KIF450:Studium mit Behinderung

Dortmund

• Die meisten Lehrmaterialen sind online Verfügbar.
• Zu vielen Modulen gibt es Musterlösungen.
• Behinderten Referenten: Fachschaftsratsvertreter
• ABeR: Autonomes Behindertenreferat - Studentische Gemeinschaft (fachbereichsunabhängig)
• DoBuS: Dortmunder Bereich für "Behinderung und Studium"
• Aufbereitung von Studien-/Klausurmaterialen in angemessener Form für die spezifischen Nachteilsanpassung
• Nachteilsausgleich über das Prüfungsamt
• Finanzierung von Studienhelfern als Nachteilsausgleichen über Landschatsverband

Österreich irgendwo

• META:Falls es jemand genauer zuordnen kann, bitte nachtragen.
• Es gibt etwas vom Asta
• Fachschaftsvertreter
• Es werden ab 50% die Studienbeiträge erlassen

Boon

• Prüfungsamt hatte vorher wohl selten Nachteilsausgleichsanträge beim Prüfungsamt
• Lächerliche Ausreden warum Ausgleiche nicht gewilligt werden sollen
• Läuft sehr unorganisiert, wodurch die Klausursituation für den Studierenden scheinbar sogar eher erschwert wird
• Erste Abhandlung von Nachteilsausgleichen führte zu mehr Nachteilsausgleichungsanträgen als vorher. Diese wurden wohl auch erfolgreich behandelt.
• Es wird den anderen Studierenden vorgesetzt, dass diese keine Fragen stellen dürfen, da ein Studierender mit einem Nachteilsausgleich in einem separaten Raum schreibt und dieser * einen Nachteil bekommen würde, wenn diese die Fragen/Antworten nicht mitbekommen würde

Jena

• Abhandlung von Nachteilsausgleich veranlasst vom Prüfungsamt: über Dozent
• Bei Nachteilsausgleichen mit Klausurverlängerung wird teilweise statt Verlängerung auch auf eine mündliche Prüfung umgewechselt
• Tipp: Direkt bei den Dozenten versuchen. Unbürokratisch > Bürokratisch
• Das reine Vorkommmen des Wortes nett steht für die freundichkeit der ansässigen Mitarbeiter.

Braunschweig

• Asta Schwerbehinderten Referat war bis zu diesem Semester nicht besetzt
• Aufgrund fehlender Fachschaftsinfrastruktur gab/gibt es aktuell auf Fachschaftsebene keine Repräsentanten/Ansprechpersonen für Studierende mit Behinderung

Hamburg

• AG als Treffpunkt/Austauschmöglichkeit für Studierende mit Behinderung

OTH Regensburg

• Aktionsgruppe Studierende mit Behinderungen: Existiert und kommt gut an, hat jedoch scheinbar relativ wenig arbeit. Macht auch Filmabende, welche wohl verhältnissmäßig erfolgreich sind.
• Beratung für Studierende mit Behinderung
• Dozent, der sehr unterstützend ist (ist Rechtsanwalt)
• Leitfaden für Dozenten für Umgang mit Behinderung: https://www.oth-regensburg.de/fileadmin/media/studium/service_und_beratung/chancengleichheit/pdf/2016_12_HS-Fuehrer_Handicap_Langfassung__1_.pdf

Darmstadt

• Unterlagen sind hauptsächlich online
• Wer bei Praktika o.ä. fehlt, muss das nachholen oder besteht nicht. Workload steigt, weil man dann mehrere Berichte gleichzeitig schreiben muss
• Teilweise videoaufgezeichnete Veranstaltungen von sehr guter Qualität

Göttingen

• Vorlesungen werden aufgezeichnet, in der Informatik funktioniert dies. In der Mathe wohl noch nicht so richtig

Passau

• Es gibt viele Lehrmaterialien online
• Es gibt vollständige Online Kurse (aber nicht von der Informatik)
• Es gibt aber auch Übungen ohne Lösungen

man selbst

• Verbündete finden und Anträge an jeden Ausschuss schicken
• Direkt mit Dozenten sprechen, auch um Bewusstsein zu schaffen
• Text vom Arzt: was genau braucht man als Nachteilsausgleich
• Unterstützung bei Umsetzung von z.B. Landesverband, evtl. Geld von Krankenkasse, Lebenshilfe...

von Fachschaftsseite

• HS-Gruppen gründen ("Selbsthilfe-AG")
• Leitfaden für Dozierende
• Richtlinien für Nachteilsausgleiche entwickeln? -> wobei wie viel mehr Zeit, mündlich statt schritflich, eigener Raum...
• Bereits in Erstsemesterzeitungen, Vorkurs etc. Aufklärung den Studierenden gegenüber bieten
• Lösungen für allgemeine Barrierefreiheit (bei Nahrungsmittelunverträglichkeiten oder Krankheit während des Semesters)
• Verantwortliche Person von der Uni finden, die das koordiniert
• Veranstaltung/Vortrag: "Wo finde ich welche/wichtige Informationen?"
• AnsprechpartnerIn in der Fachschaft
• Aufzeichnungen von Veranstaltungen veranlassen (schön durch alle Gremien durch!). Mögliche Finanzierung aus Qualitätsverbesserungsmittel der Lehre
• Aufklärung über Beeinträchtigungen (z.B. über Initiativenvereine/Referate/..., z.B. in Form von Filmen, Selbstexperimenten mit Hilfsmitteln, gemeinsamen Veranstaltungen von Behinderten&Studierenden etc.)
• Kontakt zu RehabilitationspädagogInnen

mögliche Nachteilsausgleiche, die man beantragen könnte

• Cooldownphasen für Menschen mit Blackoutproblemen etc. (10min Prüfung, 20min Pause, 10min Prüfung, ...)
• Mehr Prüfungszeit
• Mündlich statt schriftlich oder andersrum
• Eigener Raum
• Zuhause Klausuren schreiben
• Alternative Klausurfassungen in Form von Aufbereiten von Klausuren z.B. DinA0
• Aufzeichnung der Veranstaltungen
• Studienassistenz
• Jedwede Kombination der genannten

Methode zur Lösungsfindung zu Einzelfallproblemen: Kollegiale Fallberatung http://www.kollegiale-beratung.de/Ebene1/methode.html