeitsaufwand Open Source Software sei doof und nicht usable (Alternativen mit denen sich Leute abfinden wollen sind schwer zu finden) die Uni macht Datenschutz nicht richtig, warum sollten wir das dann? Rechtliche Maßnahmen würden die FS eh nicht treffen, sondern nur unser [ASTA-äquivalent] Arbeitstag: Checkliste angeguckt und spekuliert: was geht schnell? → ToDoListe begonnen Status Quo zu erfassen und ToDoListe zu bearbeiten Probleme: Fehlende:r Datenschutzbeauftragte:r für Fragen die bei der Bearbeitung aufgekommen sind unüberschaubare Menge Arbeit, wo fängt man das an? nicht viele hatten das Interesse/Zeit/was auch immer da mit anzupacken [ASTA-äquivalent] hat offenen Brief ans Rektorat über die Nutzung von WebEx an der Uni geschrieben wurde von vielen unterschrieben wurde vom Rektorat abgewimmelt Die Uni möchte weiterhin an Cisco Webex festhalten, der Vertrag mit Cisco wurde verlängert. Sie ist überzeugt, dass die Datenschutzprobleme, die sich aus rechtlicher Sicht ergeben, bald behoben sein werden. Ein fertiger AV-Vertrag liege endlich vor und werde aktuell überprüft Die CIO verspricht, dass demnächst auf der Uni-Website transparent gemacht werden soll, welche persönlichen Daten bei der Verwendung von Webex gespeichert werden und was man ggf. dagegen tun kann Selbsthosting sei zu teuer, es gäbe kein Personal und keine Kapazitäten. Die Uni denkt darüber nach eine zweite, zusätzliche Cloud-Lösung anzuschaffen. eine Hochschulübergreifende Lösung sei kurzfristig nicht realistisch. Langfristig (vielleicht ab WiSe 2022/23) denkbar, falls ein System von anderen bereitgestellt werde LMU Verteilung der Aufgaben auf die Leute ist schwierig → Thema wird geschoben Liste offener Probleme existiert (basierend auf https://gdprchecklist.io/) Template pro Dienst erwünscht Uni Hannover verantwortlichkeit von Datenschutz beim ASTA Haben im Zuge der Einführung des DSGVO eine Datenschutzerklärung für die Website gemacht werden sich bemühen über dem ASTA hinaus eine Schulung in Sachen Datenschutz bekommen Anbindung an Zentralen-Login gewünscht Uni Chemnitz Viel Arbeit, wenig aktive Allgemeine Anfrage vom Datenschutz-Beauftragten zu Mailing-Liste weiterhin Arbeit gegen Zoom In dieser Amtszeit Vorhaben mehr in der Richtung zu machen Arbeit ist aktuell (nach Kenntnisstand) bereits weitestgehend DS-konform Discord-Server zum Kontakt mit Studis, soll überprüft werden Telegram-Gruppe als sekundärer interner Kommunikationskanal Uni Zittau Görlitz Sehr kleine Fakultät (~100 Personen) vom FS-Rat her nicht viele Daten Stattdessen viel in zentralem Uni-System Reso an Hochschule geschickt → es hat sich nicht wirklich etwas getan Proffessoren sind nicht scharf drauf Datenschutz umzusetzen Uni Bochum Ablösung von Wordpress-Seite durch eigene(Weniger Cookies) Whatsapp-Account der Ini Sitzungen in Discord vs Mumble Wechsel weg von Dropbox in Arbeit Reso hatte bei uns niemand mitgekriegt (sind das erste Mal auf der KIF) aber hatten das Thema schon auf der KoMa ausdiskutiert Passau Kein Gegenwind zur Reso, aber nicht viel Interresse sich damit auch zu beschäftigen Mangelndes Wissen: Vorheriger AK half dabei nicht genug Menschen mit Zeit/Motivation um technische Dinge (Übersichtsdokumente etc) umzusetzen TU Dortmund viele selbsgehostete Open Source Dienste Datenschutzerklärung vorhanden Nach Reso Plannung von automatischem Löschen von Daten aus Ticket-System Noch viel Telegram zur internen Kommunikation Es soll zu Matrix umgezogen werden, aber es gibt Vorbehalte (Gewohnheit etc) AStA und Uni sind eher schlechter aufgestellt Versuchen mit gutem Beispiel voranzugehen um auch dort etwas zu verbessern HU Berlin Reso kam in der Initiative an Monatelang nichts passiert Vor der KIF wieder aufgewärmt Haben noch Finanzdaten von anno dazumal, die weg müssen viel Nachholbedarf Problem: Müssen noch mit ASTA reden haben die Datenschutzbeauftragten? je nach Antworten mehr oder weniger Arbeit übrig Personalmangel mangelnder Überblick über die vorhandenen Dienste Uni Marburg Der Datenschutzbeauftragte sitzt wahrscheinlich in der IT Administration Discord wird noch verwendet die Uni fordert, dass gesagt wird, dass dieser von Privatleuten geführt wird und nicht von der Uni wg Datenschutzrecht Weitere Fragen Verwendete Cloud Lösungen? sciebo Hannover hat Cloud-Lösung(Seafile) vom Rechenzentrum Hu Berlin stellt Studierenden HuBox(Seafile) zur Verfügung Nextcloud (zB von fachschaften.org) selbstgehostet RWTH Aachen hat was AFS von Uni wie Open-Source-Dienste DSGVO-konform kriegen, wenn das upstream noch nicht vorgesehen ist? (z.B. Löschung nach bestimmter Zeit) was kann man machen? Twitter → Feed mit Nitter ziehen Leute können TwitterFeed auf Fachschaftswebseite einsehen ohne auf Twitter zu müssen Newsfeed via RSS Mail, Twitter und Matrixchannel anbinden (RSS zu den anderen Sachen pipen) Einige Unis hosten eigene Matrix-Instanzen muss teilweise noch mehr Bekanntheit/Nutzen finden bei HRZ nicht föderiert damit Daten nicht zu anderen Identity Servern gehen vermutlich durch Encryption doch ok Methoden um dafür zu sorgen, dass Leute die Relevanz des Problems einsehen mehr Bildung vllt hat eure Uni ein entsprechendes Angebot? (Schlüsselqualifikation etc) Datenschutzbeauftragten fragen (Schulung?) Vorschlag-Hammer Methode: DSGVO Anfrage stellen Könnte Ex-FSler:in tun Einstiegshürden senken zB via Checklisten Problem: Leute haben dauernd neue lustige Ideen, die nicht datenschutzkonform sind Neue Projekte direkt mit Datenschutzkonformität planen Leute führen einfach neue Dinge ein Problem: Leute wollen Services, für die es "keine datenschutzkonforme Alternative" gibt Unüberschaubare Mengen Arbeit welche Dienste gibt es überhaupt? Priorisieren nach kritischen Diensten Angenommen DSGVO Anfrage kommt rein, was muss dann alles geguckt werden? → durchspielen, sich einer DSGVO konformen Antwort annähern für alle Dienste die jeweiligen Betroffenenrechte klären und kurz dokumentieren mindestens manuelle Behandlung, wo möglich auch automatisiert, und dann schrittweise verbessern Nächste Schritte? Erste paar Dienste notdürftig zusammendokumentiert, daran weiterarbeiten Mit Datenschutzbeauftragten in Kontakt treten, sobald etwas sauberer, da Vorbehalt besteht Datenschutzbeauftragter hat beratende Funktion → keine Angst Stück für Stück auf sinnvollen Stand bringen Augenmerk auf Mailinglisten, Finanzen, Aufbewahrungsfristen Rants Im Studierendenparlament gibt es geteilte Mailkonten, da Leute Mailinglisten nicht verstehen es gibt jetzt Mailticketsystem mit dem Leute weiterhin nicht klarkommen man will nichts sagen, in der Befürchtung dass es schlimmer wird Linux auf Laptop, dann wollten Leute Windows. Dann wurde gedualbootet was kapputt gegangen ist → jetzt ist alles Windows ähnlich auch woanders → Passwort im Bios wenn Zeit und Energie vorhanden, Rechner-Setup automatisieren "Datenschutz interessiert eh nur die 'IT-Ökos', allen anderen ist das egal also braucht man sich nicht drum kümmern" Leute sind gegen Zoom, aber bei internen Sachen haben Leute kein Verständnis für Datenschutz Bei der Uni beschweren aber es selbst nicht besser machen "Können wir euer Limesurvey verwenden? Wir können ja mal auf Zoom darüber reden" StuRa trifft sich über Zoom, da Jitsi nicht funkitoniert hat Für die OE BBB-Cluster aufgesetzt und dann dem StuRa vorgeschlagen → Lösung war wohl nicht nutzerfreundlich genug und wurde nicht angenommen limesurvey-Umfrage geteilt über mini-Mailingliste und Instagram "so kriegt das ja jeder" Umfrage über Kommunikationstool mit den Optionen Matrix oder Discord → Discord hat gewonnen das alles nachdem gegen die Uni wegen Datenschutz gewetter wurde Mensch wollte in die FS einsteigen und tat eine Umfrage → hat google docs statt limesurvey benutzt, interne haben den Link dann an alle Studis geteilt Positives eigenes CodiMD/hedgedoc wurde aufgesetzt und wird gut genutzt weitere Tools haben gefolgt btw nextcloud kann gemeinsames bearbeiten von rich text dateien via plugin: Collabora Online FSR Admins sind auf Matrix umgestiegen von Telegram Passwörter werden nicht mehr unverschlüsselt per E-Mail versendet und gespeichert nächstes Projekt: social media passwortspeicher tool: "pass" für gnupg verschlüsselte Dateien in einem git: https://www.passwordstore.org/ Open-Source Bitwarden-Server-Nachimplementierung: https://github.com/dani-garcia/vaultwarden Wunsch diesen AK auf folgenden KIFs wieder anzubieten → Progress und Rant Stammtisch (kann ich machen, stupst mich, falls ich's vergess - welkerje) Ressourcen Reso: https://wiki.kif.rocks/wiki/KIF485:Resolutionen/Datenschutz_Fachschaften Checkliste: https://wiki.kif.rocks/wiki/KIF485:Resolutionsentw%C3%BCrfe/Datenschutz_Fachschaften/Anhang Protokoll vom letztem Mal: https://md.kif.rocks/Nka81kROQ0ixzJPmNzKHBA# DSGVO: https://dsgvo-gesetz.de Matrix DSE (kif.rocks + fachschaften.org): https://md.fachschaften.org/_hmxfyc-SZi-fLjyyT2kvw# Checklist: https://gdprchecklist.io Alternativen Übersicht: https://opensource.com/alternatives viele Tools: https://fachschaften.org How-to BBB mit minimalem Aufwand (Erfahrung von der LMU): https://md.kif.rocks/_9LGrO9ySIKzMI1LHk0MpA#
Master in einer anderen Stadt	Aaron (Hu Berlin)	23		1:30
Beschreibung: Dies ist ein Ak rund um einen Wechsel des Studienstandorts für den Master. Wär gut, wenn Menschen teilnehmen, die sich dafür entschieden haben, genauso sind aber selbstverständlich auch Interessierte willkommen.
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Einführung in die Akkreditierung	Florian (TU Darmstadt)	14		1:30
Beschreibung: Eine Einführung in das deutsche Akkreditierungswesen Was ist Akkreditierung? Wie funktioniert das? Wie kann ich mich dort einbringen?
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Akkreditierung für Fortgeschrittene	Florian (TU Darmstadt)	14		1:30
Beschreibung: Austausch AK für Kiffel zum Thema Akkreditierung
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Vortrag: Einführung Online-Wahlen	luft (Uni Göttingen)	17		1:30
Beschreibung: Input zu Onlinewahlen für diejenigen, die mit dem Thema bislang nicht in Kontakt gekommen sind. Aufzeichnung, Slides und Einspruch: https://pretalx.c3voc.de/divoc-reboot-to-respawn-2021/talk/GA38VU/
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Onlinewahlen an Universitäten	luft (Uni Göttingen)	21		1:30
Beschreibung: Debatte zu Onlinewahlen an Universitäten während und nach Corona.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF490:Onlinewahlen an Universitäten : Onlinewahlen Ulm: keine Onlinewahlen, Thema aber präsent Senat hat WO angepasst, um Wahlordnung prinzipiell zu ermöglichen, aber Senat entscheidet jährlich über Wahlmodus zu wenig Kapazitäten in der IT, deswegen keine Möglichkeit der sinnvollen Umsetzung gegeben Studis würden nicht mitziehen, Senat möchte tendenziell schon Bonn Briefwahlen für Hochschulgremien und StuPa durchgeführt Urnenwahl in Präsenz/Wahlverschiebung für Fachschaften Duisburg-Essen StuPa hat sich gegen Onlinewahlen ausgesprochen, POLYAS war anwesend Senat hat Onlinewahlen eingeführt Debatte seit 2017 Senat versteht alle Argumente gegen Onlinewahlen, handelt dennoch anders personalisierte Links, damit teilen in internen Gruppen nicht funktioniert Justariat hat StuPa einen Vorschlag präsentiert, erste Lesung ist durch Dortmund Onlinewahlen seit mehreren Jahren POLYAS Zoom in Gremien für Wahlen Göttingen Präsidium hat Onlinewahlen forciert AStA und StuPa sind eingeknickt Onlinewahlen verabschiedet für zwei Jahre in Wahlordnung öffentliche Argumentation: Corona, im Hintergrund Klage eingereicht gegen Onlinewahlen Wahlbeteiligung Kosten Kapazitäten, um Onlinewahlen einzuführen Aufwandsentschädigungen vs. keine Bezahlung für studentische Wahlhelfer:innen durch Corona Aktivität bei Listen verloren Beteiligung und Partizipation rückgängig viele Unis haben Onlinewahlen eingeführt Verwaltung oftmals treibend für Onlinewahlen, möchte Alternativen gar nicht sehen Resolution zur Durchführung von Onlinewahlen an Hochschulen im Nachgang der Corona-Pandemie Entwurf: https://wiki.kif.rocks/wiki/KIF490:Resolutionsentw%C3%BCrfe/Durchf%C3%BChrung_von_Onlinewahlen_an_Hochschulen_im_Nachgang_der_Corona-Pandemie Während der SARS-CoV-2-Pandemie haben zahlreiche Hochschulen ihre Wahlordnungen angepasst, um Gremienwahlen online abzuhalten. Diesen häufig kurzfristig durchgeführten Umstieg i.d.R. von Urnenwahlen halten wir unter Berücksichtigung der Pandemiesituation für durchaus verständlich, erkennen jedoch insbesondere in deren praktischen Realisationen grundsätzliche Gefahren für die Demokratie an Hochschulen und für die Legitimation von Gremienvertreter*innen. Die 49,0. Konferenz der deutschsprachigen Informatikfachschaften schließt sich den Forderungen der KIF 46,0 zu Elektronischen Wahlen an. Sie fordert, dass Wahlen an Hochschulen denselben Ansprüchen genügen müssen wie Wahlen für den deutschen Bundestag. Dies umfasst insbesondere die Wahlgrundsätze in Artikel 38 Absatz 1 Grundgesetz (allgemein, unmittelbar, frei, gleich und geheim) und den Grundsatz der Öffentlichkeit (Entscheidung 2 BvC 3/07, Bundesverfassungsgericht). Die Landesparlamente werden hiermit aufgefordert, ihre Hochschulgesetze ggf. entsprechend anzupassen. Darüber hinaus fordert die 49,0. Konferenz der deutschsprachigen Informatikfachschaften alle Hochschulen auf, die erfolgte Umstellung in Erwartung eines baldigen Präsenzbetriebs unverzüglich, spätestens mit der Rückkehr zum uneingeschränkten Präsenzbetriebs, rückgängig zu machen, solange nicht Systeme verfügbar sind, die den aufgeführten Wahlgrundsätzen entsprechen und umfassend positiv evaluiert sind. Keines der uns bekannten Onlinewahlsysteme erfüllt die aufgeführten Anforderungen hinlänglich. Werden für eine Wahl oder Teile einer Wahlhandlung ein Onlinewahlsystem verwendet, gilt es nach unserer Ansicht, folgende Aspekte besonders zu berücksichtigen: - Alle Schritte der Wahl müssen der hochschulöffentlichen Überprüfbarkeit unterliegen, soweit nicht verfassungsrechtliche Belange eine Ausnahme rechtfertigen. - Beim Einsatz elektronischer Wahlen müssen die Schritte der Wahlhandlung und der Ergebnisermittlung von den Wahlberechtigten zuverlässig und ohne besondere Sachkenntni überprüft werden können und nachvollziehbar sein. Sollte dies nicht möglich sein, müssen Expert*innen eine ausführliche Erklärung der einzelnen Aspekte des Verfahrens zur Verfügung stellen. - Die Sicherheit der Wahl muss besondere Beachtung finden, um die Angreifbarkeit des Systems zu minimieren. Das umfasst, dass ein Zugang zum Wahlsystem nicht allein über die Hochschul-ID (Hochschul-Account) und Account-Passwörter passieren darf, sondern mindestens ein zusätzlicher 2nd Factor oder alternativ ein PIN/TAN-Verfahren bzw. zufallsgenerierte personalisierte Zugänge oder andere entsprechende äquivalente Maßnahmen zu verwenden sind. - Der Quellcode, das Kompilat und die Hardware des verwendeten Systems müssen jederzeit durch die Hochschulöffentlichkeit eingesehen und überprüft werden können. - Um den Wahlgrundsatz der freien Wahl umzusetzen, sind personalisierte Links erforderlich, damit Wahlwerbung nicht in Kombination mit einem Link zur Urne verbreitbar sind. - Die Aussagekraft von Zertifikaten muss bezüglich der genannten Anforderungen überprüft werden, bevor ein System zum Einsatz vorgesehen wird. Darüber hinaus ist eine ausgewogene Abwägung erforderlich, wenn die Qualität einzelner Wahlgrundsätze zulasten anderer gegenüber dem bestehenden System verändert werden soll. Wahlbeteiligungen bei der Einführung von Onlinewahlen Da Wahlbeteiligung eins der meist genannten Argumente für Onlinewahlen ist, sind hier einige Wahlbeteiligungen von Hochschulen aufgeführt, die Onlinewahlen bereits seit längerem durchführen. So lässt sich ein wenig besser beurteilen, wie sich der Wahlmodus auf Wahlbeteiligungen auswirkt. Es handelt sich meist um universitäre Gremienwahlen Zusammenfassen lässt sich, dass sich kein einheitliches Bild ergibt. Manchmal steigen Wahlbeteiligungen bei der Einführung von Onlinewahlen, manchmal nicht. Ein möglicher Effekt ist auch, dass die Wahlbeteiligung direkt bei der Einführung deutlich ansteigt, und sich in den nachfolgenden Jahren aufs vorherige Niveau zurückpendelt. In zwei Fällen sieht man, wie die Wahlbeteiligung maßgeblich davon abhängig ist, dass die studentischen Gremienwahlen gemeinsam mit den universitären Wahlen online im gleichen Zeitraum stattfinden. Zahlen zu elektronische Wahlen sind fett markiert, normale Schrift bedeutet Urnenwahl. Senatswahlen FSU Jena Elektronische Wahlen seit 2012. Jahr Studierende Professorium Wiss. Mitglieder Technik & Verwaltung (inkl. Klinikum) 2007 15,9% 79,0% 42,3% 21,6% 2008 16,5% 2009 16,8% 2010 12,8% 87,0% 30,6% 18,9% 2011 15,7% 2012 6,9% 2013 3,6% 60,0% 26,3% 12,8% 2014 7,3% 2015 6,2% 2016 9,4% 76,6% 35,1% 16,6% 2017 14,6% 2018 21,4% 2019 23,8% 81,1% 45,0% 23,4% 2020 19,6% Bemerkungen: * Die studentischen Wahlen werden erst seit 2018 elektronisch durchgeführt. Davor liefen studentische und universitäre Wahlen getrennt und zu abweichenden Zeiten ab. * 2012 & 2013 gab es formale/rechtliche Komplikationen mit Verschiebungen und Wiederholungen Senatswahlen Hochschule Osnabrück Elektronische Wahlen seit 2016. Jahr Studierende Professorium Wiss. Mitglieder Technik & Verwaltung 2013 12,38% - 2015 15,35% 2016 19,58% 77,70% 51,46% 56,43% 2017 20,96% 2018 20,58% 83,78% 55,91% 70,78% Senatswahlen JLU Gießen Elektronische Wahlen seit 2016. Jahr Studierende Professorium Wiss. Mitglieder Technik & Verwaltung 2013 14,91% 21,71% 22,75% 22,75% 2014 13,65% 2015 12,28% 80,73% 36,85% 22,61% 2016 21,82% 2017 24,50% 83,50% 35,10% 32,90% 2018 26,37% 2019 26,75% 81,77% 35,64% 35,43% 2020 16,36% Bemerkung: 2020 musste die Wahl Coronabedingt in einen ungünstigen Wahlzeitraum verschoben werden. Universität Magdeburg Elektronische Wahlen seit 2017. Jahr Studierende Professorium Wiss. Mitglieder Sonstige Mitarbeiter:innen (StuRa) (Senat) (Senat) (Senat) 2016 13,7% 84,1% 22,9% 26,0% 2017 19,7% 2018 13,6% 2019 14,9% 2020 11,9% 87,9% 32,9% 32,6% TU Dortmund Elektronische Wahlen seit 2017; Studierendenparlament seit 2020. Jahr Uni-Gremien StuPa 2017 7,14% 2018 8,26% 7,93% 2019 9,55% 5,68% 2020 13,41% 9,41% Bemerkung: Leider keine Zahlen aus Urnenzeiten, allerdings war die Wahlbeteiligung wohl auch zuvor recht niedrig.
Der IT-Lebenslauf: Wie fasst Du Deinen Werdegang überzeugend zusammen? + Coding Challenge	Get-in-IT (get-in-it)	20		1:30
Beschreibung: Der IT-Lebenslauf: Wie fasst Du Deinen Werdegang überzeugend zusammen? - Layout (Methoden, um den Lebenslauf zu formatieren) - Inhalt - das gehört in Deinen IT-Lebenslauf (Wie siehts mit dem Bewerbungsfoto aus? Ist das Anschreiben relevant?) - Wie erstellt man eine Projektliste? (Bewertung der eigenen IT-Skills) - Gehaltsvorstellung (mit aktuellen Einstiegsgehältern in der IT) - Abschluss: Coding-Challenge (Bekanntgabe der Gewinner*innen)
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Ethik in Machine Learning Modulen	Fluffy (TU Dortmund)	25		1:30
Beschreibung: Auf der KIF 44,5 gab es bereits eine Resolution zu Ethik im Informatik-Studium. Ich würde dies gerne erneuern und spezifizieren. Ich beschäftigte und beschäftige mich im meinem Studium sehr viel mir Big Data und Machine Learning. Das funktioniert ganz gut, da sich unsere Fakultät zunehmend in diese Richtung spezialisiert. Was mir dabei auffiel, ist das Fehlen jeglicher Ethik-Veranstaltungen in diesem Gebiet. Das Höchste, was ich davon bisher gesehen habe, war die Anmerkung eines Studenten zu einem genutzten Testdatensatz, der ursprünglich von einem Eugeniker erzeugt wurde. Zudem wurde eher als amüsante Randnotiz der Target-Schwangerschaftstest kurz angesprochen. Eine weitere Einordnung der Thematik fand in keiner von mir besuchten Veranstaltung statt. Gerade im Bereich Machine Learning liegen aber erhebliche Gefahren, da die genaue Entscheidungsfindung dieser Systeme niemand genau nachvollziehen kann. Eine entsprechende Einordnung sollte am besten in jedem diesbezüglichen Modul enthalten sein. Mein Ziel wäre eine Resolution, die die Universitäten auffordert, in jeder entsprechenden Veranstaltung die Einordnung in ethische Zusammenhänge vorzuschreiben.
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Einführung Datenschutzrecht	Scherg.io (Universität Göttingen)	18		1:30
Beschreibung: Eine kurze Einführung und Übersicht über das Datenschutzrecht. DIeser AK dienst dazu grundsätzliches zu Klären und auf meinen 2. Ak, wo wir uns genauer mit Datenschutz bei Fachschaften auseinandersetzen
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Datenschutzanforderungen für Fachschaften	Scherg.io (Universität Göttingen)	17		1:30
Beschreibung: Wir besprechen hier Anforderungen der DSGVO für Fachschaften. Stichworte sind Datenschutzbeuaftragte, Verarbeitungsverzeichnisse, Auftragsverarbeitungsvereinbarung, Datenexport. Gerne Können auch hier genauere Problemstellungen erörtert werden.
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Open-Source-Skripte	Aaron (Hu Berlin)	16		1:30
Beschreibung: Ich verbessere in einem unserer Mathe-Module das Skript und würde das Ergebnis gerne veröffentlichen. Damit meine ich insbesondere den Source-Code, das PDF-Artefakt ist ja sowieso öffentlich. Es gab wohl schonmal einen Ak dazu, siehe [1]. Ziel des AKs ist es, eine Handreichung zu erarbeiten die sich an folgenden Punkten orientiert: -Warum sollten Skripte Open Source sein? - Welche Vorgehensweisen bieten sich an? - Was gilt es zu beachten? [1] https://wiki.kif.rocks/wiki/KIF475:OER
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF490:Open-Source-Skripte : Ak Open Source Skripte Warum sollten Skripte Open Source sein? Ermöglicht Zugang zu den verwendeten Symbolen(In Latex) Open Source ist cool Erhöht Verfügbarkeit, verringert den Aufwand für Zugang (Geldkosten, …) Fehler-Korrektur prinzipiell möglich Wiederverwendung (“Das Rad nicht neu erfinden müssen”) “Wissen bleibt hinter verschlossenen Türen” Open Source schon lang Teil des Alltags Ermutigen, aus Fehlern zu lernen Barrierefreiheit! Welche Vorgehensweisen bieten sich an? Versionierung Zugang für Studierendenschaft vs Zugang für das ganze Internet Code-Hygiene (Entfernen von Kommentaren möglicherweise notwendig) Umgang mit Urheberschaftsrecht Verweisen auf andere Projekte, die integrierbar sind Gute Gründe bereit halten Was gilt es zu beachten? Lizenz Stabilität mittels Versionsnummern Themen für weitere AKs Gründe für Skripte Empfehlung für Latex-Kurse OER-Ressourcen zusammensammeln Templates
Umgang mit der Mailflut	Sven (Uni Passau)	18		1:30
Beschreibung: Angelehnt an den "E-Mails Schreiben" AK von der letzten KIF würde ich diesmal mit euch gerne über E-Mail in der anderen Richtung reden: Wie (und wie gut) funktioniert bei eurer Fachschaft Mail-Beantwortung? Wie behaltet ihr den Überblick über eingehende Mails (und andere Anfragen), so dass nichts Wichtiges unbearbeitet bleiben? Das heißt unter anderem: • Benutzt ihr ein Ticketsystem / Mailinglisten / Shared Folders / irgendwas anderes? Wie viel ~~Overengineering~~ sinnvolle Automatisierung steckt da drin? • Gibt es bei euch feste "Mail-Beauftragte"? Wenn ja, wie weit geht dieser Aufgabenbereich (Triage / Koordination / tatsächliche Bearbeitung der Mails)? • Was davon funktioniert gut? Was habt ihr vielleicht in der Vergangenheit wieder verworfen?
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Microsofts `Named User License`-Zwang	Sven (Uni Passau)	11		1:30
Beschreibung: Durch das mittlerweile alternativlose Lizenzmodell "Named User License" zwingt Microsoft zeit kurzem Hochschulen dazu, einige Daten sämtlicher Nutzer in die Azure-Cloud zu synchronisieren. Das ist zum einen ein erschreckendes Beispiel für die möglichen Auswirkungen von Vendor Lock-In, und zum anderen ein echtes Datenschutzproblem: Wenn hinter allen Uni-Diensten Active Directory hängt, können Studis dieser Datenübertragung de facto nicht widersprechen, ohne dadurch auch die Möglichkeit zu verlieren, sinnvoll an dieser Uni zu studieren. Also, was tun? Dieser AK soll dazu da sein, ... • Menschen zu finden die sich für das Thema interessieren und hoffentlich Ahnung davon (und von solchen Datenschutz-Themen generell) haben • Ähnlich wie beim Thema Zoom ein Uni-übergreifendes Vorgehen zu erarbeiten • evtl. auch eine Reso zu schreiben Ich (Sven, Uni Passau) kenne mich mit dem Thema leider nicht gut genug aus, um den AK zu leiten. Ich hoffe, dass sich hier Menschen finden, die davon mehr Ahnung haben.
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Einführung in Ansible (einfach wartbare, reproduzierbare Systemkonfigurationen)	Peter Nerlich (HSZG)	17		1:30
Beschreibung: Ansible ist ein OpenSource Automatisierungstool, mit dem Systemkonfigurationen – beispielsweise ein (oder mehrere auch zusammenhängende) Fachschaftsrats-Server – einfach und übersichtlich festgehalten (formalisiert) und wiederhergestellt werden können. Dabei werden nur die notwendigen Schritte wirklich ausgeführt, sodass ein System mit partiellen Änderungen zeitsparend wieder in den definierten Zustand überführt werden kann. Dies soll ein eher praxisorientierter AK sein, in dem wir an einem Beispiel einfach anfangen und während des Ausprobierens die aufkommenden Verständnisfragen klären. Ich selbst habe es vor kurzem endlich geschafft, mich mehr als nur Oberflächlich mit dem Thema zu beschäftigen und möchte anderen Interessierten ebenso einen Anstoß geben, Ansible endlich praktisch auszuprobieren. Es wäre von Vorteil, wenn die Teilnehmenden zu Beginn des AK bereits Ansible sowie Docker/Podman oder Vagrant + Libvirt o.ä. installiert hätten.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF490:Einführung in Ansible (einfach wartbare, reproduzierbare Systemkonfigurationen) : Ansible Quickstart What? Automation framework Open Source use cases software deployment configuration management infrastructure service orchestration security automation Docs: https://docs.ansible.com/ How? Define hosts (hosts file) in /etc/ansible/hosts or whatever is configured in /etc/ansible/ansible.cfg or by supplying it to an ansible command with -i which hosts are we addressing? how to connect to them? in ini format or YAML hosts will later be identified by this name hosts can be grouped to apply actions to whatever hosts are in a group ini example: mail.example.com [webservers] foo.example.com bar.example.com [webservers:vars] port_for_thing=8080 [dbservers] one.example.com two.example.com test_server ansible_host=three.example.com YAML example: all: hosts: mail.example.com: children: webservers: hosts: foo.example.com: bar.example.com: vars: port_for_thing: 8080 dbservers: hosts: one.example.com: two.example.com: test_server: ansible_host: three.example.com default groups: all and ungrouped also nice: ranges of hosts webservers: hosts: www[01:50].example.com example host file from the kif minetest server: all: hosts: kif_minetest: ...and the rest is specified in the ~/.ssh/config (ssh jumps, key file etc.) dynamic inventory possible Writing playbooks in YAML specify tasks which will be run in sequence descriptive: tasks describe desired state, we don't worry about how it is achieved name for identification module with parameters (look at the docs) optional meta stuff vars: variables to pass in (e.g. if templating a file) with_items etc.: items for each to run this task when: conditionals to skip the task if not met tags to attach to run only or exclude specific subsets of tasks on runtime rule of thumb: don't be more clever than you need to, simplicity & readability first! run playbooks with ansible-playbook -i my_hosts_file.yml example_playbook.yml Example 1: Simple minetest server install on Ubuntu --- - hosts: all tasks: - name: Install newest minetest server apt: pkg: - minetest-server state: latest update_cache: true cache_valid_time: 86400 # One day become: true This playbook has just one task it will run on any target specified in the inventory. We use the apt module to update the cache if older than a day and install the minetest-server package. By specifying state: latest, we instruct it to ensure the newest available version is installed (the default state: present would already be satisfied if the package would be installed). Leaving out cache_valid_time would cause the module to always update the cache (and take up time), keeping the default of update_cache: false would base actions just on the existing cache every time The whole task needs become: true to meet the elevated user rights required by changing system critical aspects. become can be thought of as an abstraction from sudo in the case of linux, as Ansible can be used to manage a multitude of different systems, including Windows. Example 2: Repeating steps, evaluating variables ... - name: Assign directories to minetest group and owner file: path: "{{ minetest_base_dir }}/{{ item }}" state: directory mode: u=rwX,g=rX,o=rX owner: minetest group: minetest with_items: - minetest - minetest_game - minetest_source - minetest_mods - world - minetest_mapserver become: true ... We assume minetest_base_dir is a variable either defined somewhere in our playbook or supplied by us from the command line (ansible-playbook -i my_hosts_file.yml -e minetest_base_dir="/var/lib/minetest" example_playbook.yml) or from a file (ansible-playbook -i my_hosts_file.yml -e @my_variables.yml example_playbook.yml). We want to change the group and owner of a bunch of directories and their contents and assign a mode: files should be readable for everyone and only writable for the user owning them. The {{ curly braces }} are Jinja2 syntax and here only denote variables, though we can do more complicated stuff. These should always be in quotation marks so the whole file is valid YAML syntax. item is only present because of our use of with_items: We run the task for every item in that list, at every iteration the current item is assigned to the item variable. Here we are just using strings, but we could use arbitrarily complex items, if our goal requires it. There are a bunch of aliases for with_items, another one is loop. Example 3: Checking for file properties, acting based on a previous tasks output - name: Get stats of a file ansible.builtin.stat: path: /etc/foo.conf register: st - name: Fail if the file does not belong to 'root' ansible.builtin.fail: msg: "Whoops! file ownership has changed" when: st.stat.pw_name != 'root' The stat module never changes anything. It just retrieves status information about a file. But by registering the result of the task to a variable, we can use it for other parts of our playbook. Be careful though, if you find yourself programming in a playbook, you're doing something wrong. Mostly you're either over-engineering/procrastinating on other problems or you really need a module that does that complicated stuff instead. Example 4: Using commands when no modules for it are available - name: Get newest Minetest ansible.builtin.git: repo: "{{ minetest_git_repo }}" dest: "{{ minetest_base_dir }}/minetest_source" force: true version: "{{ minetest_version }}" diff: false become: true register: minetest_repo - name: Build Minetest command: cmd: "{{ item }}" chdir: "{{ minetest_base_dir }}/minetest_source" with_items: - cmake . -DRUN_IN_PLACE=TRUE -DBUILD_SERVER=TRUE -DBUILD_CLIENT=FALSE -DPostgreSQL_TYPE_INCLUDE_DIR=/usr/include/postgresql/ - make -j4 become: true register: minetest_build when: minetest_repo.changed There's not always a module for everything. Sometimes the usecase is too obscure, sometimes there is no meaningful way to ensure Ansible principles like idempotence. The above example is trying to build minetest for maximum control over the installed version. After resetting the git repository to the desired version, the binary is built. For this, we use the command module – but it has no idea whether the desired state is already met or whether the command has to be run again. We manually tell it to skip this task if the repository did not change in the previous task. There is a minor gotcha with this: Assume you abort the playbook while its running the build task because you forgot to do something else. If you run it again, the git update will be skipped, as it is already in its desired state. But now the build task will not be run again. If you have this in your playbooks, you need to be aware of this edge case. This is another reason why logical links in playbooks should be kept to a minimum. There is also the shell module that feels very similar. But in contrast to command, it runs the specified command in a shell. This opens up the use of shell features like piping, but comes at an increased security risk, especially if building the command from variables. Using shell is not recommended. To make command report success, failure or changed properties depending on other conditions than just the return code, use failed_when, changed_when and ignore_errors. Testing things syntax check with yamllint and ansible-lint on real targets (e.g. different host files to not mess up production stuff) in containers or VMs Vagrant (see below: Further reading) Keeping secrets It is common practice to store important variables alongside playbooks and roles in even public repositories by encryping them with Ansible Vault. These are production secrets, but never management access to the target machines. Jump hosts are one popular solution to grant access to many machines to various actors: Only this host stores the admins pubkeys, while the target machines only have the key from jump host. Roles Roles are re-usable playbooks that come with default variables, files and can be shared in collections using Ansible Galaxy. Roles are even easier to develop and test using Molecule to automate different testing stages (linting, provisioning, testing for idempotence, testing for side effects). interesting stuff create container & deploy (example from docs.ansible.com) - name: Create a jenkins container community.general.docker_container: docker_host: myserver.net:4243 name: my_jenkins image: jenkins - name: Add the container to inventory ansible.builtin.add_host: name: my_jenkins ansible_connection: docker ansible_docker_extra_args: "--tlsverify --tlscacert=/path/to/ca.pem --tlscert=/path/to/client-cert.pem --tlskey=/path/to/client-key.pem -H=tcp://myserver.net:4243" ansible_user: jenkins changed_when: false - name: Create a directory for ssh keys delegate_to: my_jenkins ansible.builtin.file: path: "/var/jenkins_home/.ssh/jupiter" state: directory Further reading Ansible docs: Group tasks to blocks: https://docs.ansible.com/ansible/latest/user_guide/playbooks_blocks.html Ansible docs: Guide on using Vagrant with Ansible: https://docs.ansible.com/ansible/latest/scenario_guides/guide_vagrant.html Vagrant can use various virtualization backends Images ("boxes") are available for specific backends; when running Vagrant with QEMU/KVM, you cannot use "ubuntu/bionic64", use "generic/ubuntu2004" https://ostechnix.com/how-to-use-vagrant-with-libvirt-kvm-provider/ another Ansible beginners tutorial that looks easy to start with: https://learnxinyminutes.com/docs/ansible/ an article on using Ansible to spawn and destroy Podman containers: https://fedoramagazine.org/using-ansible-to-configure-podman-containers/ Ansible roles/playbooks to deploy the server in our current configuration or test locally: https://gitlab.fachschaften.org/minetest/minetest_scripts Ansible roles by TU Dortmund: https://gitlab.fachschaften.org/fsi-ansible
Einführung in die Rechtswissenschaft	thorstenmz	11		1:30
Beschreibung: Eine Art "Beitrag zur Völkerverständigung".
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF490:Einführung in die Rechtswissenschaft : Anwesend: ca. 10 Personen Leitung: thorstenmz Präsentationsfolien: PDF / ODP
Resolutionen polieren	Lorenz (Göttingen)	7		4:30
Beschreibung: Wir machen Resos fit fürs Plenum, polieren sie ein bisschen auf (z.B. Sprache, Formulierung, Angreifbarkeit), aber ändern nur mit Zustimmung der Reso-Schreiber:innen was
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Mentoring	Linus (Uni Göttingen)	17		1:30
Beschreibung: Wir wollen an der Uni Göttingen ein Mentoring-Programm für Erstis einführen. Dabei wollen wir mit euch klären, was bei der Einführung zu beachten ist und wie eure Erfahrungen sind, falls eure Uni bereits ein Mentoring-Programm hat. Wir werden uns entlang folgender Punkte arbeiten: - Ziele von Mentoring - Beziehungen zwischen Mentor*innen und Mentees sowie ihre aktive Gestaltung - Matching - Vorbereitung von Mentoring und Schulungen - Aktivitäten während des Mentoring
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF490:Mentoring : Mentoring KIF 49,0 Es kam zu einem ersten Austausch zwischen verschiedenen Hochschulen. Göttingen wollte zu diesem Zeitpunkt ein Mentoring-Programm einzuführen und hat diesen AK deshalb veranstaltet (bitte nötigt uns nach dem WiSe 2021/22 zu einem Anschluss-AK für einen erneuten Austausch). Weiter anwesende Hochschulen mit Mentor*innen-Systemen waren: TU Kaiserslautern Hochschule Zittau/Görlitz HU Berlin Uni Duisburg/Essen (abgespalten von hochschulweitem Mentoring) TU Chemnitz (effektiv eher Paten in Gruppen von 10-15 Leuten) Generelles Interesse an Mentoring kommt auch in anderen AKs immer mal wieder zu sprechen. Ziele von Mentoring Erstis sollen (grade im Onlinesemester) nicht untergehen -> Einstieg erleichtern Organisationsstrukturen näherbringen Vernetzung mit anderen Studierenden Nachwuchs für FSR starke Bindung zwischen Mentor*in und Mentee Beziehungen zwischen Mentor*innen und Mentees sowie ihre aktive Gestaltung Wie lange dauern die Programme? Fokus auf das erste Semester, Ansprechmöglichkeit fürs zweite Semester da behalten. Duisburg hat es in den ersten Semestern fest, aber danach immernoch verfügbar. Fachschaftsrat macht es die ersten beiden Semester dafür verpflichtend. TUK begleitet die ersten beiden Semester Wie klappt es auf der Beziehungsebene? Im digitalen Semester ist es deutlich eingebrochen. Versuch, den Inhalt und Umsetzung aufzulockern und weniger steif anzugehen. Geländepiel/Schnitzeljagd hat gut funktioniert, aber nicht stark der Bindung geholfen. Telegram/Whatsapp Gruppen, um nach der O-Phase im Kontakt zu sein. Es wird darauf mehr auf den Impulse der Mentees gewartet (das hier angesprochene Format begleitet eher Studierende durch ihre O-Phase, Kontakte danach ergeben sich mehr oder minder zufällig) Internationals im Master (Gö): Für die Vorstellung der Fachgruppe, Einführung ins Uni-System und Fragen. Soziale Events eher unpopulär. Study-Buddy Programm, funktioniert auch nur semi-gut, weil Studierenden Mentor*innen zugeteilt werden, ohne dass eine der beiden Seiten ein Mitspracherecht hat Matching (= Prozess, um Mentor*innen und Mentees einander zuzuordnen.) TUK: 4-5 Mentees -> Vernetzung Mettermost, Telegram für Fragen da sein Es gibt pro Woche mehrere Zeitslots, in denen zwei Mentor*innen verfügbar sind. Die Mentees haben die Freiheit, sich ihre Mentor*innen auszusuchen und können prinzipiell jede Woche eine neue Person wählen. Praktisch kommt das aber nie vor (nur, wenn man den Termin nicht wahrnehmen kann). Was könnte man beim Matching beachten? Interessen der Mentees und Mentor*innen 20 Mentor*innen mit je 3 Mentees Mentor*innen kommen viel aus der Organisation Vorbereitung von Mentoring und Schulungen HSZG Workshop mit Sowi für Socialskills Finanzierung durch Uni und nach deren Kontrolle Leitung des Programmes durch eine SHK Frage: Was gibt es für das Mentoring? HU Berlin kann Mentoren dies als Leistung anrechnen lassen Es werden Bedenken geäußert, dass Credits eine falsche Motivation darstellen können und Leute, die einmal selbst Mentees waren, besser geeignet wären HU Berlin hat Bewerbungen/Filtersystem, durch den der aktive Aufwand größer wird -> schreckt Leute ab, die nur auf Credits aus sind Mentor*innen bekommen Grundlagen wie Konfiktbewältigung Leitfaden erstellen für Mentor*innen, worauf die Mentor*innen neben anderen Mentor*innen zurückgreifen können Aktivitäten während des Mentoring 1x Treffen pro Woche, Thema vorgegeben Das Programm hat sich sehr persönlich entwickelt: es gibt auch Einladungen zu sich nach Hause Keine Kosten für die Teilnehmer Sollte durch das große Online-Angebot keine Gefahr sein Frage: Kann es sinnig sein, Mentoring durch Kompetitivität zu stärken? kann helfen, Gruppenbindung zu stärken es bleibt fraglich, wie stark es dann zu Abgrenzung zu anderen Gruppen kommt und Vernetzung behindert Gruppeneinteilung im Zuge von “Minderheiten”: Aufteilung nach Berufserfahrung/(2-Fach-)Bachelorfach Göttingen hat eine Studentinnenlerngruppe (unabhängig vom Mentoring) Regelmäßige Treffen zum Austausch Frage nach der vorgegeben Struktur mit dem Erreichen von individuellen Zielen der Mentees Es gibt vorgegebene Themen, dafür dürfen diese Themen komplett frei gestaltet werden Unterschied zwischen fachlichen Fragen und Fragen, die das Mentoringprogramm und Betreuung betreffen. Andere Postion: Keine wöchentliche (Themen-)Vorgabe, sondern rein individuell bzw. nach Ermessen der Mentoren Es kann vorkommen, dass am Anfang die Hemmschwelle bei Erstis hoch ist, Fragen zu stellen, obwohl diese existieren
Digitale Inklusion - sind digitale Formate automatisch Inklusiv?	Coo (Uni Duisburg - Essen)	7		1:30
Beschreibung: Inklusion ist an den meisten Unis & Hochschulen schon lange ein Thema, meist leider nur ein Randthema. In Zeiten der Umstellung auf digitale Lehre und - Arbeit scheinen einige Probleme leichter lösbar. Schließlich muss man sich nicht mehr um die Barrierefreiheit von Räumen kümmern. Oder? Darüber möchte ich mich mit euch Austauschen. Den Status quo an euren Standorten, was bei digitalen Formaten Probleme bereitet & was technische Lösungen zu mehr Inklusion beitragen können oder auch nicht. Sollten wir best-practice Lösungen kennen oder Kriterien festmachen können die für inklusive Technik festlegbar sind ist auch eine Reso denkbar - das würde ich aber dem Ergebnis des Austauschs überlassen.
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How to digitale AKs / Workshops / Pleni - hier und anderswo.	Coo (Uni Duisburg - Essen)	9		1:30
Beschreibung: Bei der letzten Kif haben wir darüber gesprochen, dass wir die Zugänglichkeit AKs zu übernehmen erhöhen wollen. Darum würde ich gerne mit euch ein "How to" erstellen. Dazu kommen könnt ihr, egal ob ihr konkrete Vorstellungen habt oder tausend Fragezeichen im Kopf, wie das eigentlich geht. Beides hilft einen möglichst klaren und schlanken Leitfaden zu erstellen.
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digitale Lehre	Kathrin (TU Kaiserslautern)	11		1:30
Beschreibung: Austausch darüber was gut läuft, was schlecht läuft und wie es nach Corona weiter gehen soll. Alles zurück auf Präsenz, lieber digital oder doch hybrid?
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Für die Quote in der Informatik!	Franzi (TU Darmstadt)	8		1:30, 1:30
Beschreibung: Bei der letzten KIF haben wir in zwei AK's uns mit dem Thema der Geschlechter-Verteilung in der Informatik befasst und die Gründe dafür identifiziert, warum das Verhältnis so schief ist. Die grundsätzliche Frage war: Wie kommt das und was können wir dagegen tun. Wir wollen mit euch gerne diesem Problem näher auf den Grund gehen, die Gründe, die wir beim letzten Mal gefunden haben, noch einmal betrachten und Lösungsvorschläge mit euch erarbeiten, die wir dann in einer oder mehreren Resolutionen auf der KIF verabschieden und mit denen wir in die Plenarversammlung des Fakultätentags Informatik gehen können. Nun möchten wir diese Gründe noch einmal betrachten und in eine Resolution gießen.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF490:Für die Quote in der Informatik! :
Informatik und Klimawandel: Online-Veranstaltungsreihe	Nele (Uni Göttingen)	13		1:30
Beschreibung: Wie gestalten wir mit Informatik eine nachhaltige Zukunft? Welche Technologien gibt es schon? Wir wollen eine Veranstaltungsreihe auf die Beine stellen, die die Themen Informatik und Klimawandel verknüpft und für alle deutschlandweit zugänglich ist - für Studis, aber auch für Schüler:innen und für alle, die sich für Informatik interessieren. Was interessiert euch dazu? Habt ihr Ideen oder sogar Lust, mitzumachen und die Reihe zu bewerben? Kommt gerne dazu!
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF490:Informatik und Klimawandel: Online-Veranstaltungsreihe : Bei dem AK ging es darum, wie wir Informatik und Klimawandel miteinander verknüpfen können und daraus eine Veranstaltungsreihe machen können. Hier findet ihr einmal das Protokoll zu dem AK, in dem wir viel zu Themen und Formaten gebrainstormt und uns einmal damit auseinandergesetzt haben, wo wir die Schnittstellen von beidem sehen. Jetzt starten wir mit der Planung der Veranstaltungsreihe und bauen uns Strukturen auf - kommt gerne dazu! Wenn ihr Lust habt mitzumachen, könnt ihr gerne der Matrix-Gruppe für Fachschaften im deutschsprachigen Raum zu der Reihe beitreten: #klimawandel:kif.rocks Protokoll: Kif-Ideen: Klimawandel und IT Breakout-Room 1: Themen 1. Was stellt ihr euch unter dem Thema Informatik und Klimawandel vor und was interessiert euch dazu? - Ressourcenverbrauch/Hardware (Sparsamer werden?) -> ABER: Rebound-Effekt / Ressourcenbedarf von IT / Tendenz zu immer mehr Leistung - Mit Informatik gegen Klimawandel - Informatik als Mittel nutzen, um aufzuzeigen, welche Ressourcen wir verbrauchen - innerhalb der Informatik aufzeigen, welche Ressourcen wir verbrauchen -> Gefühl besteht hier noch viel Aufholbedarf in der Forschung - Technik und Informatik möglichst energieeffizient und ressorcenschonend - IT kann in anderen Bereichen zur Einsparung helfen -> Videostreaming statt Dienstreisen und ähnliches - Mehr Klimaschutz heißt weniger IT 2. Seid ihr schon irgendwo mal damit in Verbindung gekommen? - Technik in der Umweltbewegung -> Aufklärungsarbeit leisten - Digitalisierung von Verwaltung - Uni, Vorlesungen, Public Climate School - Forschungsinstitute 3. Welche Themen aus eurem Brainstorming interessieren vielleicht auch Schüler:innen, Arbeitnehmer:innen und andere an Informatik Interessierte? - Aufklärungsarbeit -> Streaming -> Cloud - Wechselseitig: Informatik in Klimabewegungen, Klimawandel in Informatik - Deutschlandweites Netzwerk/Bewegung aufbauen/vernetzen mit bestehenden (Wissenschaftlichen Input und politische Umsetzung) - Mining beispielsweise von Bitcoins - Klimainteressierte Community existiert bereits, IT-Themen sind hier aber noch zu großen Teilen unbearbeitet, deshalb kann man hier noch viel erzählen - Mehr Erkenntnisse in Bezug auf Zahlen (was verbraucht das Internet? Wie viel zieht Videostreaming? Auf welcher Qualitätsstufe wie viel? Wie steht das Verhältnis Produktion von Devices vs Effizienz neuer Prozessoren etc) - Effizienz von Protokollen (vor allem im Internet) Vorstellung der Idee bis jetzt: Worum gehts? - eine Veranstaltungsreihe, die deutschlandweit für alle offen ist (Studis, Schüler:innen, Arbeitnehmer:innen usw.), um -> Platz zum Austausch über Möglichkeiten zu schaffen, nachhaltige und zukunftsorientierte Entwicklung zu unterstützen -> Wissen umzusetzen und nicht nur an der Universität lassen, daher Zugang so breit wie möglich machen -> Fokus dabei auf konkrete Handlungsmöglichkeiten, nicht nur Theorie und Wissenschaftsdiskurs - Leitfrage: Wie gestaltet Informatik eine nachhaltige Zukunft? - ! Wichtig: soll nicht politisch sein und damit nur vor der wissenschaftlichen Grundlage Klimawandel stattfinden - Rahmen: Soll so schnell wie möglich dieses Semester stattfinden, aber auch möglichst Deutschlandweit beworben werden (an Unis, Schulen usw., je nachdem wohin unser Netzwerk reicht) Breakout-Room 2: Netzwerk 1. Veranstaltungsformate - Wie schaffen wir Formate, die alle ansprechen können? - Wie schaffen wir Formate, die Austausch online bestmöglich fördern? z.B. wie https://www.hs-bremerhaven.de/klimawoche - Kommunikationsplattform finden - dem ganzen einen Namen geben - Info-Videos (Wissenschaftskommunikation durch Animation) 2. Bewerbung Wie bewerben wir die Reihe am effektivsten?Für Schüler:innen/für Arbeitnehmer:innen/für Student:innen oder Dozierende? - Umweltbewegungskanäle (FFF an Schulen) - klassische Informatikkanäle -> Struktur aufbauen -> Gesellschaft für Informatik (auch AG für Klimaschutz, allerdings sehr formal) -> CCC-Vortrag (wir möchten Nerds erreichen) -> FIfF -> KIF->Fachschaften -> kon: Mit Scientists for Future und Bits und Bäume gibts schon was - (Sport)vereine -> über Bundesjugendring - große Firmen anschreiben - youtuber:innen - (einzelne) Schulen anschreiben - Bremerhaven hat Klimawoche gemacht und damit Schulen eingebunden, haben auch plakatiert mit Promis - Sendebeitrag im Fernsehen / Medienpräsenz -> z. B. logo auf kika - wie ambitioniert soll unser Projekt sein? -> Bildungsarbeit für ganz Deutschland ist zu viel -> Bildungsministerien-Vernetzung - wir müssen es uns trauen - CCC: Vortrag halten um Nerds zu erreichen - CCC ist auch bekannter bei anderen Menschen/Medien und kann uns auch mehr Aufmerksamkeit verschaffen - um Personen zu finden die einen Vortrag halten: Bits und Bäume fragen? - Uhrzeit ist entscheidend - fff - Schulen Brainstorming - Wir brauchen noch mehr Selbstauseinandersetzung -> Die IT kennt ihre Verantwortung im Bereich Klima noch nicht gut genug -> Eher grundsätzliche Debatten notwendig - Daher: -> interaktive Veranstaltungsformate -> Eher an Expert:innen gerichtet (IT-Menschen, Interessierte) - Wunsch: administrative Möglichkeiten aufzeigen (Guides/Guidelines)
Thesis in Zeiten von Corona	Franzi (TU Darmstadt)	11		1:30
Beschreibung: Es läuft jetzt das dritte Corona-Semester an und immer mehr Studierende schreiben ihre Abschlussarbeit während Corona. Mich würden jetzt so die verschiedenen Erfahrungen interessieren. Wie läuft das bei den verschiedenen Hochschulen? Was läuft gut, was läuft schlecht? Was fehlt im Gegensatz zu einer normalen Thesis?� (Erfahrungsaustausch)
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Austausch und Erfahrungsberichte zu Fachschaft und Förderverein	Kati (Uni Marburg)	5		1:30
Beschreibung: Wie funktionieren Fachschaft und Förderverein zusammen? Was macht der Verein, was macht die Fachschaft? Wie bleibt der Verein am leben? - Diese und weiter Fragen können in diesem AK geklärt werden. Unsere Fachschaft hat vor drei Jahren einen Verein gegründet. Es wäre schön, sich mit anderen Fachschaften, die ebenfalls einen Verein haben auszutauschen. Fachschaften, die gerne einen Gründen möchten, haben hier die Möglichkeit Fragen zu stellen.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF490:Austausch und Erfahrungsberichte zu Fachschaft und Förderverein : Fachschaft und Verein Mitschriften Gründe einen Verein zu gründen: Geld (legale Kasse) Alumniarbeit Verein eintragen: ist ein Möglichkeit Was macht der Verein: Geld verwalten Sponsoring Alumniarbeit Versammlungen während Corona: online (Ausnahmefall, weil nicht in Satzung verankert) ausgefallen Anzahl Mitglieder: ca. 20 ordentliche Mitglieder Gründungsjahr: Stuttgart: VISUS eV. seit ~1994 Marburg: MInfo e.V. seit 2018 Göttingen: Fachschaft und Alumni der Informatik Göttingen e.V. seit 2020 LMU München: Gruppe Aktiver Förderer der Fachschaftsarbeit an der Universität München e.V. ~2008 Versicherungen: Fachschaft über Uni versichert Datenschutzbeauftragte: eher selten bei wenig Mitgliedern Größe Vorstand: 2-7 (keine festen Rollen) 5 (2 Vorsitzende, 2 Finanz, 1 Schriftführung); seit 2017 einzeln weisungsbefugt, weil davor Finanz-Leute ohne Bestätigung einer vorsitzenden Person formell kein Geld ausgeben durften oder so 3 und bis zu 4 weiteren (erweiterter Vorstand) (also max. 7) Verein Gründen: Aus welchem Zweck einem Verein gründen? Kasse Alumniarbeit …. Namen nicht zu lang aufpassen, dass der Name wo anders nicht verwendet wird wie sieht es mit dem Rechtlichen aus? (z.B. Datenschutz) Gesetze Abteilungen des Fachbereichs, der Uni Anwalt wie trage ich ihn ein? Notar Registergericht Vorstand, und welche Aufgaben hat er? klar definieren, welche Aufgaben welches Amt hat Finanzmensch Vorsitzende (Mitgliederversammlung etc.) wie mache ich das mit dem Geld? Konto Bargeldkasse Wie dokumentiert man Wissen? to do Liste für Vorstandsitzung (Verein Maintenance) Protokolltemplates Satzung (was ist das und was muss da rein?) Menschen fragen AstA andere Fachschaften Vorlagen im Internet Notar Wie bleibt man gemeinnützig? Steuern, Steuerberater, … Geld gemeinnützig ausgeben das wird alle 3 Jahre überprüft einen bestimmten Betrag nicht überschreiten Wie finanziere ich einen Verein anonyme Spende Spenden evtl. Mitgliedergebühren Wie rekrutiere ich Mitglieder? Werbung Fachschaft Wie bleibt der Verein am Leben? Mitglieder evtl. Veranstaltungen Wollen wir wissenschaftliche Mitarbeitende und Professor:innen im Verein? Professor:innen nur als Fördermitglied Was passiert mit den Rechnungen? nicht schreddern; längere Zeit aufbewahren (paar Jahre, mindestens bis zur nächsten Gemeinnützigkeitsprüfung) eventuell kopieren um sie bei der Uni einzureichen Kassenprüfer:innen müssen die Finanzen einmal im Jahr kontrollieren Wo werden Vereinsunterlagen gelagert? Ort, wo nur Vorstand drauf Zugriff hat (z.B. Spint/ Fach im Fachschaftsraum) Rechnungen auch für Gemeinnützigkeit sammeln, und idealerweise zeitlich/nach Veranstaltungen sortiert Buchungsunterlagen müssen 10 Jahre gelagert werden ältere Dokumente evtl. Auswärts lagern (Lagerraum (in der Uni), Archiv der Uni, maybe Bankschließfach) Was passiert mit Post? Uni Privatpersonen Postfach bei der Post oder Uni
Follow-Up: Zoom-Datenschutz-Reso	Janfred (KIF e.V.)	10		1:30
Beschreibung: Auf der KIF 48,5 haben wir eine Reso zur datenschutzrechtlichen Zulässigkeit von Zoom verabschiedet: https://wiki.kif.rocks/wiki/KIF485:Resolutionen/Datenschutzrechtliche_Zul%C3%A4ssigkeit_von_Zoom Die Reso wurde von den Reso-Beauftragten an die Datenschutzbeauftragten der Länder und des Bundes verschickt und hat einige Rückmeldungen erhalten. Leider hat die Reso nichts bewirkt, fast alle Hochschulen (und Schulen) setzen weiterhin Zoom (oder weitere ähnlich bedenkliche Tools wie MS Teams, Cisco Webex, ...) für Lehre ein. Wenn Interesse besteht können wir in diesem AK über die Rückmeldungen von den Datenschutzbeauftragten und eventuelle weitere Schritte reden. Ggf. kann hier auch noch eine Kooperation mit anderen BuFaTas entstehen. Die KaWuM hat hierzu eine Reso verabschiedet[1], die ZaPF plant sich der Reso ggf. anzuschließen[2]. (Der AK findet nur statt, wenn mindestens 10 Personen dabei sind oder jemand anderes den AK leitet) [1]: https://wiki.kawum-matwerk.de/kawum:protokolle:21abschlussplenum#antraege [2]: https://zapf.wiki/SoSe21_AK_Datenschutz_Videokonferenzsysteme
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Anerkennung und Anrechnung - Positionspapier	Franzi (TU Darmstadt)	4		1:30
Beschreibung: Die HRK hat mit MODUS ein neues Projekt, was sich mit Anerkennung und Anrechnung befasst. Von studentischer Seite wurde nun ein Positionspapier entwickelt, was von möglichst vielen BuFaTa's beschlossen werden sollte. In diesem AK wird es um das Positionspapier gehen, was die Forderungen davon sind und ob wir da mitgehen wollen.
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Admin AK	Aldo (LMU München), Marian (LMU München)	11		1:30
Beschreibung: Austausch zur administration von IT infrastruktur und alles drumherum
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Zoomklage schreiben	Panda (Uni Göttingen)	9		1:30
Beschreibung: Freundlich fragen hilft manchmal nicht. Der Staat gibt uns dafür die Mittel als Bürgerin, unsere Rechte einzuklagen. Am Beispiel einer Zoomklage gegen die Uni Göttingen möchte ich mit euch Klageverfahren und Vorgehen durchsprechen. Wenn ihr euch für den AK interessiert weil ihr selbst betroffen seid und gerne klagen möchtet ist das super! Wenn ihr nur mal reingucken wollt um zu gucken wie eine Klage geschrieben wird, auch kein Problem! Auf allgemeine Fragen werde ich bei Zeit eingehen, Bitte beachtet aber, das ich in diesem AK keine Rechtsberatung mache. Nützlich wäre, wenn ihr vorher den AK Einführung in Datenschutz (DS1) besucht und euch mit der generellen Problematik um Zoom im Universitätsbetrieb bereits befasst habt da der AK Slot begrenzt ist. Am Ende des AK sollt ihr mit dem Wissen rausgehen, dass ihr beim Schreiben einer Klage nicht komplett verloren wärt. Möglicherweise wird es einen spontanen Folge-AK geben.
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Leistungsfeedbackloop in Praktika	iznarF (HKA), Timo (ex Uni KA)	10		1:30
Beschreibung: Erfahrungen mit schlechter Feedbackloop in Praktika Möglichkeiten, Dozenten zu Verbesserungen zu bewegen evtl. rechtlicher Rahmen angelehnt an "woher weiß ich, worauf es in der Bewertung ankommt"
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF490:Leistungsfeedbackloop in Praktika :
Nicht-Akademie-Familien	Kon/Loki (Privat)	9		1:30
Beschreibung: Ich bin seit einiger Zeit Teil eines (nicht speziell Informatik-bezogenen) Vereins, der sich zum Ziel gesetzt hat, Studierende ohne familiären akademischen Hintergrund zu unterstützen. Ich möchte gerne Vorschläge sammeln, wie das sinnvoll geht.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF490:Nicht-Akademie-Familien : Nicht-Akademie-Familien (ca 8 Leute, Sonntagmorgen) Fragestellung: es hat sich ein frischer Verein gegründet, der Studierende aus Nicht-Akademiker*innen-Familien unterstützen möchte. Welche Angebote könnte so ein Verein schaffen? Das Protokoll ist in eine Reihenfolge umsortiert, die dem Verständnis zuträglich ist. Allgemeine Themen Was sind allgemein Themen, die First-Generation-Studierende speziell betreffen? lange Studienzeit These: wahrscheinlicher, dass in die Uni-Stadt zugezogen wie erkläre ich Familie, was ich eigentlich tue? Werte-Clash mit Familie (Studium kann neue soziale Werte vermitteln) Sprachbarrieren? mangelnde Finanzierungsmöglichkeiten Miete Geräte für Studium Lehrbücher mangelnde Kenntnisse von Budgetierung, “Life Skills” schlechtere mentale Gesundheit mangelnde Kenntnis der Strukturen eines Studiums (Modulhandbücher, Tutorien, Fachschaften, AStA, …) Themenbereiche Finanzielles Hilfe beim Ausfüllen vom Bafög-Antrag (keine Hintergrundinfos vorhanden, keine sinnvolle Buchführung der Eltern) KfW-Kredit (Unibescheinigung reicht aus) Infos zum Zurückzahlen vom Bafög, um Hürden und Misconceptions abzubauen Rechtsberatung -> AStA o.Ä. frühzeitige Beratung (Bafög guckt zB auf vorletztes Kalenderjahr-Einkommen der Eltern), Angebot an Schulen (Schulsozialarbeiter, …) Hinweis auf gratis-Essen-Quellen (Foodsharing, Fairteiler, Containern, …) wie erstelle ich ein Budget/Finanzplan Grundlagen für Excel Stipendien (Rosa-Luxemburg-Stiftung, …) Plattform für Einsteigerjobs Ausleihprogramme für Hardware (recherchieren?) Life Skills wie Kochen (Kochworkshop) Zusammen als Verein kochen um Geld zu sparen Angebote zu mental health verlinken vor dem Studium wie schreibt man sich ein wie bereitet man sich auf Uni vor Prüfungsordnungen sind ein Ding Modulkataloge sind ein Ding wie findet man Wohnung (s.u. bei soziales) Beratung, wo studieren während des Studiums “betreutes Laptopkaufen” Verleih von Hardware aus Sachspenden an Mitglieder (währenddessen im Inventar behalten) soziales Austauschplattform Schwarzes Brett für z.B. WG-Suche encouragen, Nachmieter*innen aus Vereinskreisen zu suchen evtl Übersicht der Sprachen, die im Verein gesprochen werden? (im Mitgliederbereich?) falls doch mal Übersetzungsbedarf besteht? Methodiken zur Vermittelung Stand bei Tag der offenen Tür der Uni Webseite Sichtbarkeit bei z.B. Tag des Ehrenamts speziell in Aachen: Verweis auf AStA und Fachschaften
Promotionsstudis sind auch nur Menschen: Der Wimi-Stammtisch	Benjamin (TU Darmstadt), Jonas (Uni Göttingen), Nana (TU Darmstadt)	7		1:30
Beschreibung: Gemütlicher Austausch von Doktorand*innen und wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen auf der KIF -- dieses Mal eben online. Für alle offen, auch wenn ihr (noch) nicht promoviert.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF490:Promotionsstudis sind auch nur Menschen: Der Wimi-Stammtisch :
Berufungskommissionen - Erfahrungsaustausch	Kathrin (TU Kaiserslautern)	4		1:30
Beschreibung: Neue Professor*innen braucht das Land und unsere Hochschulen stellen fleißig ein. Die Arbeit in Berufungskommission ist sehr spannend, aber nicht immer so leicht. Ich würde mich gerne dazu austauschen. Genaue Themen werden im AK abgesteckt, wer Inspiration braucht kann ja mal hier reinschauen: https://wiki.kif.rocks/wiki/KIF455:Berufungskommissionen
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF490:Berufungskommissionen - Erfahrungsaustausch : Berufungskommissionen - Erfahrungsaustausch Mögliche Themen Einarbeitung: Wie läuft eine Berufung eigentlich ab Bewerbung lesen - Was ist zu beachten? Beurteilung der Lehre Beurteilung der Persönlichkeit Gute Fragen für das Interview Befangenheit Gender- und andere Gleichberechtigungsfragen Gute Gutachten & Gutachter*innen Der Markt ist leer… Wie lange bleiben die Berufenen? Externe Informationen Ablauf von Berufungen Bild einfügen Ist der Ablauf immer so linear? - Man kann immer wieder mal zurückspringen, wenn etwas nicht wie geplant läuft Probleme, die Studierende sehen, sollten immer schriftlich festgehalten werden Hessen: Studierende haben Möglichkeit für ein*e Bewerber*in einen Sperrvermerk zu erwirken Es gibt Möglichkeiten, mehrere Personen auf einen Listenplatz zu schreiben Bei einige Uni gibt es ein Extra-Interview mit der Fachschaft Lehrvorträge sind nicht immer verpflichtend Gutachten und Gutachter*innen häufiges Problem: Gutachter*innen fehlt der persönliche Eindruck Befangenheitsprobleme Fragen für das Interview von der KOMA: https://die-koma.org/publikationen/berufungshandbuch/ Kommission kann von dem Interview Fragen sammeln - da können sich auch Studierende einbringen Auf jeden Fall anmerken, wenn man das Gefühl hat, keine Fragen stellen zu können Überlegt euch genau, wie man die Fragen stellt Hausberufungen Problem: Personen, sind bis auf ein Jahr (oder so) immer an der gleichen Uni manchmal sind Stellenausschreibungen sehr gezielt auf eine Person ausgerichtet wird an einigen Unis sehr kritisch gesehen, andere sehen es eher locker es gibt Ausnahmeverfahren Externe Informationen Man hat immer die Möglichkeit andere Fachschaften (insb. von der KIF) anzuschreiben Vorher überlegen, ob man schlafende Hunde weckt, wenn man das tut
Fachschafts-/Aktivennachwuchs - Austausch	Marv (TU Kaiserslautern), Till (OVGU & ex-MeTaFa)	8		1:00
Beschreibung: Viele von uns leiden an Nachwuchsmangel. Andere nicht. Wir wollen uns darüber austauschen, wie man Nachwuchsmangel in der Studierendenvertretung bekämpfen kann. Wenn es bei euch keinen Nachwuchsmangel gibt, oder wenn ihr sogar zu viel Nachwuchs habt, kommt AUF JEDEN FALL vorbei, verratet uns euer Geheimnis! Auch so versuchen wir, gemeinsame Ideen zu finden und Problemursachen aufzudecken.
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Studierendenschafts-IT	Lorenz (Göttingen)	8		1:30
Beschreibung: Wie baut man eine funktionierende IT/Admin/Digitalisierungsstrukturen auf zentraler Ebene in Studierendenschaften auf? zentral = AStA/StuRa/StuPa
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online Erstsemestereinführung	Koko (Uni Ulm)	10		1:30
Beschreibung: Was läuft bisher gut? Was könnte man verbessern? Wie nehmen die Ersties das war? Wir wollen einfach mal schauen wie unterschiedlich ihr das macht.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF490:online Erstsemestereinführung : Inhalt/Leitfrage Was läuft bisher gut? Was könnte man verbessern? Wie nehmen die Ersties das war? Wir wollen einfach mal schauen wie unterschiedlich ihr das macht. Vorstellungsrunde Name evtl. Amt in der Uni schon mal eine ESE (Erstsemestereinführung) geleitet? Erfahrungsberichte Ulm Bar zum Kontakteknüpfen Nachschlagwerk im Moodle Automatisches Einschreiben/ Ausschrieben in dem Erstsemester-Moodle Kurs Telegram als Kontakt Möglichkeit How-To-Videokonferenzen Stuttgart Gathertown - etwas ähnliches wie WorkAdventure (wurde Angefangen aber wegen Datenschutzproblemen aufgehört) Campustour Kneipentour (Kneipen auf dem Campus) Dortmund Uni Tour als Map Räume in WorkAdventure für Tutorien PUB ebenfalls Kneipentour per Twitch weniger Kennenlern Sachen Digitale Ersti fahrt (1 Wochenende) Escape Room Bier-Joga zusammen Kochen (per Post verschickt) Würzburg Offizieller Teil über Zoom kurzes Interview mit 1x Mathe und 1x Info Prof. (haben wir vergessen zu erwähnen) WorkAdventure Spieleabend über Fachschafts-Discord Anmeldung an Buddy-Program 6 Personen/ Buddy Chat-Gruppen wo man Fragen stellen kann Fachschaft wird nicht beworben Heidelberg 1. Großer Discord Server jeden Abend ein Socialicing-Event über den Vorkurs über 1.800 Studenten auf dem Server Sitzungen werden beworben und Leute werden motiviert zu bleiben für interessante Aktionen Kiel Vorträge mehr Fragen als Jahre zuvor Informationen wann die Sitzung ist, Studenten werden aber erst im 2. Semester eingeladen München How-To-"Wie schreibe ich wen an" als Video Probleme mit Lösungsvorschlägen unterschiedliche Vorträge bei Verlegung von großen Veranstaltungen in Tutorien größere Räume in denen Veranstaltungen stattfinden Videos weniger Kontakt zu Ersties seit Corona mehr Socializing-Events zum Treffen, nur gut wenn man es durchzieht Wenn es abgebrochen wird kommt fast niemand Profs und Tutor:innen "nur Menschen" auf Discord einen Socializing-Bereich eigene Voice-Channels (Spielen, Lernen, ...) separater Lernbereich für Vorlesungen, Freizeit, ... Rollen nur zur Unterscheidung von Tutoren und Ersties Socializing Events werden nicht wahr genommen bewerben von Socializing Events (nicht als Pflicht-Veranstaltung) wenn Pflicht: Leute sind afk und nicht dabei Zeitplan zur Klarheit wo sie einfach vorbei kommen können, wenn sie Zeit haben (Motto: "Ach ich bin schon am PC, da kann ich dann rein kommen") irgendwo klar darstellen Ersties nehmen keinen Kontakt auf Hürde zur Kontaktaufnahme so niedrig wie möglich halten Anonymes Kontaktformular (ersetzt nicht den Kontakt, hilft aber bei schüchternen Studies) ältere Studenten sind einfach auf einem Server und Ersties können einfach vorbei kommen (am besten 24/7) Erstsemestergruppe muss auf einer Plattform sein, wo viele sich nicht noch einen Klienten downloaden müssen Fachschaft nur eine "SMV" die nichts tut Betonung auf die Wichtigkeit und Auswirkung von Fachschaften Ersties sollen zB über (simulierte) kleine lebensnahe Sachen am Anfang Diskutieren Einen "Deppen", der alle Begriffe immer den Ersties erklärt Fazit Uni-Campus als interaktive Map eine sehr gute Idee die Uni zu zeigen Plattform wo ältere Studis anwesend sind Zeitplan muss klar und gut zu finden sein regelmäßige Socializing-Events, die nicht Pflicht sind online Plattformen in allen Semester-Generationen etablieren Einen "Deppen" auf der Sitzung, der alle Begriffe klärt How-To-"Wie schreibe ich wen an" Anreden an der ganzen Uni sind nützlich und helfen bei E-Mail hürden

Meta-AKs

Hierher gehören AKs zur Durchführung, Gestaltung, Diskussion der KIF, oder zu Feedback, Organisation, und Wünschen.

Bezeichnung	Wer macht's?	Wie viele?	Wann?	Dauer?
Möhrchenkampf wieder einführen	Kon/Loki (Privat)	31		1:30
Beschreibung: Vor einigen Jahren gab es auf der KIF die Institutionen Möhrchenkampf und Käpten, siehe https://wiki.kif.rocks/wiki/KIF440:K%C3%A4pt%27n_der_KIF#Kontext. Die Institution Käpten wurde de facto abgeschafft. Dadurch ist der Möhrchenkampf auch in Vergessenheit geraten. Einige KIFfel wünschen sich den Möhrchenkampf zurück. Wir wollen überlegen, ob und wie das unter Berücksichtigung verschiedener Interessen möglich ist. Es wird gebeten, einmal das oben verlinkte Protokoll zu überfliegen, es gibt aber auch am Anfang nochmal eine kurze Einführung. Leute mit Kritik am Möhrchenkampf und Leute ohne Kenntnis des Möhrchenkampfs sind explizit willkommen.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF490:Möhrchenkampf wieder einführen : AK Mörchenkampf wieder Einführen Recap letzter AK (+ Erweiterung der Analyse jetzt) pro lustig druch absurdität Bewegung während des Plenums Unterbrechung/Auflockerung des formalen Ablaufs con es hat den formalen Ablauf des Plenums unterbrochen und Leute rausgerissen hat Plenum verlängert Grüppchenbildung / Personenkult Möhrchen blieben häufig auf dem Boden liegen -> Lebensmittelverschwenudng teilweise auch an Zoos oder so gespendet es gibt “Gewinner” neue Punkte institutionalisierung gemeinsamer Programmpunkt, im Vergleich zur sonstig eher verteilten Natur der KIF Verletzungsrisiko (wenn es zu ernst genommen wird) Handverletzungen, Verstauchungen, o.Ä. sollen aus der Vergangenheit berichtet worden sein gehört irgendwie dazu … die Frage ist, wie damit umgegangen wird … evl. leichte Regelung bzgl. Vorsichtigkeit (Orte, Aufsichtspersonen, etc.) Schiedsrichter*innen würden zu Authorität führen welcher Anteil war etwa beteiligt? 90%, inkl. “Kreis drumherum” (ca. ~150 Kiffels; Größenordnung) Referenzwert: 230 Kiffels waren auf der 42.0 so etwa 4-5 Gruppen aktuell vermutlich bis so 90/100 Leute, wenn es skaliert es standen immer mehr Leute daneben “aktiv außen rumstehen” (Kreisbildung / Raumbegrenzung / etc.) könnte am Zuwachs der KIF liegen was tun wir? kann es einen Möhrchenkamp ohne Kaptain geben? Käptn durch KuKkel ersetzen KuKkel-Polonaise übers KIF Gelände ist es plausibel einen Möhrchenkampf einzuführen? wenn auf der nächsten KIF zufällig ein Korb Mörchen spawnt … würde das dann einfach funktionieren? ist es wünschenswert? noch mehr Plena-Stunden? meh der eigentliche Möhrchenkamp passt eigentlich in die halbe Stunde Pause vor den Resos … wenn Kaptain ignoriert wird (das frisst mehr Zeit/stört mehr) was ist das Ziel? Plenum auflockern, für Bewegung sorgen früher waren Leute schnell sehr genervt davon (insb. wenn es zu spät war) -> richtiges Timing wäre wichtig (nicht zu früh / nicht zu spät) bei dem “Vorgeplänkel” nicht wirklich sinnvoll, aus der Reso-Diskussion rausreißen auch nicht wirklich obligatorische Pause vs. inhaltliche Pausen in der Reso-Diksussion -> beides aber nicht sooo toll die große Pause vor der REso-Diskussion wäre eigentlich das einzige, das sich wirkich anbietet, da es nicht groß stört wenn ja, wie (groß) soll das werden wieder so groß wie vorher? mit interessierten in einem AK? für groß spricht Anarchies, Unterbrechung, etc. “Anarchie” … “liebe Orga, zu welcher Zeit passt es euch, dass wir meutern?” es sollte Leute nicht signifikant stören modus operandi gibt es evtl. bessere Vorschläge zum “Austoben wqhrend des Plenums” als Möhrchenkampf? so wie es war, war es schon witzig/absurd … solange es nicht zu ernst genommen wird! Gruppenbildung mit Personenbezug kann allerdings schnell negativ assozieiert werden lässt sich der Personen-Fokus aus dem Möhrchenkampf rausnehmen? 1v1 physisch irgendwie ändern? in Gruppen? “editorkampf”? irgendwas mit Kukkels! (die kommen im Plenum eh zu kurz) kein Personen-Kult quasi inhärent auflockernd KIF-übergreifende Kaptains ist nicht toll die Kürung von bestimmten einzelnen Personen soll eigentlich nicht wieder eingeführt werden was mit Kukkels Kukkel-Polonaise einmal übers KIF-Gelände “Sehenswürdigkeiten” der KIF besichtigen nach 20min oder so fertig, aber ist dann auch durch besser Flure, als Kif-Cafe, Frühstück, Schlafplatz, etc. nervt sonst evtl. Menschen, die explizit nicht auf dem Plenum sind (und sich z.B. ins Kif-Cafe zurückgezogen haben) am Ewigen Frühstück vorbeigehen könnte das Vorgehen zusammenbrechen lassen ist potentiell lautstärkeproduzierend -> Samstag-Abends geht das eigentlich nicht an den Schlafplätzen vorbei! ist der Möhrchenkampf noch enthalten? einfach nur Kaptain durch Plüschis ersetzen? Kukkel-Kult statt Personen-Kult? evtl. auch nicht ideal? idealerweise ohne Kaptain-Ersatz Plüsch-Karotten? Essensverschwendungsvermeidung das ewige Frühstück ist tendeniell deutlich schlimmer wenndenen was passiert, ist es etwas trauriger “Vorrat an Möhren, die dem KIF e.V. gehören” Karotten-Recycling Sonntag morgens will niemensch eine große Möhrensuppe kochen evtl. wird es verfrühstückt? die verwendeten Möhrchen sind nicht wirklich gut verwendbar wenn nicht, was dann? Fazit findet sich jemensch, das das nächste Kif initiert? anarchisch geplant initiiert … naja Kukkel-Polonaise-AK wäre gut denkbar Kukkel-Plonaise sollte sich recht leicht einfach mal ausprobieren lassen evtl. mal mit der Orga absprechen (und Plenumsleitung informieren) nächste Präsenz-KIF wäre potentiell (49.5 oder) 50.0 eine Hybrid-KIF wäre ein ganz guter Feldtest, da kleiner hilft bei der Überzeugung von kommenen KIFs Vorschlag: bei der nächsten vor-Ort-KIF mal konkret drüber reden wenn örtlichektien und Co. klar sind Wie kommunizieren? Planung ankündigen? “wir überlassen das Thema den Kukkels.” Sie werden sich zu gegebener Zeit ans Plenum wenden. ? einige Kukkels haben sich dazu ausgesprochen etwas™ zu organisieren das Protokoll liest eh niemensch (wenn nicht interessiert … für die anderen steht es im Wiki) xD “haben über Möhrchenkampf gesprochen und über Alternativen” bei Interesse bei Kon/Loki melden oder Matrix-Raum #rudelkuken:kif.rocks
NAPfifoges - oder: Wie schaffen wir es, dass uns bei der Fachschaftsvorstellung keiner einschläft?	Janfred (KIF e.V.)	15		1:30
Beschreibung: Das AnfangsPlenumsFachschaftsInformationsFolienGeneratorSkript (APFIFoGeS) ist ein steter Quell der Freude. (Fußnote: AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA [Anmerkung von Janfred]) Prä Corona bestand das APFIFoGeS aus einem PHP-Skript mit LaTeX dahinter. Folien waren nicht änderbar, was zu z.T. hohem administrativem Aufwand geführt hat, wenn Fachschaften sich nicht abgesprochen haben, wer das jetzt ausfüllen soll und auf einmal alle 10 Fachschaftler:innen das getan haben. Seit uns die Pandemie zwingt, nicht mehr physisch zusammen kommen zu können, nutzen wir für APFIFoGeS ein zusammengestecktes LimeSurvey mit selbstgeklöppeltem Ruby im Hintergrund. Pläne, diese Software zu ersetzen wurden schon mehrfach geäußert (Janfred, wolltest du da nicht was neues schreiben? *Hier leises weinen einfügen*). Damit die neue Software dann aber auch tatsächlich genutzt wird, möchte ich in diesem AK nochmal "von vorne" anfangen. Es gab schon einige AKs, die es versucht haben https://wiki.kif.rocks/wiki/KIF445:Apfifoges https://wiki.kif.rocks/wiki/KIF455:KIF_Software_AK aber irgendwie ist das alles wieder versandet. Deshalb will ich u.a. die folgenden Fragen mal klären: Wie soll die Fachschaftsvorstellung im Anfangsplenum überhaupt aussehen? Welche Probleme wollen wir damit lösen? Und lösen wir die tatsächlich? Welche Informationen sollten dafür im APFIFoGeS landen? Welche Informationen sorgen nur für Verwirrung bzw. sind unnötig? Gibt es Informationen, die wir gerne hätten, die aber auf den Folien keinen Platz finden?
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Plenum und Arbeitskreise auf Hybrid-KIFs	Janfred (KIF e.V.)	14		1:30
Beschreibung: Die KIF 49,5 wird eventuell als Hybrid-Veranstaltung stattfinden. Damit müssen wir uns auch Gedanken machen, wie die Arbeitskreise stattfinden sollen. In diesem AK wollen wir uns damit beschäftigen, wie das aussehen kann. Wie können KIFfel vor Ort und remote teilnehmen? Was benötigen wir dafür? Welche technischen und organisatorischen Anforderungen stellen wir daran? Wie sieht ein hybrides Anfangs-/Abschlussplenum aus? Können/Sollen/Müssen alle AKs hybrid angeboten werden? Datenschutz? <Dinge, die ich gerade vergesse> // Ich (JF) habe den AK eingetragen, ich weiß nicht, ob ich ihn auch leiten werde. Dafür wird sich aber ggf auch jemand anderes aus dem 49,5-Orga-Team finden lassen.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF490:Plenum und Arbeitskreise auf Hybrid-KIFs : Erkenntnisse Die KIF wird allerhöchstens als Hybridverantstaltung stattfinden Aktuelle Planung für 49,5 in Do Konkrete Umsetzung Hard/Software noch nicht gemacht Wird vmtl auf existentes wie BBB aufgebaut Idee für AKs: Räume mit Technik ausstatten, um Misch-AKs anbieten zu können Möglichkeit in Misch-AKs nur mit Ton Z.b. nur Hälfte des Raums im Video-Stream zu sehen Restliches: "Remote first", d.h. gleiche Tools für lokal/remote z.B. für Meldungen/Redeleitung Plenum: Dedizierte Bereiche ohne Video-Abdeckung, ggf. Handzeichen für Video-Abschaltung bei Sprechen von der Bühne. Evtl auch Audio-Abschaltung Punkte für den AK? Wie bekommen wir AKs hybrid? Plena Zusammenwirkung der Vor-Ort und Remote-KIFfels Entgegenwirkung der Sorge, dass Remote-/Vor-Ort-KIFfels sich ausgeschlossen/benachteiligt fühlen Einladung differenzieren? Welche Formen der Partizipation sind möglich für Menschen, die nicht via Audio/Video/... online sein wollen? Hinweis von Ente: Anfrage an GI, hatte angeboten, Video-Equipment auszuleihen. In Göttigen existiert aktuell ein Setup für Hybrid-AKs. Zentraler Rechner mit Tischmikros (und zentralem Mute/unmute), und AK-Teilnehmika jeweils nochmal in BBB für Meldungen Teilnahme/Einladung KIF ist primär eine BuFaTa, inhaltliches sollte vor Spaß-AKs bevorzugt werden PROBLEM: Wer ist gemeint mit "nur inhaltlich"? Evtl mit Kontingenten pro Fachschaft Priorisierung der Technik vorher kommunizieren, sodass FSen selbst entscheiden können, wer hingeschickt wird. Kontingente schon geplant, z.B. FSen haben 1 Monat Zeit, ihre KIFfels anzumelden, danach wird Anmeldung geöffnet Anforderungen Plenum TL;DR: Wünsche wie "will nicht visuell/auditiv gestreamt werden" müssen berücksichtigt werden Inhalt muss allen zur verfügung gestellt werden Spezielle Überlegung zu Reso-Diskussion erforderlich Gleichberechtigung Präsent/Remote, Niemand darf ausgeschlossen werden Transparente Redeliste Handzeichen für Abschalten von Video, wenn gewünscht (z.B. bei Berichten/Vorstellungen...) Möglichkeiten zur Partizipation für Menschen, die nicht via Video/Audio sichtbar/hörbar sein wollen Z.B. Raum für "stilles Plenum";, KIFfels, die nicht gesehen/gehört werden wollen, setzen sich da rein und können dann per Text teilnehmen Nur filmen, was wirklich nötig ist (Bühne mit Moderation und ggf. Menschen, die etwas vorstellen wollen) Saalmikrofon für Menschen, die nicht gefilmt werden möchten Abschalten von Video UND Ton hinderlich für Konsensprinzip (ggf. kritisches Problem) Ton->Text notwendig? (lokale Redebeiträge in einen Chat schreiben) Problem Resodiskussionen: Lokal funktioniert das anders als Remote (direkte Reaktionen lokal, remote nicht möglich), Diskussionsdisziplin notwendig, evtl NAT zwischen lokal/remote falls zu großes Ungleichgewicht entsteht Redeliste: Muss für lokal/remote transparent sein, wer gerade in der Redeliste wo steht. Quotierung zwischen lokal/remote? Moderation herausfordernd Komplett remote/komplett lokal Plenum sind beide nicht wirklich mögliche Lösung. Arbeitskreise Vorher muss klar sein, ob AK-Leitung remote/lokal ist Lokale AK-Leitung braucht einen unabhängigen Audio-Kanal ggf. auch unabhängiges Video Anmerkung: Das erzeugt potentiell Feedback-Loops und muss sorgfältig geplant werden Bei remote-AK-Leitung eine dedizierte lokale Person für Audio-Zuschaltung. AKs mit Reso-Absicht sollen nicht nur lokal sein Gegenmeinung: Einige Resos werden auch spontan im KIF-Café geschrieben. Was ist mit AKs, die sowieso nur lokale Interessent:innen haben? Problem in Do: Nicht alle AK-Räume können technisch ausgestattet sein, daher nicht alle AKs hybrid möglich. Frage: Ist es auch OK, wenn AKs nur lokal angeboten werden? Priorisierung Inhalts-AKs, evtl auch "Mini-Kits" zusammenschnüren, damit man AK dann zumindest mit Audio hybrid machen. Problem: Wenn Sozial-/Spaß-AKs nur lokal sind würden KIFfels für diese AKs auf die KIF fahren. (Aber soll ja nicht Fokus der Hybrid-KIF sein.) AK-Leitung muss Mitspracherecht haben (z.B. wenn AK-Leitung nicht online zu sehen/hören sein will) Hybrid-Ausstattung muss ja nicht hoch-professionell sein, anwesendes KIFfel in dem AK kann ja ggf. auch einfach n Jitsi aufmachen, hat dann vielleicht ein paar probleme, funktioniert aber trotzdem KIFfel sind adaptionsfähig. KIF ist immer spontan, Leute verstehen auch, wenn mal $Dinge nicht funktionieren. AKs kommen von KIFfels, Orga kann das nicht beeinflussen. Priorisierung von Orga ist sinnvoll, Verbot von Spaß-AKs ist nicht sinnvoll. Nicht vergessen: Online-KIFs haben auch Leute ausgeschlossen, weil KIFfel nicht nur online teilnehmen wollten. Deshalb sollten wir Hybrid-KIF auch bevorzugen Wenn lokal nur wenige KIFfels teilnehmen, braucht man kein fancy Setup Hybrid-KIF hat bestimmt auch Einschränkungen mit Raumbelegung mit/ohne Maske, dementsprechend weniger Notwendigkeit für "viele Leute in einem lokalen Raum", ist kein relevanter Usecase. AK-Scheduling Angabe ob Teilnahme remote möglich, gewünscht, ... ist Angabe ob AK-Leitung remote/lokal? Wir brauchen Hilfe, vermutlich vorher UND währenddessen :( Möglichkeit für Teilnehmende Interesse zu bekunden, dass Remote teilgenommen wird feingliedrigeres Mapping im Tool: Technische Anforderungen des AKs -> Passend ausgestattete Räume Anforderungen potenziell komplexer als bisher Anforderungen werden potenziell auch sehr viel später klar, KIFfels entscheiden sich potenziell erst im Plenum, an welchen AKs sie teilnehmen wollen Konzept für Kommunikation zu Änderungen am AK Plan Genug pausen einplanen, damit Remote-KIFfels genug Zeit fürs Essen kochen haben. Bei Hybrid-KIFs ist Abreisetag tatsächlich Abreisetag, kann nicht für AKs verwendet werden. Orga Kontingiertes Anmeldeverfahren (zeitlich gestaffelte Anmeldung, damit jede FS lokale partizipieren kann) Frühzeitige Kommunikation des Konzepts Ablaufplanung kann nicht wie die letzten beiden KIFs aber potenziell auch nicht wie vergangene Präsenz-KIFs aussehen. Hier braucht es auch ein Konzept in das Gedankenzeit reingeflossen ist Technik Zugangsbeschränkung für Räume/Streams nur für Teilnehmende der Konferenz Mehrere Mikrofone, um Zonen im Raum realisieren zu können Tool für Redeliste
Organisationsstrukturen	Coo (Uni Duisburg - Essen)	15		1:30
Beschreibung: Bei der letzten Kif haben wir lange über das für und wieder von Satzungen und mehr oder weniger festen Strukturen gesprochen. Da es neben eigenen Einschätzungen und Meinung von diesen auch eine wissenschafltiche Perspektive gibt und uns diese vielleicht weiter bringt, gab es damals die Idee eines AKs der eben jene beleuchtet. Da ich ursprünglich aus der Politikwissenschaft komme, möchte ich genau das nun anbieten. Natürlich können wir in der AK Zeit nicht den kompletten Diskurs durchdringen und ihr müsst auch keine Fachleute sein um mitreden zu können! Es geht darum zu beleuchten, welche Strukturformen welche Probleme in Gruppen schaffen & lösen und die verschiedenen Kriterien für diese kennen zu lernen. Und wer weiß, vielleicht finden wir auf diesem Weg auch eine Lösung für die Strukturen der Kif. Weil dieses Thema ein Fass ohne Boden ist & damit die Zeit im AK möglichst sinnvoll genutzt werden kann, würde ich alle Interessent:innen bitten bei dieser Mentifrage teilzunehem: https://www.menti.com/ygdjd49vfc Ihr müsst euch da nirgends anmelden & die Ergebnisse werden auch im AK anonym besprochen.
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Strukturen der KIF	Franzi (TU Darmstadt)	13		1:30, 1:30, 1:30
Beschreibung: Auf der letzten KIF gab es die Feststellung, dass wir uns mit den impliziten Strukturen der KIF auseinander gesetzt. Diese Auseinandersetzung sollte jetzt dringend fortgesetzt werden - wie können wir mit diesen impliziten Strukturen umgehen? Welche impliziten Strukturen wollen wir erhalten, welche sind kritisch? Wie können wir uns weiterentwickeln? Was sind die Prinzipien der KIF? Auch die expliziten Strukturen sollten betrachtet werden - welche gibt es? Welche wollen wir erhalten und welche nicht? Dazu gibt es auch einen (unvollständigen) Text, der versucht hat, die bestehenden impliziten und expliziten Strukturen in ein Dokument zusammen zu fassen. Mit diesem Text kann weitergearbeitet werden. Damit soll sich dieser AK beschäftigen.
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KIF e.V. Zusammensitzen	Benjamin (TU Darmstadt), Fabian (Uni Bonn), Janfred (KIF e.V.)	10		1:30
Beschreibung: Der KIF e.V. Vorstand gammelt etwas zusammen und bietet Mitgliedern und Interessierten Platz mit dem Vorstand und unter sich über den KIF e.V. und dessen Aktivitäten zu reden.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF490:KIF e.V. Zusammensitzen :
KIF-Admin	Janfred (KIF e.V.)	8		1:30
Beschreibung: KIF-Admins und Interessierte setzen sich zusammen, besprechen was in den letzten Monaten passiert ist, und planen nächste Schritte der KIF-Infrastruktur.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF490:KIF-Admin : Der AK wurde in einem Pad protokolliert, und dieses wurde mit pandoc zu diesem Wiki konvertiert. Gespawnte Dinge BBB 2.3 Ist viel toller: https://docs.bigbluebutton.org/2.3/new.html lists.kif.rocks Ist da kif-l soll nach dieser KIF nicht mehr genutzt werden Keine Antwort von kif-l-owner Es soll nochmal die Fachschaft angeschrieben werden, dass die Liste geschlossen werden kann Anmeldung besser zur Mailingliste/Matrix Wenn möglich direkt bei der Anmeldung auf die Mailingliste und in den Matrix-Raum einladen Für Matrix vermutlich ein Bot-User mit Mod-Rechten im Raum nötig, dessen Credentials im Pretix sind, wird als unbedenklich gewertet Für Mailinglisten gibt's schon ein Plugin AKPlan Neu: Constraint Checking Viel Kleinkram Noch viel zu tun Sonstiges survey.fachschaften.org auf fachschaften.org anständig eintragen/dokumentieren survey.kif.rocks yeeten und stattdessen survey.fachschaften.org nutzen
Hilfe, ich will eine KIF organisieren!	Felix (TU Do, KIF e.V.)	7		1:30
Beschreibung: In diesem AK wird zukünftigen und potentiellen KIF-Orgas von Alt-Orgas und dem KIF e.V. (Überschneidungen vorhanden) erzählt was man für eine KIF so braucht, was man für Hilfe dafür wo kriegen kann, und mit welchen Keksen man die KIF-Admins besänftigen kann falls man 2 Tage vor der eigenen KIF merkt, dass man doch noch einen Dienst zu bestellen vergessen hat…
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How-To-AK-Workshop	Lorenz (Göttingen)	5		1:30
Beschreibung: Wie macht man aus einem KIF-AK einen guten AK?
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Was machen eigentlich die Anderen so? - Die Kurzvorstellung der MeTaFa in 30 Minuten	Till (OVGU & ex-MeTaFa)	4		0:30
Beschreibung: Die MeTaFa = Meta-Tagung der Fachschaften ist eine "Meta-KIF". Auf der MeTaFa treffen sich Stellvertreter:innen und Delegierte der KIF und anderer Bundesfachschaftstagungen, und tauschen sich wie hier auch zu gemeinsamen Problemen & Lösungen aus, und beschließen gemeinsame, fachübergreifende Resolutionen. Neben der Kif finden sich dort zum Beispiel die Kawumm, Kopf, Koch, Koma, Fatama, Psyfako, Zapf, Geodach, Gestein, und viele andere mit mehr oder weniger lustigen Namen :) Wenn du dich zB. dafür interessierst, die KIF dort zu repräsentieren, oder einmal über den Tellerrand des eigenen Fachbereiches hinaus zu schauen, dann komm' in diesen kurzen AK!
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Sozial-AKs

AKs zu sozialen Themen, persönlichem Austausch und Zwischenmenschlichem auf der KIF.

Bezeichnung	Wer macht's?	Wie viele?	Wann?	Dauer?
Austauschkreis Hochsensibilität	Aaron (Hu Berlin)	34		1:30, 2:00
Beschreibung: Gemütliches Zusammensitzen und über Hochsensibilität austauschen. Alle sind willkommen, keinerlei "Vorkenntnisse", "Betroffenheit" notwendig :) Eine erste Einordung des Themas könnt ihr hier nachlesen: https://www.wikiwand.com/de/Hochsensibilit%C3%A4t https://hsperson.com/
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF490:Austauschkreis Hochsensibilität : Austauschkreis Hochsensibilität Thematische Einführung Stickpunkte zum Thema “Hochsensibilität”: starke Reize: Lautstärke, Gerüche, Licht, viele Leute moralischer Kompass: manchmal stärker ausgeprägt Gewaltdarstellungen in Filmen manchmal ein Problem Tiefes Verständnis von Kunst Erhöhte Detailwahrnehmung, insbesondere von Menschen Erhöhte Empathie In der Natur: 20% der Individuen einiger Spezies haben hochsensible Merkmale Ressourcen https://www.wikiwand.com/de/Hochsensibilit%C3%A4t https://hsperson.com/
AK Querere Identität	Omega (OvGU Magdeburg)	41		1:30, 1:30
Beschreibung: In diesem AK will ich mit allen Interessierten im ersten Teil des AKs über Grundbegriffe des Queerer Lebensspekrums sprechen und aufklären, was Wörter wie Deadname, Dysphorie und Transidentität überhaupt meinen, und dann im zweiten Teil einen offenen Erfahrungsaustausch und eine Fragerunde zu dem Thema geben. Ihr seid herzlich dazu eingeladen euch zu beteiligen oder einfach vorbei zu kommen, falls es euch interessiert
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AK Schweinkram	Jin Sane (Privat)	15		3:00
Beschreibung: Das Kinky Stammtischtreffen der KIF. Alle Menschen mit Interesse an Kink oder BDSM sind herzlichst eingeladen Zugang zum externen Mumble können bei Jin (@jin42:kif.rocks) erfragt werden.
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AAAHK-Aro Ace Austausch Haufen Kreis	Jona (CAU Kiel)	8		1:30
Beschreibung: Menschen tauschen sich über das Thema Aromantie und Asexualität aus
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AK Kopfdinge	*andy (Privat)	14		1:30
Beschreibung: Ein großer Anteil der KIF-Teilnehmenschen hat Kopfdinge. Das kann bedeuten, dass sie Depressionen, Borderline, Autismus, Ticks oder noch keine Diagnose haben, aber wissen, dass irgendwas anders ist als man es bei neurotypischen Menschen erwartet. In diesem AK werden Erfahrungen ausgetauscht, sich gegenseitig kennengelernt und der Versuch das Stigma abzubauen versucht. Auf Twitter findet ihr unter #AKKopfdinge Dinge dazu. Schreibt mich bitte nicht auf Matrix an, das lese ich nicht aufmerksam genug. Lieber Twitter(@derGeruhn), Telegram(@Geruhn) oder Discord (@Geruhn#0827). -*andy
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF490:AK Kopfdinge : Rund 20 Menschen mit Kopfdingen tauschten sich aus.
Fachschaftsarbeit und dann?	Lars	17		1:30
Beschreibung: Austausch über die Frage(n): Wohin mit dem Engagement wenn man (bald) mit dem Studium fertig ist? Welche sinnvollen NGOs gibt es, gehen wir alle einfach zum CCC oder der GI? Oder hat man eh keine Zeit und keine Lust mehr und ist froh ein freier Elf zu sein? Wie geht es euch mit diesem Übergang? Vielleicht auch interessant für KIFfel, die nicht (mehr) ihre ganze Energie in ihre Fachschaft buttern wollen.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF490:Fachschaftsarbeit und dann? : Fachschaftsarbeit und dann? ca. 15 Leute anwesend; die meisten kurz vor oder kurz nach Fachschaftsausstieg Betätigungsfelder Betriebliche Dinge Gewerkschaft wer ist denn generische Gewerkschaft? ver.di? Betriebsrat Kommunalpolitik wie einsteigen? Ortsbeiräte (“Dinge aus dem täglichen Leben”) Stadtgruppen der Parteien Vereinsregister, Parteienliste (zur Not im Rathaus erfragen) Chaos-Community Hobby-Dinge (verliert “tue was für andere” Komponente) kann man mit Eventveranstaltung verbinden Jugendarbeit eigene neue Projekte ggf. aufwändig, hohes Schiefgehensrisiko Open-Source-Projekte einige haben nicht nur Entwicklungs-, sondern auch Sozialkram https://osb-alliance.de/ueber-uns/was-ist-die-osb-alliance FrOSCon und andere Konferenzen aktuell auch online-Konferenzen (z.B. Chemnitzer Linux-Tage) Vereine (insbes. in DE ausgeprägt) Firmen/Vereine, die auf Initiative von Alt-Fachschafts-Leuten entstanden sind Wie aktiv werden ehrenamt.de auf sozialen Medien nach relatierten Hashtags suchen Ehrenamts-Tag der Stadt/des Kreises stellt gerne ehrenamtliche Projekte vor Persönliche Aspekte man muss sich überlegen, was für einen an der Fachschaftsarbeit interessant war, z.B. (Denkanstöße) “Schön, dass dir das wichtig ist” “Beeindruckend, dein Interesse für diese Dinge” “Diese drei Dinge kannst du besonders gut” in “wie werbe ich Leute für Fachschaft an”-AKs reingucken Wertschätzung Engagement schwierig, wenn man mit Leuten nicht “auf einer Linie” ist man bekommt Tipps für Betätigungsfelder usw. durch Bekannte, Freunde etc., die vorher in ähnlicher Situation waren FS gewohnte Personen trennen kaum zwischen Arbeit und Freizeit ;) Exkurs: Transfer Fachschaftsskills in Arbeitsleben worauf achten Personaler dass Leute sich in neue Team integrieren können Menschenkenntnis Kommunikationstalent Effekte von Fachschafts-… in Bewerbungen Unternehmen geben ggf. nach Bewerbungen entsprechende Rückmeldungen/man kann selbst einschätzen, wenn man nicht dorthin passt ⇒ auch gut es kann schwer sein, sich zu verkaufen, wenn man gewohnt ist, dass die Ergebnisse der Arbeit sichtbar sind Logistische Aspekte, Teilzeitarbeit einige Leute haben keine Zeit für Organisation von irgendwas neben Arbeit und Familie einige raten von Vollzeitarbeit ab oder nur zum Einstieg (Anfangs Zeit zum Einarbeiten haben, später mehr Zeit für anderes) wie erreiche ich Teilzeit? Branche ist gerade im Wandel in die Richtung ab 6 Monaten kann man Teilzeit rechtlich erwirken, wenn keine zwingenden Gründe entgegen stehen “wie sieht es grundsätzlich mit Teilzeit aus, plane derzeit Vollzeit, aber plane Zukunft länger mit dem Unternehmen” gucken, wie es bei Kolleg*innen ist, bei weniger Präzedenzfällen mehr Standing in der Firma nötig unter Umständen wichtig: kleinere Vollzeitarbeit vereinbaren statt Teilzeit https://utopia.de/arbeitstag-schweden-sechs-stunden-69820/ In Kontakt bleiben Mailingliste: mailto:ehemalige@lists.kif.rocks, mailto:ehemalige-request@lists.kif.rocks, https://lists.kif.rocks/sympa/info/ehemalige
AK Beziehungsformen	*andy (Privat)	13		1:30
Beschreibung: (Der AK muss nicht von mir geleitet werden. -*andy) Austausch-AK für Menschen, die Interesse an Beziehungsformen haben, die nicht monoamor sind (zwei Personen in einer Beziehung). Darunter fallen zum Beispiel Polyamorie und die Beziehungsanarchie. Richtet sich an Menschen, die noch keine, ein wenig oder auch sehr viel Erfahrung haben.
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Kleine Einführung in Deutsche Gebärdensprache	Ente (Uni Göttingen)	11		1:30
Beschreibung: Ich habe im letzten Jahr angefangen Deutsche Gebärdensprache bei uns in der Uni zu lernen und ich finde die Sprache super faszinierend. Im AK würde ich ein wenig von der DGS erzählen und auch mit Beispielen bestücken. Wenn ihr selber schonmal etwas DGS gelernt habt oder euch Sprachen oder Barrierefreiheit interessieren, freue ich mich auf euch. Achso: DGS braucht Video, weshalb eine AK teilnahme viel besser funktioniert, wenn ihr auch Video anmacht.
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Morgenreport	Orga	4		0:19, 0:19, 0:19
Beschreibung:
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Chaoskiffel	Lorenz (Göttingen)	6		1:30
Beschreibung: Du hast ADS/ADHS oder fühlst dich dem einfach sehr verbunden? Wir tauschen uns aus.
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Kultur- und Spaß-AKs

Kulturelle und freizeitgestaltende Arbeitskreise der KIF. Da Spaß auf einer KIF kultiviert wird und damit eine eigene Kultur bildet, gehören Spaß-AKs ebenfalls in diese Tabelle.

Bezeichnung	Wer macht's?	Wie viele?	Wann?	Dauer?
Stoffbeutel zu einem Kissenbezug umnähen	Panda (Uni Göttingen)	14		1:30
Beschreibung: Wir alle haben zu viele Stoffbeutel, lasst uns etwas Kuscheliges daraus machen: Kissenbezüge um das Lieblingskissen vor dem Haustier zu schützen, ein hübscheres Kissen zur KIF mitzunehmen oder diesen einen hässlichen Jutebeutel, der seit drei Jahren in der Ecke liegt und den wir alle haben, loszuwerden. Bis jetzt ist nicht geplant im Abschlussplenum etwas vorzustellen, kann im AK aber nochmal besprochen werden.
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Wie fliegt man ein (virtuelles) Passagierflugzeug?	Fabian (Uni Bonn)	12		3:00
Beschreibung: Bereits bei der KIF 47,0 in Dresden habe ich einen AK angeboten, wo wir uns die Grundlagen des Fliegens mit einer kleinen, einmotorigen Propellermaschine in einem Flugsimulator angeschaut und zusammen ausprobiert haben. Da das mit dem "zusammen ausprobieren" in Corona-Zeiten etwas schwierig ist, werde ich dieses mal stattdessen einen Stream/Screenshare machen und euch die Systeme einer Boeing 737-800 erklären und in einem kleinen Flug demonstrieren. Ihr seid live dabei und könnt fragen stellen und gemeinsam fachsimpeln :-)
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Lesung: Humble Pi: A Comedy of Maths Errors by Matt Parker (EN)	Peter Nerlich (HSZG)	9		3:00, 3:00
Beschreibung: Nach den erfolgreichen Lesungen der letzten KIFs kommt nun ein Experiment eines Englischen Buches, das erst am 14.03.2022 auf Deutsch veröffentlicht werden wird. In Humble Pi: A Comedy of Maths Errors berichtet Matt Parker kurzweilig von den größten und eindrucksvollsten Mathe-Fehlern, die die Menschheit bisher gemacht hat. Als Informatiker haben wir schon so ein bisschen Erfahrung damit – und tatsächlich kommen auch wir mit Fehlern in IT-Systemen nicht zu kurz. Doch die Denkfehler lauern überall in der Gesellschaft... Ich bin mir nicht sicher, ob ich wirklich weiß, auf was ich mich bei einer Englischen Lesung einlasse. Habt also Nachsehen und stellt euch schon mal auf kräftig verknotete Zungen ein...
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Online Brettspiele spielen	thorstenmz	9		3:00
Beschreibung: Auf Boardgamearena & Co. spielen.
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Bunte Haare	Xayo (RWTH)	10
Beschreibung: Vielleicht finden sich ja noch andere Kiffels, die das keine bisschen Extra an Montivation brauchen könnten, um z.B. freie Zeit während der KIF (jaja, ich weiß, Mangelware … aber soll es gerüchteweise manchmal geben) dafür zu nutzen. Oder jemensch von euch hat Fragen, Empfehlungen, lustige Storys zu dem Thema? Kein fester Termin, nur ein matrix-Raum (zum sich motivieren, über Farben diskutieren, Bilder vom Prozess oder Resultat teilen, … was auch immer ^^) ak-bunte-haare:kif.rocks <https://matrix.to/#/#ak-bunte-haare:kif.rocks>
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Campus Mystery: Die Challenge für Escape Game Interessierte	Nana (TU Darmstadt)	9		1:30
Beschreibung: Wir haben einen digitalen Escape Room für Informatik-/Studiums-interessierte Schüler*innen gebaut! Wenn ihr ihn ausprobieren wollt ist das hier eure Chance :) Keine Vorkenntnisse nötig, in Gruppen (wenn gewünscht), ihr braucht nur ein Internetfähiges Device mit Browser, im Idealfall nicht ausschließlich in Tablet/Smartphone.
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Mittagsstream	Orga	6		1:30, 1:30, 1:30
Beschreibung:
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Pubquiz	Orga	8		1:30
Beschreibung:
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Codenames spielen	Till (OVGU & ex-MeTaFa)	4		2:00
Beschreibung: Wir spielen Codenames, via codenames.game
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AK-Wünsche

Du wünschst dir einen AK zu einem Thema, willst ihn aber nicht selber machen? Trag hier einfach einen AK ein, vielleicht findet sich ja jemand, der ihn leiten möchte.

Du weißt nicht, worüber du einen AK halten sollst? Schnapp dir hier einfach einen, trag deinen Namen als AK-Leitung ein und verschiebe ihn in den entsprechenden Abschnitt.

Bezeichnung	Wer macht's?	Wie viele?	Wann?	Dauer?
Vereinsgründung für die Fachschaft		39
Beschreibung: Unserer Fachschaftsrat ist nur eine Teilkörperschaft und kann so an vielen Stellen nicht so viel machen und ist immer stark in der Abhängigkeit zum AStA. Ich habe schon öfter gehört das andere Fachschaften sich über einen Verein organisieren. Aber wie gründet man sowas und wie bleibt dieser am Leben?
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FLOC		22
Beschreibung: Es geht um die neueste Advertisement-Tracking-Technologie von Google. Statt Leute mit ihrem Browserverhalten online zu tracken, soll die Browserhistory automatisch ausgewertet werden und Leute zu Kategorien (so genannten Kohorten) zugeordet werden. Das klingt auf den ersten Blick besser, kommt aber mit vielen neuen (und vielen altbekannten) Problemen. Bestimmt haben sich einige hiermit sehr ausführlich beschäftigt, andere aber noch gar nicht; bestimmt interessiert es aber viele und es ist auch ein Thema, dass uns alle angeht. Man könnte sich zu dem Thema mal zusammensetzen und über die Technologie und ihre Implikationen sprechen https://www.floc-away-from-chrome.com/
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Innovative Prüfungsformen		9
Beschreibung: Anfang des Jahres hat eine KIFfel in einem hochschulpolitischen Blog einen Beitrag dazu veröffentlicht, dass Klausuren endlich verschwinden sollen (http://jmwiarda.de/2021/02/11/lasst-die-klausuren-endlich-sterben/). Wir als Studierendenvertretung sollten dieser Forderung noch einmal Gewicht verleihen. Welche Prüfungsformen sind möglich? Warum sind Klausuren nicht immer optimal? Wie können die Prüfungsformen umgesetzt werden? Und wie können Professor:innen von anderen Prüfungsformen überzeugt werden?
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KIF-Cafe		4		72:00
Beschreibung:
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