Bearbeiten von „KIF490:Arbeitskreise

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| beschreibung= Unserer Fachschaftsrat ist nur eine Teilkörperschaft und kann so an vielen Stellen nicht so viel machen und ist immer stark in der Abhängigkeit zum AStA.  
| beschreibung= Unserer Fachschaftsrat ist nur eine Teilkörperschaft und kann so an vielen Stellen nicht so viel machen und ist immer stark in der Abhängigkeit zum AStA.  
Ich habe schon öfter gehört das andere Fachschaften sich über einen Verein organisieren. Aber wie gründet man sowas und wie bleibt dieser am Leben?
Ich habe schon öfter gehört das andere Fachschaften sich über einen Verein organisieren. Aber wie gründet man sowas und wie bleibt dieser am Leben?
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Bestimmt haben sich einige hiermit sehr ausführlich beschäftigt, andere aber noch gar nicht; bestimmt interessiert es aber viele und es ist auch ein Thema, dass uns alle angeht. Man könnte sich zu dem Thema mal zusammensetzen und über die Technologie und ihre Implikationen sprechen https://www.floc-away-from-chrome.com/
Bestimmt haben sich einige hiermit sehr ausführlich beschäftigt, andere aber noch gar nicht; bestimmt interessiert es aber viele und es ist auch ein Thema, dass uns alle angeht. Man könnte sich zu dem Thema mal zusammensetzen und über die Technologie und ihre Implikationen sprechen https://www.floc-away-from-chrome.com/
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| beschreibung= Anfang des Jahres hat eine KIFfel in einem hochschulpolitischen Blog einen Beitrag dazu veröffentlicht, dass Klausuren endlich verschwinden sollen (http://jmwiarda.de/2021/02/11/lasst-die-klausuren-endlich-sterben/). Wir als Studierendenvertretung sollten dieser Forderung noch einmal Gewicht verleihen.
| beschreibung= Anfang des Jahres hat eine KIFfel in einem hochschulpolitischen Blog einen Beitrag dazu veröffentlicht, dass Klausuren endlich verschwinden sollen (http://jmwiarda.de/2021/02/11/lasst-die-klausuren-endlich-sterben/). Wir als Studierendenvertretung sollten dieser Forderung noch einmal Gewicht verleihen.
Welche Prüfungsformen sind möglich? Warum sind Klausuren nicht immer optimal? Wie können die Prüfungsformen umgesetzt werden? Und wie können Professor:innen von anderen Prüfungsformen überzeugt werden?
Welche Prüfungsformen sind möglich? Warum sind Klausuren nicht immer optimal? Wie können die Prüfungsformen umgesetzt werden? Und wie können Professor:innen von anderen Prüfungsformen überzeugt werden?
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<!-- the next line is the end of the whole table. make sure to a) keep it alive and b) keep it at the end -->
<!-- the next line is the end of the whole table. make sure to a) keep it alive and b) keep it at the end -->
|}<!-- "Pleeeease, no hurt, no kill." https://youtu.be/YPxctabqHIs?t=34 -->
|}<!-- "Pleeeease, no hurt, no kill." https://youtu.be/YPxctabqHIs?t=34 -->
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