Bearbeiten von „KIF450:Arbeitskreise“
Aus KIF
Die Bearbeitung kann rückgängig gemacht werden. Bitte prüfe den Vergleich unten, um sicherzustellen, dass du dies tun möchtest, und veröffentliche dann unten deine Änderungen, um die Bearbeitung rückgängig zu machen.
Aktuelle Version | Dein Text | ||
Zeile 14: | Zeile 14: | ||
| name=Bewertung von Abschlussarbeiten und Evaluation von Abschlussarbeitsbetreuung | | name=Bewertung von Abschlussarbeiten und Evaluation von Abschlussarbeitsbetreuung | ||
| beschreibung=Wir diskutieren an unserem Fachbereich gerade zwei Dinge: | | beschreibung=Wir diskutieren an unserem Fachbereich gerade zwei Dinge: | ||
1. Nach welchen Kriterien werden Abschlussarbeiten bewertet? Wie groß ist die Konsistenz dazu zwischen den Professuren? Sind Kriterienbögen sinnvoll? Was sollte enthalten sein | 1. Nach welchen Kriterien werden Abschlussarbeiten bewertet? Wie groß ist die Konsistenz dazu zwischen den Professuren? Sind Kriterienbögen sinnvoll? Was sollte enthalten sein. | ||
2. Werden die Betreueung und Bewertung von Abschlussarbeiten evaluiert? Können über die Qualität Erhebungen angestellt werden? Wie kann dabei Anonymität gewahrt bleiben | 2. Werden die Betreueung und Bewertung von Abschlussarbeiten evaluiert? Können über die Qualität Erhebungen angestellt werden? Wie kann dabei Anonymität gewahrt bleiben? | ||
Ich würde gerne von euch wissen wie das an anderen Universitäten gehandhabt wird und wie ihr euch den Idealzustand | Ich würde gerne von euch wissen wie das an anderen Universitäten gehandhabt wird und wie ihr euch den Idealzustand vorstellen würdet. | ||
| wieviele=beliebig | | wieviele=beliebig | ||
| wer= | | wer=nana (TU Darmstadt) | ||
| wann=bisher beliebig | |||
| dauer=1,5h ? | |||
| wann=beliebig | |||
| dauer=1 | |||
}} | }} | ||
Zeile 65: | Zeile 26: | ||
| name=Altklausuren | | name=Altklausuren | ||
| beschreibung=AustauschAK | | beschreibung=AustauschAK | ||
Sammelt eure Fachschaft Altklausuren? Wie regelt ihr die Ausgabe? Welches System nutzt ihr für die Ablage und Aktualisierung eurer | Sammelt eure Fachschaft Altklausuren? Wie regelt ihr die Ausgabe? Welches System nutzt ihr für die Ablage und Aktualisierung eurer Altlausursammlung? | ||
| wieviele=beliebig | | wieviele=beliebig | ||
| wer= Miranda Schiefelbusch (Uni Bielefeld | | wer= Miranda Schiefelbusch (Uni Bielefeld) | ||
| wann=bisher beliebig | | wann=bisher beliebig | ||
| dauer=1,5h ? | | dauer=1,5h ? | ||
Zeile 94: | Zeile 55: | ||
{{Ak Spalte 450 | {{Ak Spalte 450 | ||
| name= | | name=Wie man eine KIF dominiert. | ||
| beschreibung= | | beschreibung=Nicht zu verwechseln mit dem AK Schweinskram | ||
| wieviele=beliebig | | wieviele=beliebig | ||
| wer=[[Benutzer: | | wer=[[Benutzer:psy|psy]] (TU Darmstadt) | ||
| wann= | | wann=beliebig | ||
| dauer=1. | | dauer=1.5h | ||
}} | }} | ||
{{Ak Spalte 450 | {{Ak Spalte 450 | ||
| name= | | name=Fakten zur Vorratsdatenspeicherung. (Und wie das Projekte wie Freifunk betrifft.) | ||
| beschreibung= | | beschreibung=Nicht selten höre ich in aktuellen Diskussionen falsche Fakten zur Vorratsdatenspeicherung. Egal, ob mal wieder Emails gespeichert werden sollen oder <del>plötzlich eine Mindestnutzerzahl definiert sein soll, ab der "Provider" die VDS umsetzen müssen</del>[Yay, genau das ist aber gerade passiert! \o/], alles falsch. In diesem AK möchte ich mit euch gemeinsam Unklarheiten und Unwissenheiten bezüglich der kommenden VDS ausräumen. Im zweiten Teil des AKs möchte ich mit euch diskutieren, welche Auswirkungen die VDS auf Projekte wie Freifunk haben könnte und ob wir das als KIF alles so gut finden. | ||
| wieviele=beliebig | | wieviele=beliebig | ||
| wer=[[Benutzer: | | wer=[[Benutzer:psy|psy]] (TU Darmstadt) | ||
| wann= | | wann=beliebig | ||
| dauer=1. | | dauer=1.5h | ||
}} | }} | ||
{{Ak Spalte 450 | {{Ak Spalte 450 | ||
| name= | | name=Studiengebühren | ||
| | | beschreibung=Dank der Wahlerfolge von schwarz-geld steht uns das thema in absehbarer Zeit wieder ins haus. Wir müssen reden, was wir tun und wie. Ein erster Schritt könnte ein offener Brief an die Fraktionen in den Ländern sein | ||
| wieviele=beliebig | |||
| wer=[[Benutzer:joke|joke]] (TU BS) | | wer=[[Benutzer:joke|joke]] (TU BS) | ||
| wann= | | wann=beliebig | ||
| dauer=1.5-3h, wenns sein muss länger | | dauer=1.5-3h, wenns sein muss länger | ||
}} | }} | ||
{{Ak Spalte 450 | {{Ak Spalte 450 | ||
| name= | | name=Teilnehmer*innenbegrenzung bei der KIF | ||
| beschreibung= | | beschreibung=Wie verteilen wir die Plätze für die KIF fair, sodass möglichst viele Fachschaften teilnehmen können, aber auch möglichst wenig leute sich vor den kopf gestoßen fühlen? Beteiligung verganener, zukünftiger und aktueller Orga sehr erwünscht! | ||
| wieviele=beliebig | | wieviele=beliebig | ||
| wer=[[Benutzer:joke|joke]] (TU BS) | | wer=[[Benutzer:joke|joke]] (TU BS) | ||
| wann= | | wann=beliebig | ||
| dauer=1.5-3h, wenns sein muss länger | | dauer=1.5-3h, wenns sein muss länger | ||
}} | }} | ||
Zeile 204: | Zeile 166: | ||
| wann=Dann - nicht gleichzeitig mit Akkreditierungsrat | | wann=Dann - nicht gleichzeitig mit Akkreditierungsrat | ||
| dauer=2h | | dauer=2h | ||
}} | |||
{{Ak Spalte 450 | |||
| name=Etablierung von Fachschaften an einer neu gegründeten Hochschule | |||
| beschreibung= Alle NRW spezifischen Hinweise und Tipps zur Kommunikation zwischen Fachschaften und StuPa sind gerne gesehen! Auch jede andere Information hinsichtlich Veranstaltungen, Finanzierung und Abwicklung von verwaltungstechnischer Hinsicht z.B. Finanzplanung nehme ich gerne entgegen! | |||
| wieviele=beliebig | |||
| wer= dagda (HSHL - Lippstadt) | |||
| wann=bisher beliebig | |||
| dauer=1,5h bis infinity | |||
}} | }} | ||
Zeile 249: | Zeile 220: | ||
| wann=Nicht gleichzeitig mit meinen anderen AK's! Insbesondere alles, was Akkreditierung betrifft! | | wann=Nicht gleichzeitig mit meinen anderen AK's! Insbesondere alles, was Akkreditierung betrifft! | ||
| dauer=2h+ | | dauer=2h+ | ||
}} | }} | ||
Zeile 281: | Zeile 234: | ||
| name=Resolutionen polieren | | name=Resolutionen polieren | ||
| beschreibung=Wir wenden glättende Feinbearbeitungsverfahren für verschiedene Meinungen an. Die glättende Wirkung wird in der Regel mit zwei Mechanismen erreicht. Zum einen werden Meinungsspitzen der politischen Diskussionsstruktur plastisch und teilplastisch verformt und so geebnet (auch Presspolieren; engl. Burnishing). Zum anderen erfolgt je nach Art der Politur ein kleinster bis kleiner Vetoabtrag (Glanzschleifen) sowie auch Verfüllen von Vertiefungen. Die damit erreichte Resolution ist aufgrund der Bearbeitung oft konsensfähig. | | beschreibung=Wir wenden glättende Feinbearbeitungsverfahren für verschiedene Meinungen an. Die glättende Wirkung wird in der Regel mit zwei Mechanismen erreicht. Zum einen werden Meinungsspitzen der politischen Diskussionsstruktur plastisch und teilplastisch verformt und so geebnet (auch Presspolieren; engl. Burnishing). Zum anderen erfolgt je nach Art der Politur ein kleinster bis kleiner Vetoabtrag (Glanzschleifen) sowie auch Verfüllen von Vertiefungen. Die damit erreichte Resolution ist aufgrund der Bearbeitung oft konsensfähig. | ||
Von: [https://de.wikipedia.org/ | Von: [https://de.wikipedia.org/wiki/Polieren https://de.wikipedia.org/wiki/Polieren] | ||
Für alle ernsten Kiffel: | Für alle ernsten Kiffel: | ||
Zeile 335: | Zeile 288: | ||
| wann=Egal, gerne auch nach Reso-Deadline | | wann=Egal, gerne auch nach Reso-Deadline | ||
| dauer=2h | | dauer=2h | ||
}} | }} | ||
{{Ak Spalte 450 | {{Ak Spalte 450 | ||
| name= | | name=Politische Dimension von Austausch- & Partnerprogrammen | ||
| beschreibung= | | beschreibung=Ist ein Austausch oder eine Zusammenarbeit mit Universitäten aus Staaten, in denen die Menschenrechte missachtet werden, akzeptabel? Ist das zum Wohle der Studierenden (aus beiden Ländern)? Oder überwiegt das Problem des Prestigegewinns für die andere Universität? Nachdem diese Diskussion bei uns im Fachbereich letztens aufkam, würden wir uns gerne mit euch darüber austauschen und weitere Argumente sammeln. | ||
| wieviele=beliebig | | wieviele=beliebig | ||
| wer=[[KIFfel: | | wer=nana (TU Darmstadt), [[KIFfel:Benjamin|Benjamin]] (TU Darmstadt) | ||
| wann= | | wann=beliebig | ||
| dauer=2h | | dauer=2h | ||
}} | }} | ||
{{Ak Spalte 450 | {{Ak Spalte 450 | ||
Zeile 375: | Zeile 315: | ||
| wann= tagsüber | | wann= tagsüber | ||
| dauer= 2h | | dauer= 2h | ||
| | }} | ||
{{Ak Spalte 450 | |||
| name=Netzzensur an Unis II | |||
| beschreibung=Wir sammeln Informationen über die Internetqualität an Unis. Zu Warteschleifenmusik berichte ich vom Stand des "Fragebogen an Infrastruktursteller", gebe eine kurze Einführung und freue mich zu erfahren, wie es weiter gehen soll. | |||
| wieviele=beliebig | |||
| wer=tons | |||
| wann=Nicht im selben Slot mit [irgendwas mit Informatik und Gesellschaft] | |||
| dauer=2h | |||
}} | }} | ||
Zeile 404: | Zeile 352: | ||
| wann= nicht während der Systemakkreditierung Schulung | | wann= nicht während der Systemakkreditierung Schulung | ||
| dauer= 1h sollte gut reichen | | dauer= 1h sollte gut reichen | ||
}} | }} | ||
Zeile 427: | Zeile 359: | ||
| beschreibung=Immer mehr Menschen studieren Informatik und alle wollen sie programmieren lernen. Bei uns gehen einige Einführungsveranstaltungen dazu über, Programmierkurse vollständig zu automatisieren, nach dem Prinzip Udacity, Khanacademy, Hackerrank und so weiter und sofort. Es ist anzunehmen, dass immer mehr Einführungsveranstaltungen erst durch E-Learning ergänzt und schließlich ganz automatisiert werden. Das hat sicher Vorteile (schnelle, faire - weil gleiche - Bewertung und weniger Personalaufwand), aber auch Nachteile, wie die die Abwesenheit von direkter Betreuung durch Tutoren und eventuelle massive Zentralisierung der Ausbildung. Ich beschäftige mich damit an meiner Uni als Hilfskraft und würde gerne darüber nachdenken, ob wir diese Tendenz begrüßen, ablehnen oder wie wir den Prozess mit gestalten wollen. | | beschreibung=Immer mehr Menschen studieren Informatik und alle wollen sie programmieren lernen. Bei uns gehen einige Einführungsveranstaltungen dazu über, Programmierkurse vollständig zu automatisieren, nach dem Prinzip Udacity, Khanacademy, Hackerrank und so weiter und sofort. Es ist anzunehmen, dass immer mehr Einführungsveranstaltungen erst durch E-Learning ergänzt und schließlich ganz automatisiert werden. Das hat sicher Vorteile (schnelle, faire - weil gleiche - Bewertung und weniger Personalaufwand), aber auch Nachteile, wie die die Abwesenheit von direkter Betreuung durch Tutoren und eventuelle massive Zentralisierung der Ausbildung. Ich beschäftige mich damit an meiner Uni als Hilfskraft und würde gerne darüber nachdenken, ob wir diese Tendenz begrüßen, ablehnen oder wie wir den Prozess mit gestalten wollen. | ||
| wieviele=n | | wieviele=n | ||
| wer=Der Elf (Uni Göttingen) | | wer=Der Elf (Uni Göttingen) | ||
| wann=ist mir Hupe | | wann=ist mir Hupe | ||
| dauer= | | dauer=1,5h | ||
}} | }} | ||
{{Ak Spalte 450 | {{Ak Spalte 450 | ||
Zeile 469: | Zeile 400: | ||
| wann= | | wann= | ||
| dauer=1-2h | | dauer=1-2h | ||
}} | }} | ||
Zeile 504: | Zeile 434: | ||
| wieviele=n | | wieviele=n | ||
| wer=[[Benutzer:Skruppy|Skruppy]] | | wer=[[Benutzer:Skruppy|Skruppy]] | ||
| wann= | | wann=Da der Text noch nicht da ist sollte der AK an einem späten Tag stattfinden (und nach 13 Uhr), aber vor Reso Deadline | ||
| dauer=30min | | dauer=30min | ||
| vorstellung=true | | vorstellung=true | ||
Zeile 513: | Zeile 443: | ||
| beschreibung=Als Open Access wird der freie Zugang zu wissenschaftlicher Literatur und Forschung bezeichnet. Und trotz der Zeiten des Internets gibt es da immernoch Nachholbedarf. Es gab vor ein paar Jahren bereits einen AK mit Reso. Was es genau mit Open Access auf sich hat, werde ich kurz vorstellen. Die Resolution könnte aufgefrischt werden und die so wichtige Idee von freier Forschung verbreitet werden - da hängt es an euch; ich mache den AK um genau das zu tun ;). | | beschreibung=Als Open Access wird der freie Zugang zu wissenschaftlicher Literatur und Forschung bezeichnet. Und trotz der Zeiten des Internets gibt es da immernoch Nachholbedarf. Es gab vor ein paar Jahren bereits einen AK mit Reso. Was es genau mit Open Access auf sich hat, werde ich kurz vorstellen. Die Resolution könnte aufgefrischt werden und die so wichtige Idee von freier Forschung verbreitet werden - da hängt es an euch; ich mache den AK um genau das zu tun ;). | ||
| wieviele=5-15 | | wieviele=5-15 | ||
| wer=[[Benutzer:Glor|Lorenz]] (Uni Göttingen) | | wer=[[Benutzer:Glor|Lorenz]] (Uni Göttingen) | ||
| wann=!(AKs wo ich (mit) drin stehe | | wann=!(AKs wo ich (mit) drin stehe) | ||
| dauer=30-45min | | dauer=30-45min | ||
}} | }} | ||
Zeile 524: | Zeile 454: | ||
Ziel: evtl. Reso | Ziel: evtl. Reso | ||
| wieviele=O(1) | | wieviele=O(1) | ||
| wer=[[Benutzer:Glor|Lorenz]] | | wer=[[Benutzer:Glor|Lorenz]] (Uni Göttingen) | ||
| wann=!(AKs wo ich (mit) drin stehe | | wann=!(AKs wo ich (mit) drin stehe) | ||
| dauer=1h | | dauer=1h | ||
}} | }} | ||
Zeile 533: | Zeile 463: | ||
| beschreibung="Regelstudienzeit" != Regelstudienzeit. Irreführend für alle Studienanfänger. Schön wäre es, wenn Universitäten z.B. eine Angabe zur tatsächlichen durchschnittlichen Studiendauer machen würden. Wie kann sowas sinnvoll sein und was kann man da fordern? | | beschreibung="Regelstudienzeit" != Regelstudienzeit. Irreführend für alle Studienanfänger. Schön wäre es, wenn Universitäten z.B. eine Angabe zur tatsächlichen durchschnittlichen Studiendauer machen würden. Wie kann sowas sinnvoll sein und was kann man da fordern? | ||
Ziel: Reso | Ziel: Reso | ||
| wieviele=O( | | wieviele=O(log(n)) | ||
| wer=[[Benutzer:Glor|Lorenz]] (Uni Göttingen) | | wer=[[Benutzer:Glor|Lorenz]] (Uni Göttingen) | ||
| wann=!(AKs wo ich (mit) drin stehe | | wann=!(AKs wo ich (mit) drin stehe) | ||
| dauer=1h | | dauer=1h | ||
}} | }} | ||
Zeile 545: | Zeile 475: | ||
| wieviele=~10 | | wieviele=~10 | ||
| wer=[[Benutzer:Glor|Lorenz]] (Uni Göttingen) | | wer=[[Benutzer:Glor|Lorenz]] (Uni Göttingen) | ||
| wann=!(AKs wo ich (mit) drin stehe | | wann=!(AKs wo ich (mit) drin stehe) | ||
| dauer=1,5h | | dauer=1,5h | ||
}} | }} | ||
Zeile 556: | Zeile 486: | ||
| wann= | | wann= | ||
| dauer=Default | | dauer=Default | ||
}} | }} | ||
Zeile 678: | Zeile 518: | ||
| wann=beliebig | | wann=beliebig | ||
| dauer=2 Termine: Kochen 0.5h; Verkostung 0.5h | | dauer=2 Termine: Kochen 0.5h; Verkostung 0.5h | ||
}} | }} | ||
Zeile 684: | Zeile 523: | ||
| name=Ich gewinne das Spiel | | name=Ich gewinne das Spiel | ||
| beschreibung=Wir setzen uns Zwei Stunden zusammen und denken an alles außer dem Spiel | | beschreibung=Wir setzen uns Zwei Stunden zusammen und denken an alles außer dem Spiel | ||
| wer= | | wer=Der Captain | ||
| dauer=5 Minuten | | dauer=5 Minuten | ||
| wann=jetzt | | wann=jetzt | ||
Zeile 762: | Zeile 601: | ||
| wieviele= min 10 (5 Paare), Obergrenze durch Platzbeschränkung | | wieviele= min 10 (5 Paare), Obergrenze durch Platzbeschränkung | ||
| wer= Jole (CAU Kiel) | | wer= Jole (CAU Kiel) | ||
| wann= Donnerstag oder Freitag | | wann= Donnerstag oder Freitag | ||
| dauer= 1h-2h | | dauer= 1h-2h | ||
}} | }} | ||
Zeile 825: | Zeile 664: | ||
| dauer= | | dauer= | ||
}} | }} | ||
Zeile 885: | Zeile 712: | ||
{{Ak Spalte 450 | {{Ak Spalte 450 | ||
| name= | | name= Selbstmitleid | ||
| beschreibung= | | beschreibung= Wir haben Selbstmitleid ohne lösungsorientiert zu sein. | ||
| wieviele= | | wieviele=n | ||
| wer= | | wer=Der Elf (Uni Göttingen) | ||
| wann=nicht parallel zu Inhalts-AKs | | wann=nicht parallel zu Inhalts-AKs | ||
| dauer= 2h | | dauer= 2h | ||
Zeile 894: | Zeile 721: | ||
{{Ak Spalte 450 | {{Ak Spalte 450 | ||
| name= | | name= 3D mit Blender | ||
| beschreibung= Ich | | beschreibung= Ich Versuche Kiffel die Interesse an 3D art oder Modellierung für Spiele, Filme und anderes haben, dabei zu unterstützen sich in die Open Source Software Blender einzuarbeiten. Ich werde bei absoluten Grundlagen anfangen, es sind also keine Vorkenntnisse nötig. | ||
| wieviele<=10, bei mehr kann ich das auch zwei mal anbieten. | |||
| wer=Kevin O (TU Darmstadt) | |||
| wieviele= | |||
| wer= | |||
| wann=nicht parallel zu Inhalts-AKs | | wann=nicht parallel zu Inhalts-AKs | ||
| dauer= | | dauer= 2h | ||
}} | }} | ||
Zeile 978: | Zeile 751: | ||
{{Ak Spalte 450 | {{Ak Spalte 450 | ||
| name= | | name=Diplomacy | ||
| beschreibung= | | beschreibung=ich besitze das Spiel leider nicht, bringt es jemand mit? :) | ||
| wieviele= | | wieviele= | ||
| wer= | | wer= | ||
| wann= | | wann=nicht während AK Schweinskram | ||
| dauer= | | dauer=laaaaange | ||
}} | }} | ||
{{Ak Spalte 450 | {{Ak Spalte 450 | ||
Zeile 1.017: | Zeile 777: | ||
| dauer= | | dauer= | ||
}} | }} | ||
{{Ak Spalte 450 | |||
| name=Gesellschaftstanz | |||
| beschreibung=Standard- und Lateintanz -- wir treffen uns und tanzen miteinander | |||
| wieviele= So viele wie in den Raum passen (Raum mit Platz und Boxen nötig) | |||
| wer= | |||
| wann= Abends | |||
| dauer= Open End | |||
}} | |||
Zeile 1.057: | Zeile 827: | ||
}} | }} | ||
{{Ak Spalte 450 | |||
| name=Kommunikation mit StuRa | |||
| beschreibung=Die Kommunikation mit demn Studentenrat ist bestimmt bei einigen nicht so leicht. Wie schafft man es, sich trotzdem Gehör zu verschaffen? AK-Wunsch von Steffen (Leipzig) | |||
| wieviele= | |||
| wer= | |||
| wann= | |||
| dauer= | |||
}} | |||
{{Ak Spalte 450 | {{Ak Spalte 450 |