KIF440:Arbeitskreise

Bitte erfindet neue Arbeitskreise, oder führt Projekte vergangener KIFs weiter. Jeder kann einen AK vorschlagen und auf dem Anfangsplenum vorstellen. Falls ihr Fragen zu AKs habt, tolle Ideen von denen ihr nicht wisst, ob sie sich umsetzen lassen, ... kontaktiert die AK-Orga unter kif-aks@d120.de und wir versuchen das Unmögliche für euch möglich zu machen!

Inhalt- und Arbeits-AKs

Für eher ernsthafte Arbeitskreise, -kringel und -punkte ist dieser Abschnitt da.

Bezeichnung	Wer macht's?	Wie viele?	Wann?	Dauer?
Käpt'n der KIF	Konstantin (RWTH Aachen)	n	beliebig	2h
Beschreibung: Wir haben einen Käpt'n (siehe AK-Beschreibung). Ist diese Institution sinnvoll, schädlich, oder vielleicht doch vollkommen neutral zu sehen? Ich möchte mit euch darüber diskutieren. Dieser AK ging aus zahlreichen Gesprächen mit KIFfels sowie aus dem KIF435:Personenkult hervor.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF440:Käpt'n der KIF : Kontext Um notwendigen Kontext zu geben, erfolgt hier eine informelle und insbesondere inoffizielle Beschreibung des Amtes des Käptens der KIF, wie sie nach der KIF 43,5 gilt. Der Käptn wird durch Meuterei und anschließenden Möhrchenkampf gewählt. Die Meuterei findet in einer Pause des Abschlussplenums statt. Hierbei wird die Eignung des bisherigen Käptens infrage gestellt und es werden n neue Kandidierende vorgeschlagen, die ihren Anspruch durch geeignete Wahlversprechen bekräftigen. Algorithmus der Möhrchenkampfs Der Möhrchenkampf findet auf einer geeigneten, meist draußen befindlichen Fläche statt. Jede Käpten-Kandidierende bekommt zwei Möhren als Waffe, ihre Anhänger bekommen jeweils eine. Wird man mit einer Möhre zwischen die Schulterblätter gestochen, verliert man eine Möhre. Hat man keine Möhre mehr, scheidet man aus und wird Teil des Menschenkreises, der die Spielfeldbegrenzung bildet und das Feld immer näher einengt. Gewonnen hat die Person, die als letztes eine Möhre hat. Diese darf den neuen Käptn der KIF bestimmen. Korrektheitsbeweis Nach Konstruktion. Terminierungsbeweis Es gibt immer eine Person, die als letztes aufgrund von Schlafmangel das Bewusstsein verliert. Im unwahrscheinlichen Falle, dass die letzten Möhrenbesitzenden beide gleichzeitig das Bewusstsein verlieren, wachen sie dennoch nicht gleichzeitig auf. Protokoll Im AK wurde diskutiert, welche Funktion der Käpt'n auf der KIF hat, welche Aspekte daran positiv oder negativ gesehen werden, und was der AK oder Teile der KIF an den negativen Aspekten ändern könnten. Ein Punkt, der häufig aufkam, war die Frage, ob der Käpt'n eine Kult- oder Machtposition hat. Der AK war sich nicht einig darüber, ob und inwiefern dies aktuell der Fall ist oder mit hoher Wahrscheinlichkeit passieren wird. Allerdings waren alle AK-Teilnehmenden sich einig, dass der Käpt'n eine solche Rolle nicht haben sollte. Die Diskussion fand anhand der folgenden Fragen statt: Wie findet ihr die Institution Käpt'n? Warum seid ihr in diesem AK? Wie wäre die KIF ohne Käpt'n? Es waren ca. 15 Leute anwesend. Im restlichen Protokoll werden im AK genannte Meinungen und Argumente thematisch sortiert aufgelistet, am Ende gibt es eine kleine Anekdote dazu, wie es nach dem AK weiterging. Der Käpt'n und die Rolle dieser Person was der Käpt'n macht ist Scheißegal suspekt, nicht unterstützenswert künstliche Autoritätsfigur Geheimniswahrer (Anm: ne, das Protokoll weiß auch nicht mehr, was gemeint war) sorgt dafür, dass Leute sich wichtig fühlen mehr Bedeutung als rumrennen und "Arr" sagen und albern aussehen lustige Institution "ich find' den Käpt'n cool" "ich find' das nicht" spricht Faschismusinstinkte an nie problematisch gesehen, keine rechten Tendenzen auf der KIF "ich war mal Käpt'n und fand das eigentlich ganz witzig" (Zustimmung von einem weiteren Ex-Käpt'n) Ambivalenz zwischen lustiger Idee und negativen Aspekten "ich zeichne mich nicht dadurch aus, dass ich Käpt'n bin", andere Leute können ähnliche coole Dinge auf der KIF machen Käpt'n sein ist eine Möglichkeit, Dinge zu tun, die für die KIF cool sind (z.B. Waffeln backen) es gibt ein paar wichtige Personen auf der KIF, das muss nicht noch verstärkt werden es gibt gar nicht so wichtige Personen auf der KIF Käpt'n war ursprünglich mal eine Ansprechperson wer auf der ersten KIF einer Person Käpt'n war, bleibt im Gedächtnis es ist cool, eine Person zum Ansprechen zu haben, die man schon vom Erstkiffelplenum kennt (auch ehemalige Käpt'ns) in letzter Zeit haben die Käpt'ns das Erstkiffelplenum geleitet Käpt'n hilft nicht als Ansprechperson Anknüpfungspunkte nur im Plenum, da passiert eh Bullshit ohne Käpt'n wäre es nicht viel anders als es auf der aktuellen KIF ist könnte auch wegfallen, das würde niemanden stören plustert sich weniger auf als der (ein) König der ZaPF viele Leute wurden unfreiwillig als Käpt'n nominiert (deshalb aber evtl. als Machtposition weniger problematisch) piratige Stimmung, "alle 'n bisschen verrückt, hier gefällt's mir" tritt nicht groß in Erscheinung Gefahr, dass irgendwer den Käpt'n irgendwann wieder ernst nimmt eigentlich Lächerlichmachen von Autorität die Wahl des Käpt'n und der Möhrchenkampf verlängert das Plenum Wortduelle, im Stil von Monkey Island, waren mal lustig Möhrchenkampf imitiert Kampf auf Leben und Tod "ich will Möhrchen" Beliebtheitskampf (wurde häufig genannt, es gab aber auch Gegenstimmen) lustig (sehr oft genannt) lockert das Plenum auf Trashtalk witzig es bilden sich viele große Gruppen, die einzelne Leute unterstützen, hinter einigen Leuten aber auch sehr kleine die Redeleitung wurde mal gefragt, für wann sie denn den Meuterei vorgesehen hätte; zu stark institutionalisiert, Servicegedanke Lebensmittelverschwendung, die Möhren sollten hinterher sinnvoll verwendet werden (z.B. Reiterhof, Zoo,...) wenn die Orga keine Möhrchen stellen würde, würde trotzdem eine Meuterei passieren Beliebtheitskampf könnte man loswerden es ist ok, nur eine kleine Menschentraube hinter sich stehen zu haben, weil die ganze Veranstaltung lustig ist kann die Fachschaft einer Uni spalten, wenn mehrere Personen aus dieser FS zur Wahl stehen, das kann für Erstis/Erstkiffel unangenehm sein während der KIF schon Leute für sich zu überzeugen ist lustig wichtiger als der Käpt'n Gruppenbildung unangenehm Gruppenbildung kann nicht verhindert werden wird von einigen als Gruppenzwang erlebt, von anderen nicht schockierend, weil der formale Ablauf der Plenums unterbrochen wird Gruppenzwang wird auf die Kandidierenden ausgeübt es wird kein Gruppenzwang ausgeübt Gruppenzwang wird dahingehend ausgeübt, dass die Redeleitung/andere Autoritäts(?)personen alle zum Möhrchenkampf rausschicken "ich lose regelmäßig ab, es macht trotzdem Spaß" Möhrchenkampf als sportlicher Wettkampf Austoben während des Plenums es scheint eine positive Korrelation zwischen dem Käpt'n und dem jeweils nächsten Orga-Team zu geben - Henne-und-Ei-Problem? es gab Käpt'n, die sich wegen des Möhrchenkampfs aufgestellt haben, aber eigentlich gar nicht Käpt'n machen wollten Geschichte des Möhrchenkampfs Jemand erzählt von früher: Auf der KIF 35,0 gab es den ersten Möhrchenkampf - noch ohne Käpt'n Auf der KIF 36,0 lief eine Person wegen einer Verletzung auf Krücken, daraus wurde dann scherzhaft ein "Holzbein" und der Titel des Käpt'n Auf der KIF 36,5 wurde eine andere Person zufällig zum Käpt'n Kuscheltiere als Käpt'n Hintergrund: Zwischenzeitlich wurden Kuscheltiere als Käpt'n nominiert und auch gewählt. nicht so lustig gut, um Autorität lächerlich zu machen viele Leute wollten lieber einen menschlichen Käpt'n, weil sie die ernst nehmen können Idee doof, weil dann der Trashtalk wegfällt "weiß nicht, warum ich das doof fand" sportlicher Wettkampf gegen Kuscheltier unangenehm Kuscheltiere brechen mit Traditionen wenn niemand Käpt'n werden will, könnte man das auch gleich lassen Ideen und mögliche Alternativen Was wir uns, mehr oder weniger ernsthaft, dazu gedacht haben, was anstatt des Käpt'n-Möhrchenkamp-Gesamtpakets oder zusätzlich passieren könnte. Ansprechpersonen beim Plenum/Erstkiffelplenum vorstellen (viel Zustimmung) NC für den Möhrchenkampf im Plenum tritt das Sekretariat des Käpt'n auf, den Käpt'n selbst gibt es nicht Schiffe versenken anstatt Möhrchenkampf, wobei der blinde Käpt'n durch einen blinden Beraterstab unterstützt wird Möhrchenschnitzkurs keine einzelne Person als Käpt'n Teilzeitkäpt'n alberne Titel für den Käpt'n viele Menschen mit sinnlosen Titeln Käpt'n albern(er) verkleiden Alternativen zu Möhrchen als Waffen: Spargel Bananen Waffeln Und dann kam alles anders Was tatsächlich im Plenum passierte: Einige Personen aus dem AK hatten sich eine wilde Geschichte mit Radikalisierung des Käpt'n und Entführung des Möhrchenvorrats ausgedacht und führten sie im Plenum auf. Wie das mit solchen Geschichten so ist, sind sie lustiger, wenn man am Entstehungsprozess beteiligt war, deshalb hier keine weiteren Details. Das Plenum guckte etwas konsterniert. Es begann eine halbherzige Meuterei. Irgendwann trieb jemand die Möhrchen auf. Einige Personen fragten verwirrt, ob es denn jetzt eine Meuterei/einen Möhrchenkampf gäbe. Andere erklärten, dass eine Meuterei so nicht funktioniere. Wieder andere knabberten Möhrchen. Gerüchten zufolge kämpften in der folgenden Nacht zu irgendwelchen Zeitpunkten irgendwelche Kiffels mit oder ohne Möhrchen um irgendwas. Einige ernannten sich daraufhin zum Käpt'n. Im Vorfeld der folgenden KIF fragte ein Orgamensch auf Twitter, wer denn Käpt'n sei. Das konnte aber auch niemand sagen. Chaos und Verwirrung, aber kein offensichtliches Verderben. Geschichtsnachtrag Auf der KIF 37,5 wurde die Kiste mit den Moehrchen tatsaechlich innerhalb von ca 10 Minuten, in denen sie draussen bereitgelegt wurden, einfach von irgendjemandem weggeklaut. Mitten in der WiSta (in der Pampa neben Berlin-Adlershof). -stk
Mindestanfordungen an Schulmathematik	Wer mag, ich(joke) mag nicht, ich habe es nur für die Bufata ET hier eingetragen -> zu "AK-Wünsche" schieben?	n	beliebig	2h
Beschreibung: Die Bufata ET hatte einen AK und wünscht sich, dass auch andere Bufata sich mit der Thematik beschäftigen. Mehr Informationen zum Thema findet ihr im Wiki der Bufata ET
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF440:Mindestanfordungen an Schulmathematik :
Skripte und Urheberrecht	auX (RWTH)	n	beliebig	2h
Beschreibung: Die VG Wort möchte nciht mehr die Inhalte aus anderen Werken in Skripten pauschal vergütet wissen. Im Dezember konnte die Umstellung gerade noch einmal aufgeschoben werden. Wie sieht die Vorbereitung an euren Hochschulen aus und wir können einfache Lösungen (keine/reduzierte Skripte) vermieden werden?
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF440:Skripte und Urheberrecht : Das Problem ist die Änderung des Urheberrechtsgesetzes in 2003 und die damit verbundene Urteil des BGH von 2013. Ab 1.1.2017 (eigentlich 2016) sind alle urhebrerrechtlichen Quellen der Skripte zu melden und ab zu rechnen. Das sorgt für massive Mehrbelastung und wird dazu führen, dass einige Profen statt Skripten Literaturlisten bereitstellen Der offene Brief der FaTaMa ist unter [1] zu finden Teil 1: Austauch "Was passiert dazu bei euch" Eigentlich nichts. UB arbeitet angeblich daran, aber bis jetzt nichts wirklich als Konsequenz sichtbar. Die anwesenden Unis/Hochschulen haben nichts derzeit in Vorbereitung. Teilweise wissen die Bibliotheken davon, aber nicht viel passiert. Häufig das Problem, dass Quellenbücher ausgeliehen sind. Skripte und Folien sind bei uns allen wichtig und unabdingbar. Hack: inoffizielle Skripte von Studis mit Zugriffsbeschränkung Oft sind Profen überzeugt, die Abmachung mit VG Wort wird noch paar Mal verlängert Exkursion Sonderrechte Nur mit personenbezogener Zugangsbeschränkung Uni-IPs/ Passwort reicht nciht aus! Massenhaft Stellen notwendig Teil 2: Brief der FaTaMa Wir wollen den Brief unterstützen Vorschlag: Die 44te Konferenz der Informatikfachschaften unterzeichnet den offenen Brief der FaTaMa bezüglich Urheberrecht und VG Wort. [1] https://trans.auxua.eu/VGWort.pdf [2] https://trans.auxua.eu/VGWort2.pdf -- neue Version!
Helfer-Applikationen für das Studium	auX (RWTH)	n	beliebig	1h
Beschreibung: Gibt es bei euren Studis häufig genutzte Programme/Apps für das Studium an eurer Uni? Hat eure Uni eine eigene App? Was sind Erfahrungen, probleme und offene Wünsche? Wie weit werdet ihr dabei einbezogen?
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF440:Helfer-Applikationen für das Studium : Austuasch-AK RWTH Aachen offizielle App Lernräume (LMS) Mensaplan Raumliste Noteneinsicht Direktfeedback Sciebo/Dropbox verschiedene Mensa-Apps (weil keine API, RWTHApp teils unbeliebt - u.a. https://github.com/auxua/MensaApp ) LMS-Datei-Synchronisator (Sync-my-L2P, bald neues Tool) Karlsruhe Kartenleser für Mensapläne Mehrere Apps offizielle App der Fakultät Aktuelles Einreichungsstatus Arbeiten Mensa Noten Campus mit AR (mit Fehler) Smart Classroom Direktfeedback Wird aktiv weiterentwickelt in Praktika FH Dortmund Fachbereich-spezifische App ("FB4") Studnenplan Aktuelles Mensa Problem: Parsen der Daten verboten Soll in die FS wandern Gab alte (Android 2) Version offiziell der Hochschule Neue ist ein Webview Es existieren mehrere Apps und etwas Verwirrung Verwaltung möchte nur eine App Aktuelle Entwicklung Windows Mobile Prüfungsplan TU Darmstadt Keine offiziellen Apps für Studierende Campusverwaltungssystem stellt keine Schnittstelle bereit, kein Deep-Linking, Parsing schwierig Daten häufig nicht relevant (z.B. Stundenplan vermischt mit internen Raumbuchungen) Bereitstellung von Vorlesungsinhalten möglich, im FB Informatik aber unüblich App könnte bei Anmeldungen auch riskant sein, da hin und wieder Anmeldungen verschwinden Mehrere Moodle-Instanzen verschiedene Versionen, Plugins, Ansprechpartner Mehrere inoffizielle Mensa-Apps, auch aus dem Fachbereich Eine App mit Mesaguthabenabfrage per NFC Interne Systeme der FS Unter github.com/d120 sind einige Projekte zu finden Heidelberg Keine offiziellen Apps der Hochschule Generell Probleme mit Webseiten nette App des STW für die Mensen Studis haben eine Campus-App geschrieben Primär für Räume/Orte wird bald erweitert um News "MÜSLI" Sonstiges App "Smile" für Feedback funktionierte bei keiner HS, aber hat viel gekostet
Unterschiede in der Programmierausbildung	thorstenmz	n	Do oder Sa	2h
Beschreibung: Dieser AK sucht Antworten auf folgende und ähnliche Fragen, um ein differenzierendes Bild über die akademische Programmierausbildung zu gewinnen: Wie werden Programmiersprachen, -methoden und -techniken vermittelt? Welchen Stellenwert nimmt die Programmierausbildung im Studium ein? Wie hoch ist der Praxisanteil? Gibt es Angebote wie Hackathons und Coding Dojos? Werden Softwaretechniken, -prinzipien und -muster wie TDD, SOLID und CQRS vermittelt?
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF440:Unterschiede in der Programmierausbildung : Zusammenfassung Protokoll siehe unter https://padlite.spline.de/p/Programmierausbildung Vorlage [Name der Hochschule]: [Name des Studiengangs] Dieser Studiengang hat [nicht] den Anspruch, professionelle Programmierkenntnisse zu vermitteln. Die Veranstaltungen bestehen (soweit nicht anders angegeben) aus [...]. Zusatzangebote: [...] Angebote wie Hackathons und Coding Dojos: [...] [n]. Semester [Name der Veranstaltung] [x] CrP / [y] SWS [Programmiersprache(n)] UnitTests werden aktiv eingesetzt: [ja/nein/k.A./...] Versionsverwaltung wird aktiv eingesetzt: [ja/nein/k.A./...] SOLID-Prinzipien werden vermittelt: [ja/nein/k.A./...] Ich bin im [n]. Semester. Ich fühle mich [nicht] gut betreut. Ich fühle mich [nicht] gut auf eine Berufstätigkeit als Software-Entwickler vorbereitet. Einzelne Studiengänge Hochschule RheinMain: Angewandte Informatik (B.Sc.) Dieser Studiengang hat den Anspruch, professionelle Programmierkenntnisse zu vermitteln. Die Veranstaltungen bestehen (soweit nicht anders angegeben) aus einer Vorlesung (keine Anwesenheitspflicht) mit Abschlussklausur (70% der Modulnote) und einem Praktikum (Anwesenheitspflicht) mit Übungsblättern, die i.d.R. innerhalb einer Woche zu lösen sind (30% der Modulnote). Zusatzangebote: Vorlesungsbegleitendes Tutorium und Tutorien zur Prüfungsvorbereitung durch Studierende, finanziert über die Hochschule. Angebote wie Hackathons und Coding Dojos: keine 1. Semester Objektorientierte Software-Entwicklung 10 CrP / 8 SWS Java 2. Semester Programmiermethoden und -techniken 10 CrP / 8 SWS Java 3. Semester Softwaretechnik 5 CrP / 4 SWS 5. Semester Wahlprojekt 15 CrP / 8 SWS UnitTests werden aktiv eingesetzt: [ja/nein/k.A./...] Versionsverwaltung wird aktiv eingesetzt: [ja/nein/k.A./...] SOLID-Prinzipien werden vermittelt: [ja/nein/k.A./...] Ich bin im [n]. Semester. Ich fühle mich [nicht] gut betreut. Ich fühle mich [nicht] gut auf eine Berufstätigkeit als Software-Entwickler vorbereitet. Hochschule Ostwestfalen-Lippe: Technische Informatik Dieser Studiengang hat den Anspruch, professionelle Programmierkenntnisse zu vermitteln. Die Veranstaltungen bestehen (soweit nicht anders angegeben) aus Vorlesung, Übungen und Praktika Zusatzangebote: Keine Angebote wie Hackathons und Coding Dojos: Keine 1. Semester Programmiersprachen 1 5 CrP / 4 SWS C 1. Semester Programmiersprachen 2 5 CrP / 4 SWS Java 2. Semester Software Design 5 CrP / 4 SWS Java 3. Semester Programmieren eingebetteter Systeme 5 CrP / 4 SWS Assembler, C 3. Semester Entwurf Digitaler Systeme 5 CrP / 4 SWS VHDL (ganz wenig) 4. Semester Objektorientierte Analyse und Design 5 CrP / 4 SWS Theorien/ UML-Diagramme 4. Semester Echtzeit Datenverarbeitung 5 CrP / 4 SWS C 4. Semester Datensicherheit 5 CrP / 4 SWS Java (in der Übung) 4. Semester Software-Qualitatsmanagement (WP-Fach) 5 CrP / 4 SWS Keine (Theorien über Testen und QA) 4. Semester Software-Lifecyclemanagement (WP-Fach) 5 CrP / 4 SWS Keine (Theorien über Agile Programming) 5. Semester Mobile Systeme (WP-Fach) 5 CrP / 4 SWS Android 5. Semester Bildverarbeitung (WP-Fach) 5 CrP / 4 SWS Java (im Projekt) UnitTests werden aktiv eingesetzt: nein Versionsverwaltung wird aktiv eingesetzt: selten Ich bin im 4. Semester. Ich fühle mich nicht gut betreut. Ich fühle mich gut auf eine Berufstätigkeit als Software-Entwickler vorbereitet. Hochschule RheinMain: Medieninformatik Dieser Studiengang hat den Anspruch, professionelle Programmierkenntnisse zu vermitteln. Die Veranstaltungen bestehen (soweit nicht anders angegeben) aus Vorlesung, Praktikas, Abgaben und Projekte. Zusatzangebote: Innerhalb des Studiengangs können mehrere Listenfächer belegt werden(es zählt aber nur das erste bestandene Listenfach fürs Studium). Angebote wie Hackathons und Coding Dojos: Im 2. Semester kann als Prüfungsleistung die Teilnahme an einem Wettbewerb angerechnet werden. Es werden ab dem 1.Semester für Programmierkundige kleinere Spiele als Aufgaben gegeben(wenn intresse besteht/unbewehrtet). Falls ihr das folgende in Hübsch sehen wollt, hier ist ein netter Link und hier ist die Studiengangsseite ;) 1. Semester Programmieren 1 7 CrP / 4 SWS Java Einführung in die Medieninformatik 5 CrP / 4 SWS keine Einführung in die Gestaltung 8 CrP / 4 SWS Grundlagen der BWL 5 CrP / 4 SWS Analysis 5 CrP / 4 SWS 2. Semester Algorithmen und Datenstrukturen 5 CrP / 4 SWS Keine Programmieren 2 5 CrP / 4 SWS Java Auszeichnungssprachen 5 CrP / 4 SWS HTML,XML,CSS(keine Porgrammiersprache) Gestaltung elektronischer Medien 5 CrP / 4 SWS Java/Keine(abhängig vom Prof) Rechte für Informatiker 5 CrP / 4 SWS Lineare Algebra 5 CrP / 4 SWS 3. Semester Automatentheorie und Formale Sprachen 5 CrP / 4 SWS Programmieren 3 5 CrP / 4 SWS Python und C Datenbanken 5 CrP / 4 SWS SQL,DOM Animation 5 CrP / 4 SWS Entwicklung interaktiver Benutzeroberflächen 5 CrP / 4 SWS Java Mathematik für Informatiker 5 CrP / 4 SWS 4. Semester Web-basierte Anwendungen 5 CrP / 4 SWS Python Rechnernetze und Netzwerkprogrammierung 5 CrP / 4 SWS Python Sotwaretechnik Java 5 CrP / 4 SWS Mensch-Computer-Interaktion Java 5 CrP / 4 SWS Computergrafik Python 5 CrP / 4 SWS Betriebssysteme und Rechnerarchitektur C 5 CrP / 4 SWS 5. Semester Softwaretechnik-Projekt 10 CrP / 6 SWS Fachseminar 5 CrP / 2 SWS Keine Liste MI(Wahlpflicht Fach) 10 CrP / 6 SWS wählbar Liste GI(Wahlpflicht Fach) 10 CrP / 6 SWS wählbar 6. Semester Praxisprojekt 15 CrP / 0 SWS wählbar Bachelor-Thesis(inkl. Kolloquium) 15 CrP / 0 SWS UnitTests werden aktiv eingesetzt: ab dem 2. bekannt, sind aber nicht verpflichtend Versionsverwaltung wird aktiv eingesetzt: ab dem 3. Ich bin im 8. Semester. Ich fühle mich gut betreut. Ich fühle mich gut auf eine Berufstätigkeit als Software-Entwickler vorbereitet. Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg: Informatik (B.Sc./M.Sc.) Dieser Studiengang hat für eine Uni einen vergleichsweise hohen Anspruch, professionelle Programmierkenntnisse zu vermitteln. Die Veranstaltungen bestehen (soweit nicht anders angegeben) aus Vorlesung mit Klausur, (Tafel-) Übungen mit verpflichtendem Abgaben und/oder Bonuspunkten für die Klausur sowie freiwilligen Rechnerübungen für die betreute Arbeit an den Abgaben. Zusatzangebote: Teilweise freiwillige Intensivübungen für spezifische Fragen/Wiederholung. Angebote wie Hackathons und Coding Dojos: Wenige extrakurrikulare, z.B. Vorbereitung auf ICPC-Programmierwettbewerbe. 1. Semester Algorithmen und Datenstrukturen (De facto: Java/Programmier-Einführung und Algorithmen und Datenstrukturen) 10 CrP / 6 SWS Java 1. Semester Grundlagen der Technischen Informatik 7,5 CrP / 6 SWS VHDL (in geringem Umfang) 1. Semester Konzeptionelle Modellierung 5 CrP / 4 SWS SQL (in geringem Umfang) 2. Semester Parallele und funktionale Programmierung 5 CrP / 4 SWS Java, Scala 2. Semester Grundlagen der Rechnerarchitektur und -organisation 5 CrP / 4 SWS Assembler (nicht allzu umfangreich) 2./3. Semester Systemprogrammierung 10 CrP / 2 x 4 SWS C 3. Semester Grundlagen der Logik in der Informatik 5 CrP / 4 SWS Coq (in geringem Umfang), zuvor Prolog 4. Semester Rechnerkommunikation 5 CrP / 4 SWS Java (für Übungsaufgaben) 4. Semester Algorithmik kontinuierlicher Systeme 7,5 CrP / 6 SWS C++ (für Übungsaufgaben, nicht umfangreich erklärt) 5. Semester Praktikum (an der Uni, nicht in der Industrie) 10 CrP / keine einheitlichen SWS Diverse, je nach gewähltem Praktikum 5./6. Semester, Master Wahlfplichtveranstaltungen Diverse CrP / diverse SWS Je nach gewählten Modulen UnitTests werden aktiv eingesetzt: ja Versionsverwaltung wird aktiv eingesetzt: ja Ich bin im 1. Master-Semester (zuvor Bachelor an derselbe Uni). Ich fühle mich gut betreut. Ich fühle mich persönlich gut auf eine Berufstätigkeit als Software-Entwickler vorbereitet, habe jedoch auch Programmiererfahrung außerhalb der Uni. Uni Göttingen: Angewandte Informatik (B.Sc.) Dieser Studiengang hat den Anspruch, professionelle Programmierkenntnisse zu vermitteln. Die Veranstaltungen bestehen (soweit nicht anders angegeben) aus Vorlesung und Übung (ohne Anwesenheitspflicht) mit (nicht) verpflichtenden Übungen (bei 10CP 50% der Punkte Zulassungsbeschränkung zur KL) Zusatzangebote: Repetitorien vor Prüfungen durch Tutoren, falls diese dies anbieten möchten Angebote wie Hackathons und Coding Dojos: z.B. GCPC Teilnahme, 2x 5CP Praktikum ((Advanced) Algorithm for programming contests) [n]. Semester [Name der Veranstaltung] [x] CrP / [y] SWS [Programmiersprache(n)] UnitTests werden aktiv eingesetzt: [ja/nein/k.A.] Versionsverwaltung wird aktiv eingesetzt: [ja/nein/k.A.] Ich bin im 6. Semester B.Sc. Ich fühle mich gut betreut. Ich fühle mich [nicht] gut auf eine Berufstätigkeit als Software-Entwickler vorbereitet (Software-Entwicklung ist kein Schwerpunkt des Bachelor in Göttingen).
Aktionsbündnis gegen Studiengebühren (ABS)-Beteiligung der KIF	joke (TU Braunschweig)	n	vor Resodeadline, nicht paaralel zu Informatik und Ethik	2h
Beschreibung: Die KIF ist laut Webseite des ABS Bündnispartner. Auf der Mailingliste der KIF konnte sich zwar keine*r unserer Altnäsen*innen an den Beitritt erinnern, wir wurden aber zur letzten Vollversammlung eingeladen. In diesen AK soll darüber diskutiert werden, ob und wie die KIF sich in Zukunft am ABS beteiligt. Am Ende soll eine Empfehlung und/oder Resolution zur Beschlussfassung durch das Abschlussplenum vorbereitet werden. Zur Vorbereitung wird vor der 44. KIF ein Bericht von der VV über den Teilnehmenden-Mailverteiler verschickt.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF440:Aktionsbündnis gegen Studiengebühren (ABS)-Beteiligung der KIF :
NSAUA	Lukas (TU Ilm)		beliebig	2h
Beschreibung: Anforderungen an die Podiumsdiskussion über den NSAUA mit NSAUA Vertretern (ja wir haben bereits Zusagen) auf der KIF 44.5 in Ilmenau sollen erarbeitet werden.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF440:NSAUA : Zeiteinteilung Auf einen Stand bringen am besten von Objektiver Seite z.B. netzpolitik.org Gäste zu Wort kommen lassen Diskussion unter den Gästen moderierte Fragestellung am besten mit Adressat Allgemeines Bisher sind Linke und Grüne Mitglieder des NSAUA dabei, von der CDU Tankred Schipanski SPD Menschen anfragen Sicherheitsdienst fu erlangen nürnberg -> Sicherheitskonzept Moderator sollte auf Bullshit einhaken - objektiv Unterbrechungen sind wichtig Reine Laberei sollte unterbunden werden Sollte ein wenig auf unsere Vorstellungen eingehen Co Moderation aus der KIF (?) -> schwierig wenn sich Moderatoren nicht kennen Infos vorweg - alle auf einen Wissenstand bringen Buzzword bigo erkärungen - entkoppelt von den Rednern Nicht offiziell trennen Handzeichenerklärung vllt. Permanent auf den Beamer werfen Wunsch: Zeitstrahl -> Chronologische Anordnung Wunsch: CCC Vortrag Verlinken Gemeinsames Videos gucken (AK) Kanon an Netzpolitik.org: Könnt ihr uns nicht helfen Inhaltliches Fragen sammeln, von 'Profis'/Freiwilligen auswerten So kann Veranstaltung nicht - durch objektiv dumme/schlechte Fragen - um die Ohren fliegen 'Reddit System' / Twitter o.Ä. für Fragen wäre hilfreich - So können Fragen gewichtet von 'Profis' gewählt werden Analoge Variante für älteres Publikum bereitstellen Themenbereiche an Gäste geben, keine spezifischen Fragen an die Gäste geben Ziel der Veranstalltung Informationen sammeln Sinn des Ausschusses kritisieren Einschätzung der Politiker (Kompetenz) Auswirkungen auf die Politiker Einwirken auf Politiker Austausch von Meinungen keinen Shitstorm lostreten Reso Fürs Abschlussplenum: Hat jmd. Kontakte zu Netzpolitik.org Hat jmd. einen Moderator an der Hand der für so was geeignet ist? Jemand den ihr auf dem Podium sehen wollt Sachdienliche Hinweise an kif-orga@stura.tu-ilmenau.de
sfinf.fsinf.de aka. Studienführer Informatik	Guhlius	n	Abends (nach meiner OVD-Schicht)	1h
Beschreibung: tl;dr Was soll mit ihm passieren? Verschlanken? Linksammlung? Löschen? Momentan stehen unmengen an Informationen da drin. Welche davon sollen behalten werden? Welche sind überflüssig? Welche brauchen Studieninteressierte überhaupt? Was davon kann man einfach mit Links ersetzen? MACHT ÜBERHAUPT IRGENDWER VON EUCH WAS?
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF440:sfinf.fsinf.de aka. Studienführer Informatik : laut https://kif.fsinf.de/wiki/KIF430:Abschlussplenum#.28ZKK.29_AK_Studienf.C3.BChrer wurde auf der vorletzten KIF der Wunsch geäußert, den Studienführer zu erhalten auf dem AK in Darmstadt war neben Nico (TU Darmstadt, technischer Verantwortlicher für die SFINF-VM) nur ein weiterer KIFfel anwesend Wird der SF noch genutzt? Grobe Nutzungsdaten lassen sich http://sfinf.fsinf.de/webalizer/ entnehmen Aktualitätsdaten kann ich leider mangels gescheitem Zugriff auf die Datenbank nicht geben
Clean Code (in der Hochschule)	Fabian	n	Fr oder Sa	2h+x
Beschreibung: Zu gutem Programmieren gehört eine Menge mehr als nur die Syntax einer Programmiersprache zu erlernen. Viele Programmierer sind bei ihrem "Handwerk" oft nachlässig und treffen falsche Entscheidungen. In der Folge wird der Code immer komplexer, immer unhandlicher, immer weniger wartbar ... bis sich schließlich gar keiner mehr traut etwas daran zu ändern. Viele dieser Fehler können mit den passenden Methoden vermieden werden: Test Driven Development, SOLID Principles und Design Patterns sind nur einige Stichwörter aus dem Bereich "Clean Coding". Wir wollen uns einige dieser Methoden ansehen und darüber diskutieren. Außerdem wollen wir darüber reden, wie im Kontext von Studium und Forschung diese Methoden weiterhelfen können und wo mögliche Probleme liegen. Je nach Interesse gerne auch Aufteilung in einen AK für Einsteiger und einen für Fortgeschrittene. Ich bin evtl. erst ab Donnerstagabend in Darmstadt. Zeitslot für den AK also bitte am Freitag oder Samstag!
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF440:Clean Code (in der Hochschule) : Clean Code Einführung Zu Beginn haben wir uns überlegt, was schlechten Code ausmacht und wie dieser zustande kommt. Smells of Bad design Rigidity: Es ist aufwändig etwas am System zu ändern, simple Änderungen haben große Konsequenzen Fragility: Kleinste Änderungen führen zu Fehlern und Problemen Immobility: Teile des Codes könnten auch woanders nutzbar sein, sind aber in dieser Form nicht verwendbar Viscosity: Bei Änderungen ist ein Hack einfacher, als eine Änderung, die das bestehende Design erhält. Es ist einfacher den falschen Weg zu wählen als den richtigen Needless Complexity: Unbenutzte Methoden, Variablen, ..., Vorbereitung auf zukünftige Änderungen, die es nie geben wird Needless Repetition: Copy-Paste, weil nötige Abstraktionen fehlen. Problematisch z.B. bei Bugfixes etc Opacity: Code ist schwer zu verstehen Wir haben uns ein Beispiel angesehen, wie es dazu kommt das Code "rigid" wird und mit welchen Methoden man das verhindern kann. Konkret ging es bei diesem Beispiel um das Prinzip der Dependency Inversion. Anschließend haben wir uns mit Unit Tests und Test Driven Development beschäftigt. Three laws of TDD Write no production code except to pass a failing test Write only enough of a test to demonstrate a failure Write only enough production code to pass the test Und zusätzlich die folgende Merkregel: While the tests get more specific, the code gets more generic! Wir haben dann anhand eines einfachen Beispiels das Prinzip von TDD ein wenig geübt und dabei auch über die Vor- und Nachteile diskutiert. Clean Code in der Hochschule Austausch-AK als Nachfolgeveranstaltung zur Einführungsveranstaltung Qualitatives Clean Code in der Hochschule Sollte man das tun? (Vor-/Nachteile) im normalen Lehrbetrieb wartbarer/weiterentwickelbarer Code ... Vermittlung in der Uni: Uni Heidelberg Python zweites Semester angesprochen stark Dozentenabhängig ein ganzer Tag Programmierkurs (Pflicht) test-driven development (TDD) wurde auch in der Klausur gefragt Uni FFM auch Python Einführung in die Programmierung: es gibt Abzüge für hässlichen Code - mit Guidelines zum dran halten später wird nicht mehr so viel Wert drauf gelegt In Projektarbeiten durchaus relevant nicht TDD Nachfrage Styleguide: Ordentliche Var-Benennung Vermutlich der orignale von den Entwicklern TODO Frankfurt <Link> Sinvoll? -> Schwer zu sagen, striktes Festhalten kann auch hinderlich sein - man kann es zusätzlich auch stark übertreiben, sehr subjektiv Autoformat macht schon die meiste Arbeit HS Karlsruhe Java Guides sehr sinnvoll von Prof. zu Prof. unterschiedliche Anforderungen/Sonderwünsche/eigene Vorstellungen JUnit Test sind Teil der Lehre Freiburg Bei allen Veranstalltungen mit Abgabe gibt es Guides und Tests Später wurden auch UnitTests eingeführt Es gab Übungen zu TDD Praktika und Abschlussarbeiten: Praktika ja, bei Projekten wird mehr Wert aufs Ergebnis gelegt HS RheinMain, Wiesbaden In Softwaretechnik-VL kamen Tests vor Damit gearbeitet wurde eher weniger "TDD" etc. höchstens als Schlagwort auf einer Folie "UnitTest" kommt im Modulhandbuch nicht vor Bremen Clean Code Aspekte wurden angesprochen in Vorbereitungen für Sotwareprojekt wurde es ausführlicher behandelt Freiburg TDD wurde gemacht und es wurde gegen die Tests gecoded (gegebene Tests, löse die Fehler) HU Berlin im Master gibt es ein passendes Modul aber nur durch 'Eigenart' des Profs spielt eher eine kleine Rolle Bonn (früher und leider auch heute) Pascal als Einführung (mittlerweile Java) Es war nicht interessant WIE der Code aussah Wurde auch nicht besser In Softwaretech wurden nur Patterns runtergebetet keine (ordentliche) Versionskontrolle kein Projektmanagement keine Unittests oder ähnliche Vorgehensweisen (wenn überhaupt nur beiläufig) Versionskotrolle Erfahrungen (GIT, 'Mail', 'Dropbox') Uni Bremen: GIT-Repos werden bei Übungen abgeben früher SVN Uni Paderborn: Einreichen gedruckt und per Mail, ST Praktikum mitlerweile GIT Uni Jena: Grundlagen Übungen in gedruckter Form und Präsentation mit Korrekturwünschen der Tutoren, in Projekten wird jede Woche der Code mit dem Prof evaluiert Bonn: in einigen Modulen gab es nicht gut umgesetztes SVN - z.B. Fremde Abgaben abpinseln, da frei verfügbar HS Karlsruhe: Abgabe per Betreuer / Vorlesung zu Basics Versionskontrolle (SVN) / Gitlab für Projektarbeiten vorhanden Praktika/Projekte/Absschlussarbeiten Lübeck: Masterprojekt - Code soll wartbar und lesbar sein - Betreuer ist aber nicht ausreichend qualifiziert Jena: Praktikum - jedes Jahr die gleichen Abgaben - immer von Grund auf neu Kiel: es darf nicht die offizielle Lösung eingereicht werden. Es gab sehr gute, aber auch sehr schlechte Umsetzungen Regensburg(?): Webablikationen waren gut gelöst, auch professionel umgesetzt - i.A. sehr gemischt Karlsruhe: inzwischen auf GIT - auch mit Einführung "Ich stelle lieber SVN vor, GIT hat sich ja noch nicht so richtig durchgesetzt" Firmen sind oft sehr rückständig - oft auch Nostalgie von Profs, die Fortschritt in Lehre verhindern Allgemein Man kann guten Code nicht erzwingen, v.a. bei faulen/schlechteren Studis - Systeme sind keine Garantie Mehr ein Katalysator für Studis, die gute Leistungen abliefern wollen Sehr stark von einzelnen Personen abhängig - eher wenig zentralisierung Aus Blick eines HiWis: Bei einem praxisnahen Lehrstuhl wird es dir eingetrichtert, ordentlichen Code zu liefern Software-Engineering: Wie oft wird das gemacht? Bonn/Berlin: hauptsächlich nur ein paar UML-Diagramme zeichnen, aber keine praktische Anwendung des Gelernten in einem größeren Projekt Freiburg: etwas arbeiten mit Scrum Problem: viele kennen gute Softwareentwicklungskonzepte nutzen sie aber nicht. Kann man das ändern? ist gegen Tests coden sinnvoll (vor allem bei kleinen Projekten)? Code Reviews funktionieren in Bonn ganz gut Konzepte sind erst dann sinnvoll, wenn es sich um langfristige Projekte handelt; bei Uni-Aufgaben nicht wirklich sinnvoll Test sind i.A. super hilfreich
Informatik und Ethik	Arthur und Franzi	n>5	beliebig, nicht während Akkreditierung	2h+
Beschreibung: Welche Auswirkungen hat die Entwicklung der Informatik auf die Gesellschaft? Dürfen wir am Rechner etwas tun, nur, weil wir es können? Wie gehen wir mit unseren Daten um und ist es okay, dass Google mein Passwort speichert? In gemütlicher Runde lassen wir uns über das Zusammenspiel von Informatik und Ethik aus.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF440:Informatik und Ethik : Beschreibung In freier Runde tauschen wir uns über ethisch brisante Themen der Informatik aus. Welche Auswirkungen hat die Entwicklung der Informatik auf die Gesellschaft? Dürfen wir am Rechner etwas tun, nur, weil wir es können? Wie gehen wir mit unseren Daten um und ist es okay, dass Google mein Passwort speichert? Mitschrift Info: Eigentlich ein Kriterium bei der Programmakkreditierung, dass Studis auch in die Richtung ausgebildet werden - wie kriegt man das auch in der Systemakkreditierung berücksichtigt Wunsch an AK wie kriegt man IuG vernünftig im Studium integriert (und professionalisiert - weg vom Laberfach), dass es auch ernst genommen wird Umfrage unter den Anwesenden: Wer hat Veranstaltungen zu Informatik und Gesellschaft/Ethik: Erlangen: keine expliziten Veranstaltungen (bissl was in IT Sicherheit und E-Health) - einige nehmen allg. Philosophie als Nebenfach HS Karlsruhe: nein HU Berlin: einige Seminare - nicht direkt an der Informatik angesiedelt TU Dortmund: Veranstaltung "Informatik im Kontext"; leider nur im Master TH Mittelhessen: Vorlesung als Wahlpflicht in Arbeit Einschub: Wer hat eine Zivilklausel? TU Ilmenau: hat ne Zivilklausel, wird nur nicht immer so ernst genommen - häufig kommt "das kann man auch Zivil nutzen" FAU Erlangen: läuft gerade ein Vorschlag für das Leitbild der FAU durch die Gremien - Kritik, auch aus der Informatik, dass die Formulierung nicht weit genug geht Meinungen: Unterscheidung zwischen Zivil und Militär schwer zu treffen - würde Unis Forschungsgelder kosten Ist eine Drohne zielgenauer machen zivil? unsere algorithmen sind bei weitem nicht perfekt, trotzdem werden sie bei Drohnen etc. eingesetzt Was sollte eine Veranstaltung zu Informatik und Gesellschaft(IuG) beeinhalten bzw. womit sollte sich die Forschung befassen? Was ist Rüstungsforschung? Aufklären, was mit gesammelten Daten eigentlich alles gemacht werden (kann) was kann man mit gefundenen Sicherheitslücken machen auch Unterlassungsverantwortung (Kosten-Nutzen abwägen) begleiterscheinungen von Informatik berücksichtigen sich bewusst machen, für wen man arbeitet, auch über eine Ecke Dozierende*r muss bei solchen Themen gewisses Maß an Moderationsfähigkeit haben (eigene Meinung hinter Moderation zurückstellen,...) braucht vlt auch eine Vorlesung um Forschungen und verschiedene Meinungen vorzustellen Automatisierung und deren Auswirkungen auf die Arbeitswelt/Gesellschaft und Industrie 4.0 - sind politisch gewollt nicht "das Automatisierung", sondern wie Automatisierung passiert/sich entwickelt teil der IuG? Informatiker als Teil eines Clusters zu solchen Themen wichtig - am "politisch-gewollt" mitarbeiten, Entscheidungen, ob man gewisse Technologien haben will auch Grenzen der Informatik aufzeigen Allgemeine Probleme/Kommentare zu dem Thema Informatik näher an Philosophie bringen? Momentan eher die Ansicht, dass Inforamtiker ja "nur Ingenieure" sind - also sich nicht anmaßen sollen über Ethik zu entscheiden. Von der Vorstellung sollte man wegkommen. Informatiker sollten es mehr als auch ihre Aufgabe sehen, Dinge ethisch zu bewerten und in ihre Arbeit miteinfliessen zu lassen Entsprechende Fragestellungen in Vorlesungen mit einbringen. Studis sollten die Fähigkeit zu entsprechenden Denken erlernen (maybe Kooperation mit Phil) Stundenplan ist eh schon voll - nicht verpflichtend? Seminare anbieten. Problem für kleinere Hochschulen. Eigene Masterstudiengänge "Informatik und Gesellschaft"? Es gibt eine "fahrende Uni", das insbesondere an Fachhochschulen Dozierende aus dem Gebiet für Seminare kommen/eingekauft werden, sodass keine Dauerstellen gemacht werden müssen Vortragsreihe von Referat des StuRa/AStA organisiert: vor allem für Mitglieder des StuRa, gab leider wenig Interesse woher sollen die Wissenschaftler*innen des Gebietes kommen? Es gibt nur quasi keine Professur in die Richtung. mit welchen Forschungsinhalten soll ein Lehrstuhl für Informatik und Gesellschaft Gelder generieren -> Notwendigkeit des Gebiets müsste klar gemacht werden, um trotz wenig Geld Daseins-Berechtigung zu erhalten Kritik an entsprechendem Lehrstuhl in Berlin: Die machen ja net genug Informatik -> wurde zu Exzellenz-Cluster und kann mit mehreren Fachrichtungen forschen "Richtige Ingenieure*innen" haben tendenziell noch weniger was zu dem Thema, als Informatiker Allg. (gesellschaftliches) Interesse an dieser Thematik muss gefördert werden! Prüfungsform? Semesterbegleitende Prüfungsform (kleine Paper mit 1-2 Seiten, alle 2 Wochen oder so) Modell der TU Wien (ist Pfllichtvorlesung da) Hausarbeit - kritisches und methodisches Auseinandersetzen Alternative Prüfungsformen (verschiedene Aufgaben) Vortrag
Orga-AK	orga² (Nadja, Guhlius, matedealer)	n	Samstag nachmittag	2h
Beschreibung: Der Traditionelle, welche Fehler sollte man nicht bei der Ausrichtung einer KIF machen und wie vermeide ich sie
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Transparenz bei Drittmitteln	joke (TU Braunschweig)	n	vor Resodeadline, nicht paaralel zu Informatik und Ethik	2h
Beschreibung: Die ZAPF hat sich bereits dazu positioniert (https://zapf.wiki/index.php?title=Sammlung_aller_Resolutionen_und_Positionspapiere&redirect=no#Transparenz_in_der_Drittmittelforschung ). Auf der MeTaFa wurde darum gebeten, dass sich auch die anderen Tagungen darum Gedanken machen
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF440:Transparenz bei Drittmitteln : https://fachschaften.rwth-aachen.de/etherpad/p/kif-reso-transparenz Transparenz in der Drittmittelforschung Die 44. Konferenz der Informatikfachschaften (KIF) stellt fest, dass aufgrund der unzureichenden staatlichen Grundfinanzierung öffentliche Forschungseinrichtungen zwingend auf Drittmittel angewiesen sind, um ihre Aufgaben erfüllen zu können. Daher ist es fraglich, ob die Freiheit von Forschung und Lehre überhaupt noch gegeben ist. Damit eine gesellschaftliche Diskussion zu der Problematik geführt werden kann, fordert die KIF, dass bei Drittmittelprojekten folgende Angaben jährlich (1) zu veröffentlichen sind: Titel des Projekts [1] Hochschule mit Organisationseinheit Auftraggebende Personen mit Sparte/Handlungsfeld der Abteilung [2] Projekt- und Vertragslaufzeit Gesamtsumme Angaben der Geheimhaltungsvereinbarungen oder Publikationsbeschränkungen,u. a. Art, Dauer und Umfang Zusätzlich muss am Projektende folgendes veröffentlicht werden: Abstract [1] In begründeten Ausnahmefällen kann die Veröffentlichung dieser Daten für ein konkretes Projekt auch erst zwei Jahre nach dessen Abschluss erfolgen. Der Beschluss über eine Ausnahme hat durch ein mit allen Statusgruppen besetztes Gremium zu erfolgen. In begründeten Fällen können zeitlich befristete Ausnahmen bis zu einer Höchstdauer von zwei Jahren zugelassen werden. Der Verwendungszweck der Forschungsergebnisse muss aus dem angegebenen Handlungsfeld hervorgehen. Begründung: _TODO_
Internationale Semesterlaufzeiten	wer mag	n	Sinnvollerweise vor Resodeadline	?
Beschreibung: Bei der MeTaFa wurden internationale Semesterlaufzeiten thematisiert. Vielleicht will ja die KIF sich dazu weiter positionieren
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF440:Internationale Semesterlaufzeiten : B017 - Do, 5. Mai 2016 11:00 - 11:20 Uhr Begrüßung Benutzt dieses Pad oder das wiki: https://www2.fachschaft.informatik.tu-darmstadt.de/pubpad/7fc13738 Ziel es AK Informieren über die unterschiedlichen Semesterlaufzeiten Austausch über Probleme Formulierung einer Resolution Teilnehmer Ganz kurze Vorstellung Teilnehmer Hochschule Semesterbeginn Sonstiges 1 Uni Stuttgart 1. April/1.Oktober 1 Uni Lübeck 1. April/1.Oktober Situation Die Semesterlaufzeiten sind länderabhängig. An deutschen Universitäten beginnen die Semester idR. am 1. April und 1. Oktober. Das Wintersemester endet in den skandinavischen Ländern, Großbritannien, Irland, Frankreich und den USA im Januar. In Italien, Österreich, Kroatien und der Slowakei Anfang März. Je nach Land und Hochschule dauert wegen der Überschneidung das einsemestrige Auslandsstudium, zwei Semester oder die Studierenden erbringen keine Prüfungsleistungen. Warum ist das so? früher Klima, Landwirtschaft In den 70er Jahren war eine gleichmäßigere Verteilung der Lehre über das Studienjahr angestrebt um erhöhten Studierendenzahlen zu bewältigen. Bedingt auch Interessen der Wirtschaft (Touristikbranche, Verkehrspolitik) Spezialfälle Trimester? Werden ignoriert. Synchronisierung der akademischen Kalender Möchten wir das die Semesterlaufzeiten synchronisiert werden? Vorteile Auslandsstudium verzögert das Studium nicht Prüfungsleistungen sind möglich Nachteile weniger Praktikumsplätze? Folgen Anpassung der Laufzeiten/Antragsfristen von Stipendien Anpassung der Prüfungszeiträume Anpassung der Schuljahre ... Andere Organisationen fzs nichts gefunden metafa Joke, angefragt, warte auf Antwort HRK Die Hochschulrektorenkonferenz hat das ganze Thema aufgearbeitet und möchte eine Synchronisierung: https://www.hrk.de/positionen/gesamtliste-beschluesse/position/convention/empfehlung-zur-harmonisierung-der-semester-und-vorlesungszeiten-an-deutschen-hochschulen-im-europae/ (Mai 2007) Hier erklären sie das sie es immer noch wichtig finden. EUA Die European University Association (EUA) möchte ebenfalls eine Synchronisierung. Resolution Die Kif fordert weltweit gleiche Semeste- und Vorlesungszeiten, im weiteren dass Prüfungsleistungen vor Semesterende geprüft werden können. Definition Semesterzeit, z.B. ist die Semesterzeit des Sommersemester an Universitäten in Deutschland vom 1.April bis 30. September. https://www2.fachschaft.informatik.tu-darmstadt.de/pubpad/7fc13738 Organisatorisches Wer reicht sie ein? Stuttgart Wer stellt sie im Plenum vor? Der Ak Wer geht zum Resolutions Revolutions AK? Stuttgart Einzelnachweise
Schulmeisterstudie-(Un)sinn zur Anwesenheitspflicht	joke oder wer mag	n	2-4 Stunden mindestens	?
Beschreibung: Wir zerpflücken zusammen eine gernzitierte Studie zu faulen Studis und den Segen von Anwesenheitspflichten. Sinn soll es sein, Argumente zur Gegenargumation zusammeln
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF440:Schulmeisterstudie-(Un)sinn zur Anwesenheitspflicht : https://www.campus-innovation.de/fileadmin/dokumente/Schulmeister_Anwesenheit__Abwesenheit__2_.pdf https://piratenpad.de/p/kif440-anwesenheit
Anwesenheitspficht in Niedersachsen und anderswo	joke oder wer mag	?	2-4 Stunden mindestens	?
Beschreibung: Das neue niedersächsiche Hochschulgesetz verbietet Anwesenheitspflichten, außer sie ist nötig, um die Ziele der Lehrveranstaltung zu erreichen ([http://www.nds-voris.de/jportal/portal/t/1gxs/page/bsvorisprod.psml/action/portlets.jw.MainAction?p1=c&eventSubmit_doNavigate=searchInSubtreeTOC&showdoccase=1&doc.hl=0&doc.id=jlr-HSchulGND2007V17P7&doc.part=S&toc.poskey=#focuspoint
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF440:Anwesenheitspficht in Niedersachsen und anderswo : Das neue niedersächsiche Hochschulgesetz verbietet Anwesenheitspflichten, außer sie ist nötig, um die Ziele der Lehrveranstaltung zu erreichen ([http://www.nds-voris.de/jportal/portal/t/1gxs/page/bsvorisprod.psml/action/portlets.jw.MainAction?p1=c&eventSubmit_doNavigate=searchInSubtreeTOC&showdoccase=1&doc.hl=0&doc.id=jlr-HSchulGND2007V17P7&doc.part=S&toc.poskey=#focuspoint NHG § 7 (4)): "(4) 1 Studien- und Prüfungsordnungen dürfen eine Verpflichtung der Studierenden zur Anwesenheit in Lehrveranstaltungen nur vorsehen, wenn diese erforderlich ist, um das Ziel einer Lehrveranstaltung zu erreichen. 2 Die Hochschule darf von den Prüflingen eine Versicherung an Eides statt verlangen und abnehmen, wonach die Prüfungsleistung von ihnen selbständig und ohne unzulässige fremde Hilfe erbracht worden ist. 3 Die Prüfungsordnungen können bestimmen, dass eine Prüfung als endgültig nicht bestanden gilt, wenn geforderte Prüfungsleistungen nicht innerhalb eines vorgegebenen Zeitraums erbracht werden und die oder der Studierende dies zu vertreten hat oder wenn die oder der Studierende über Prüfungsleistungen täuscht." Leider sehr schwammig, daher "einladend" für kreative Umgehung durch Lehrende, in Schleswig-Holstein und NRW sind die Hochschulgesetze konkreter und da die Unis auch schon kreativ" Schleswig-Holstein HSG § 52 (12): "(12) Eine verpflichtende Teilnahme der Studierenden an Lehrveranstaltungen darf als Teilnahmevoraussetzung für Prüfungsleistungen nicht geregelt werden, es sei denn, bei der Lehrveranstaltung handelt es sich um eine Exkursion, einen Sprachkurs, ein Praktikum, eine praktische Übung oder eine vergleichbare Lehrveranstaltung." NRW ( NRW § 64 Absatz 12)
NRW-Partybus nach Ilmenau	Benny (Duisburg)	n+1	irgendwann mittags.	2h
Beschreibung: Das ist tatsächlich ernst gemeint. Wir suchen NRWler mit Interesse an einer gemeinsamen Busfahrt nach Ilmenau, um Kosten zu sparen. Das wollen wir hier planen.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF440:NRW-Partybus nach Ilmenau : NRW-Partybus nach Ilmenau Strecke Duisburg → Dortmund → Paderborn oder Bielefeld → Ilmenau Mitfahrer (min.) DUE 15 BN 10 AC 10 PB 3 DO 5 OWL (1) min. 43 Personen weitere können sich anschließen einfach bei Duisburg melden Kosten Preise noch nicht bekannt, aber erste grobe Schätzung 2500€ / 50 Pers. = 50€/P für Hin- und Rückfahrt Fahrzeit Etwa 5,5h Stunden + Stau Gesamtfahrzeit. Also 8h. Finanzierung Finanzierung über KIF e.V. Der KIF e.V. würde die Vorfinazierung und Rechnungsstellung nur ungern übernehmen. ToDos mit Deadlines: Mailingliste fs.org (DO) -> 8.5. Anfrage Bus (DU) -> Ende Mai Finanzierung klären (alle) -> Mitte Juni
KIF e.V. Zusammensitzen	Wer will	>=4	Irgendwann Samstag	2h
Beschreibung: 4/5 des KIF e.V.-Vorstands, Mitglieder und Gäste sitzen locker zusammen und diskutieren über Dinge, Themen offen.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF440:KIF e.V. Zusammensitzen : WORK IN PROGRESS WORK IN PROGRESS WORK IN PROGRESS WORK IN PROGRESS WORK IN PROGRESS WORK IN PROGRESS WORK IN PROGRESS(you have been warned) Vereinsleben Finanzen Vorstand Fabian will den Posten des 1. Vorsitzenden ablegen, will aber weiterhin als Beisitzer mitwirken. Inge wird sich aus dem Vorstand zurückziehen. Moe bietet sich weiter als Finanzer an, Felix übernimmt weiterhin falls gewünscht den Posten des 2. Vorsitzenden an. Aktuell fehlt also ein Kandidat um den Posten des 1. Vorsitzenden zu übernahmen. Fabian schildert kurz welcher Aufwand mit dem Posten zusammenhängt. Der Aufwand ist von der Zeit her überschaubar, es handelt sich hauptsächlich um Amtskommunikation bzw. Kommunikation mit Banken und Notare, die dann allerdings zeitnah bzw. fristgerecht zu erledigen ist, bzw. wo man gegebenenfalls hinterher sein muss, damit etwas passiert. Jörn kann sich vorstellen für die nächste Amtszeit den Posten des 1. Vorsitzenden zu übernehmen, allerdings darüberhinaus nicht, da sein Studium sich dem Ende neigt, und unklar ist wie viel Zeit er danach noch für KIF-Sachen hat. Im Sinne eines stabilen Vorstandes (jeder Wechsel des 1. Vorsitzenden, 2. Vorsitzenden oder Finanzers ist mit einer Änderung des Vereinsregisters usw. verbunden, was auch Zeit bindet) bzw. der Einarbeitung eines potentiellen 1. Vorsitzenden wäre hier ein Kandidat mit einer längeren Perspektive zu bevorzugen. Es wird noch mal betont, dass es nicht nötig ist schon lange im Verein gewesen zu sein um sich in den Vorstand wählen zu lassen. Weiterhin können potentielle Kandidaten auch u.U. als "Beobachter" auf der Vorstandsmailingliste aufgenommen werden, um hier schon etwas Erfahrung bzw. Einblick zu gewinnen. Weitere Unterstützung von Orgas Hardware Die KdV-Hardware wurde seit Anschaffung von allen KIF-Orgas sehr geschätzt. Es wird überlegt welche weitere Hardware für KIF-Orgas sinnvoll sein kann. In diesem Zusammenhang wird angemerkt, dass die Logistik der KIF durch die immer wachsende Teilnehmerzahl insbesondere für kleinere Fachschaften bzw. schlecht unterstützte Fachschaften immer schwieriger zu stemmen scheint. Hierzu kommt die "Digitalisierung" der KIF, die auch eine Hürde bzw. ein nicht unerheblicher finanzieller Posten für KIF-Orgas darstellen kann. Für sinnvoll werden folgende Anschaffungen erachtet: LTE-WLAN-Router Falls die Schlafstätte nicht über Uni-WLAN verfügt wird das für die überwachenden Orgas schnell recht öde. Weiterhin kann hierüber dann in der Schlafstätte aktuelle Information in digitaler Form angeboten werden. Handys Solche zum Telefonieren, ohne viel Schnickschnack aber mit anständiger Batterielaufzeit und solide. Diese können dann Posten-bezogen vergeben werden, was vermeidet, dass man die persönliche Nummer des gerade Diensthabenden raussuchen muss. Besprochen werden 4 Geräte (OvD, Schlaforga, Fahrer, Fahrer oder Springer). Funkgeräte Solche zum Funken, mit anständiger Batterielaufzeit und solide. Haben sich in Dortmund und Darmstadt bewährt, da hier der Overhead geringer als bei Telefonie ist, und gegebenenfalls die Informationsverbreitung effizienter ist als über andere Kanäle (Nearcast vs. Point-to-Point). Hier sind auch vermutlich 4 Geräte sinnvoll (OvD, ewiges Frühstück, Infopoint, Springer). Raspberry Pis (oder ähnliche Geräte) zur Anzeige der AK-Wall, Twitter-Wall, AK-Wall in der Schlafstätte, … USB-Ladegeräte Ein paar USB-Ladegeräte für das "Handy-Laderegal" und die Schlafstätte würde die benötigte Anzahl an Mehrfachsteckdosen stark reduzieren, sowie etwaige durch letzte entstehende zu hohe Anlaufströme, verlorene Kabel vermeiden etc. Software Es wurde diskutiert welche Software für KIFs und KIF-Orgas sinnvoll wären, und ob diese von der jeweiligen Orga, von IT-starken FSen oder durch den e.V. selbst gehostet werden sollen. Die Darmstädter AK-Wall ist sehr gut angekommen. Die KdV klappt weiterhin gut. Das Engelsystem (vom CCC) hat sich für die Darmstädter auch bewährt. Das APFIFoGeS zeigt langsam sein Alter. Der Schildergenerator ist weiterhin ein Hit. Die Plena-unterstützende Software (weitere Foliengeneratoren, Timer, Redeliste, …) wird von der Plenumsleitung auch weiter eingesetzt. Es ist weiterhin wünschenswert diese Software zentral zu sammeln und gegebenenfalls unter den Schirm des KIF e.V. zu setzen. Hierdurch wird hoffentlich vermieden, dass jede KIF-Orga das Rad neu erfindet, bzw. dass Software gegebenenfalls aufwändig entwickelt und "nur" 5 Tage genutzt wird. Zur Auflistung der bisherigen Softwareprojekte wurde die Seite Software:Hauptseite angelegt (siehe auch Seitenleiste). Weiterhin sinnvoll wäre es die Software ausreichend modular zu bauen, dass weitere Teile leicht dazuentwickelt bzw. ausgetauscht werden können. Beispiel: Die Anmeldung zur KIF könnte direkt als OAuth-Provider dienen um alle KIF-Dienste mit einem einzigen Login benutzen zu können. Der Backend zur Eintragung und Verwaltung der AKs kann dann die hierdurch verfügbaren Nutzer benutzen, um jedem Teilnehmer die Möglichkeit zu geben AKs einzutragen bzw. sich als Leiter einzutragen, und gegebenenfalls Interesse an AKs zu bekunden. Eine für Großbildschirme angepasste Anzeige der AKs könnte dann eine 3. App sein, diese braucht dann nur mit dem AK-Backend zu sprechen, der Konzept von Nutzer ist da nicht nötig. Ein wichtiger Punkt muss bei der Entwicklung dieser Lösungen bedacht werden: Es muss weiterhin möglich sein an einer KIF ohne elektronischem Gerät teilzunehmen, i.e. alles Nötige muss über den Infopoint oder self-service Terminals zu erledigen sein. Auch muss eine anonyme Teilnahme/Nutzung gewährleistet sein, im Beispiel oben müsste es auch ohne Anmeldung möglich sein AKs vorzuschlagen, Interesse dafür zu verkünden usw. Das Hosting der Software-Lösungen soll vor Ort möglich sein, aber auch durch IT-starke FSen angeboten werden. Ein eigenständiges KIF e.V.-Hosting ist aktuell nicht sinnvoll/nötig. KIF-Domain Die KIF an sich hat noch keine "eigene" Domain. Im Zuge der oben geschilderten "Digitalisierung" der KIF (siehe auch den AK KIF440:KIF_went_digital) wäre allerdings eine Domain unter KIF bzw. KIF e.V.-Kontrolle sinnvoll. Vorgeschlagen sind kif.rocks und die-kif.de. Es gibt Befürchtungen, dass kif.rocks eventuell Sponsoren abschrecken könnte, hier wird allerdings angemerkt, dass vermutlich eher kif als rocks abschrecken könnte. Im AK wird kif.rocks bevorzugt. Eine Diskussion sowie ein Meinungsbild auf dem Abschlussplenum zeigen, dass das Thema eher umstritten ist, es gibt allerdings keine Mehrheit dafür weitere Vorschläge als die beiden obigen zu betrachten. Nach Empfinden des auf dem Abschlussplenums anwesenden Vorstandes des KIF e.V. erhält kif.rocks die Zustimmung von etwas über der Hälfte der Plenums sowie ein Veto, die-kif.de etwas weniger als die Hälfte. Im Lichte des obigen Meinungsbildes entscheidet der KIF e.V. Vorstand beide Domains einzukaufen und kif.rocks für Interna (Organisation, Anmeldung, Wiki, …) zu nutzen. Die Hauptseite von kif.rocks wird weiterhin unter die-kif.de zu erreichen sein, auf dieser sollen dann Sponsoren-Logos auftauchen können, und die jeweilige KIF-Orga kann sich entscheiden welche sie den Sponsoren kommunizieren will. Unterstützung von wenig repräsentierten Fachschaften bzw. Personengruppen Sonstiges Logo
Wiedereinführung des Diploms in Thüringen / TU Ilmenau	Franzi und Andrea (wenn sie will) - TU Ilmenau	n>=4	nicht gleichzeitig mit Akkreditierung und "Informatik und Ethik" sowie "Die Hochschulgesetzt Novelle und Ich" - Vor der Reso-Deadline!	zeit - 2h +-
Beschreibung: Die Leitung der TU Ilmenau sowie das zuständige Ministerium sind auf die grandiose Idee gekommen, das Diplom in Thüringen wiedereinführen. Wir möchten jetzt mit euch über die Vor- und Nachteile diskutieren und wie die KIF dazu steht.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF440:Wiedereinführung des Diploms in Thüringen / TU Ilmenau : Wiedereinführung des Diploms in Thüringen/TU Ilmenau Zeitlicher Ablauf Januar 2016 - Zeitungsartikel mit erster Ankündigung, Mitglieder des Ref HoPo hoffen auf eine Ente 5. 4. 2016 - Nachträglich Eingereichtes TOP zur Meinungsbildung über Diplom, keine Materialien dazu. Sehr einseitige Diskussion, Bedenken und Kritik werden vom Tisch gewischt. Es wird Beschluss gefasst, die studentischen Senator*innen stimmen geschlossen mit Nein 6. 4. 2016 - auf der Sitzung spricht der StuRa der TU Ilmenau sich fast einstimmig (1 Nein-Stimme) gegen das Diplom aus. 7. 4. 2016 - verfassen und veröffentlichen einer PM durch den StuRa gegen das Diplom es folgt eine Medienschlacht so wie internes rumgebitche 25. 4. 2016 - die studentischen Senator*innen reichen ein Sondervotum gegen den Beschluss ein 4. 5. 2016 - auf einer gemeinsamen PK erklären Ministerium und Rektor der TU Ilmenau, dass das Diplom für Elektrotechnik und Maschinenbau an der TU Ilmenau wieder eingeführt wird, zum Wintersemester 16/17 Gründe des Rektorats Marketing angebliche Abwanderung Studierender Richtung Dresden freieres, individuelleres, internationaleres Studium mit mehr Selbstverantwortung keine Hürde beim Wechsel Stärkere Forschungsorientierung Ministerium Minister Tiefensee (SPD) war vorher in Sachsen - findet Diplom voll geil Einführung auf PK bestätigt Rechtsverordnung folgt und Nutzung der sog Erprobungsklausel wissenschaftspolitische Sprecher*innen der anderen beiden Koalitionspartner (Linke und Grüne) sind dagegen Was ist geplant? Nix genaues weiß man nicht Grundstudium (3 Semester) und dann Haupt- und Nebenfach mit tollen freien Wahlmöglichkeiten, Praktikum /Studienarbeit (7.FS), Vertiefungsstudium und Diplomarbeit Wechseloption in beide Richtungen sollen möglich sein Modularisierung soll beibehalten werden es sollen (angeblich!) keine neuen Veranstaltungen geschaffen werden Studentische Kritik Zeitplan! Akkreditierung Umsetzung auch in Bachelor/Master möglich - hängt am Willen der Profs und Prüfungsämter Kapazitäten (80er Beschluss) Umsetzung von Bologna lässt gelinde gesagt zu wünschen übrig viele Probleme selbst geschaffen Reso Es gibt ein Pad ... bitte Franzi nach Link fragen!
Die Hochschulgesetzt Novelle und ich	Franzi - TU Ilmenau	n>=4	nicht gleichzeitig mit Akkreditierung und "Informatik und Ethik" sowie "Wiedereinführung des Diploms in Thüringen / TU Ilmenau"	2h
Beschreibung: In Thüringen wird das Hochschulgesetz novelliert. Ich bin neugierig auf Erfahrungen in diesem Bereich - worauf sollte geachtet werden? Gibt es Ideen, was in unser LHG rein könnte?
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF440:Die Hochschulgesetzt Novelle und ich : Link zum Pad: https://piratenpad.de/p/LHG_Novelle Hessische Forderungen bei der letzten Novelle: mehr studentische Mitbestimmung in den Gremien Mehrheitsverhältnisse anpassen (am Besten paritätisch) Statusgruppenveto Studium&Lehre Landesweite Regelung für Teilzeitstudium Anwesenheitspflichten abschaffen Studium Generale ermöglichen! Forschung freie Veröffentlichung von Forschungsergebnissen Studierendenschaft Räumlichkeiten für Organe der Studierendenschaft Personal Besserer Arbeitsschutz für Drittmittelfinanzierte HiWi/WiMi Stellen Abschaffung des Hochschulrates Forderungen BW zur LHG Novelle: http://www.studis.de/lak-bawue/fileadmin/lak-bawue/Stellungnahmen/Kommentierung_HRA__G_LaStuVe.pdf Zu anderen Gesetzen: http://www.studis.de/lak-bawue/index.php?id=8 Gefahren bei einer LHG Änderung Liste von dem was man nicht haben möchte: Studiengebühren durch die Hintertür einführung der studiengebühren durch die hintertür pflicht zur dienstebepreisung bewerber gebühren, schwer zu dedektieren, wir bekommen meistens nur das diff. ("kann" zu "muss") der Haushaltsbeauftragte verpflichtend, teuer, nervig Anwendbarkeit von anderen Gesetzen wird eingeführt "Es gilt X entsprechend." Direkt oder Indirekt (E-Govermentgesetz, oder VV-LHO) gelegentlich auch rekursiv. "Das Nähere regelt das Ministerium XY durch Rechtsverordnung" Kann gut gehen, muss aber nicht. Beispiele in BW. VWV studentisches Vorschlagrecht oder Einvernehmensersetzungverordnung dead link, dangling reference (BW: Beispiel Diplomstudiengänge) Höchststudiendauer loop (VWV QSM) wenn man mehrere Hochschulgesetze hat, alle ändern(in BW hat man 2013 bei der Änderung das KIT Gesetz vergessen) Ansonsten: Stellungnahmen schreiben. Rektoratsamtszeit: Auszug aus dem Hoschulgesetz NRW (in der Fassung des Hochschulzukunftsgesetzes ): "Soweit die Grundordnung keine längeren Amtszeiten vorsieht, [...] sechs Jahre und weitere Amtszeiten vier Jahre" ++ "Die Hochschulwahlversammlung kann jedes Mitglied des Rektorats mit der Mehrheit von fünf Achteln seiner ihrer Stimmen abwählen" TU Darmstadt Gesetzeshandhabung: Da es sich um autonome Hochschulen handelt, muss nicht alles über einen Landesentscheid laufen. Dafür haben sie ein richtungsweisendes Organ mit der Universiätsversammlung, diese fungiert damit auch als Puffer zum Senat. Das bedeutet aber nicht nur positives, es wäre schön, wenn einiges einheitlicher wird auf Landes In Hamburg wird viel über den Stupa verhandelt. Was möchten wir in einem LHG haben? Teilzeitstudium Anwesenheitspflichten abschaffen Studentische Mitbestimmung ausbauen und festlegen (NRW hat deswegen Studienbeiräte mit mehr Studierenden) mehr und mächtigere Gleichstellungsstellen Verbandsklagerecht für Studierendenschaft Senat stärken, HSR schwächen und zu einem beratendem Gremium machen Beschränkung der Amtszeit des Präsidiums Interessensvertretung des HiWi's und studentischen Hilfskräfte allgemeinpolitisches Mandat Gewährleistung einer qualifizierten Mitbestimmung in der Hochschule (auf die verschiedenen/alle Mitgliedergruppen der Hochschule bezogen) Was wir nicht haben wollen: Studiengebühren, Einführung von "Gebühren" Nach TLV einzustellende/r Mitarbeiter/in als "Haushaltsbeauftragte" der VS "Näheres regelt das Ministerium" Höchststudiendauern Quelle: http://www.wissenschaft.nrw.de/hochschule/hochschulrecht/hochschulzukunftsgesetz/
Was ist Informatik - mit Humor!	weiliche KIF-Orga²-Teilmenge	beliebig	Donnerstag, wenn ich keine Schicht habe	2h
Beschreibung: Bei vielen Veranstaltungen, insbesondere solche für Studieninteressierte, behandelt man die Frage "Was ist Informatik?" und/oder "Was machen Informtiker*innen eigentlich?". Diesem Thema würden wir uns gerne mal systematisch nähern und hinterfragen was man da vermitteln will und welche Vorurteile man ansprechen könnte. Insbesondere geht es um eine anschauliche/humoristische Herangehensweise: Cartoons, Comics, Bilder, Texte etc. Irgendwas witziges, überspitztes, amüsantes in irgendeiner Form. Gerne auch zu anderen MINT Fächern (Physik, Mathe etc.!
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF440:Was ist Informatik - mit Humor! : Beschreibung: Bei vielen Veranstaltungen, insbesondere solche für Studieninteressierte, behandelt man die Frage "Was ist Informatik?" und/oder "Was machen Informtiker*innen eigentlich?". Diesem Thema würden wir uns gerne mal systematisch nähern und hinterfragen was man da vermitteln will und welche Vorurteile man ansprechen könnte. Insbesondere geht es um eine anschauliche/humoristische Herangehensweise: Cartoons, Comics, Bilder, Texte etc. Irgendwas witziges, überspitztes, amüsantes in irgendeiner Form. Gerne auch zu anderen MINT Fächern (Physik, Mathe etc.! Was ist Informatik ... Was will man vermitteln, was nicht Cliches aufbrechen Was ist Informatik nicht IT-Support? gehört dazu ist für Fehler in selbst entwickelter Software verantwortlich nur bis zu einem bestimmten Grad (Hotline anrufen, "haben Sie den PC an und ausgeschaltet?") "Wie benutze ich Tool x?" eher nicht explizite Rechner/Hardware zusammenbauen (das Konzept des Zusammenbaus gehört schon dazu) Theorie (über Rechnerzusammenbau, Hardware, ...) ist Informatik, ihre Anwendung nicht unbedingt Abhängig vom Kontext, welche Berufsqualifikation will ich erreichen Wahrnehmung unterscheidet sich zwischen Uni und technischer Hochschule Trennung: Praktisch, Theorie, xxx ?? Hinweis auf die Ausbildungsrichtungen: Fachinformatiker Richtung Anwendungsentwicklung und Systemintegration für sofortpraxis Unterscheidung zwischen Uni und Hochschule Ausbildung, also auch wie die Umsetzung ist Was ist Kerninformatik Dinge auf Kreative Weise verbessern / automatisieren Wie wird Information A zu Information B, die ich verstehe Faulheit: Wenn man etwas mehr als einmal machen muss, wird es aus Faulheit automatisiert -> Überleitung zur Abstraktion, damit es mehr als einmal funktioniert Inwieweit gehören Informatik und Nerdkultur zusammen viele Insider Nerdkultur inzwischen mit fließendem Übergang zum Mainstream gegenseitige Beeinflussung einige Informatiker*innen sind schon vor dem Studium Nerds Nerd ist nicht Pflicht, um Informatiker*in zu sein, aber Trennung auch nicht unbedingt notwendig Teamwork aus der Nerdkultur vorteilhaft fürs Info-Studium (Freundlichkeit , Insider ...) gute Symbiose zwischen Informatik und Nerdkultur Computer nimmt einen sehr wörtlich, daraus lernt man sein Leben auch sehr Wörtlich zu nehmen => Nerdfaktor sehr viele Arten von Nerds, Nerd ist jeder auf einem anderen Level / Weise (Büchernerds, Serien, übertriebenes Hobby ...) Insider auch in anderen Fachrichtungen vertreten (Blaulichtwasser auffüllen) Respektlosigkeit vor der Maschine, wird gequält & "missbraucht" Cliches Vorurteile zum Studiengang ausräumen Teamwork ist wichtig, sollte als Bestandteil des Studiums betont werden => Cliche des Einzelgängers korrigieren Hörstis ärgern, sie machen es gerne (Höhere Semester) Wahnsinn gehört dazu, um kreative, neue, innovative Ideen zu generieren (thinking out of the box) Ihr kennt das externe Cliche so, aber es ist so … (externe <-> interne Sicht) Informatiker*innen sind Kinder, müssen dieses auch beibehalten klären, welches Vorwissen notwendig ist (man muss noch kein Hacker sein) Informatik inhaltlich Abstrahierungen, Kreativität Mathe und Algorithmik Programmieren, Technik, Planung am Papier, Benutzer verstehen lernen (benutzerfreundlich) Abhängig von den Studiengängen Mit welchen Strategien (Was haben wir für Medien?) Gegenfrage stellen: Was willst du denn gerne tun? (Praktisch, technisch, theoretisch) A: Jungstudierende reinsetzen zum Fragen stellen B: "Stärksten & Schwächsten" direkt Fragen C: alle Stränge einmal durchgehen (Flowchart) D: mit Buzzwords anonyme Umfrage starten E: Wer will nicht drann genommen werden, die "Meldefaulen" aufrufen Was ist Informatik? Kommt drauf an wen du fragst Vermitteln, dass man z.B. nicht aufgeben darf / soll "ich weiß garnichts und die Anderen können schon alles" - Gedanken gleich berichtigen code.org (mit Ziehen Programmieren, mit Star Wars und z.B. Eiskönigin Elsa) & Hamster Programm (http://www.java-hamster-modell.de/index2.html ) Blockly da hier auch eine Anpassung für den Fall möglich ist (https://developers.google.com/blockly/) Logikverständnis ist essenziell (deswegen Klickibunti) Materialien, Ideen für Materialien Persona etc. Informatik: http://www.nerd-zone.com/ ( http://www.nerd-zone.com/nerd-check/ ) Technische Informatik: "Wir programmieren die Kaffeemaschiene, vom abfragen des Knopfdrucks, über die Länge des Kaffeemahlens, bis hin zum fertigen Kaffee" zusätzliches Material(, das evtl. nicht veröffentlicht werden darf) an ngeisler@d120.de
Workloaderhebungen von Fachschaften	joke	?	Samstag	2h
Beschreibung: Viele Fachschaften erheben ja den Workload der Studis, um eine bessere Argumentationsbasis gegenüber den Lehrenden zu haben (z.B. an der RWTH mit StOHn. Ich würde mich im AK hierzu gerne austauschen, damit interessierte Fachschaften (wie meine ;)), dies dann zuhause implementieren können. Was dieser AK NICHT sein soll: Austausch zu Lehrevaluationen allgemein, dazu kann es im Bedarfsfall einen eigenen AK geben, falls Interessierten der Input aus der alten Reso nicht reicht
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Abgaben zusammen machen für ein flauschigeres After-KIF-Feeling	wer mag	?	Samstag	nach Bedarf
Beschreibung: Bei der Vorbereitung unserer KIF-Teilnahme wurde sich von unseren Erst-Kiffels eine frühere Abreise gewünscht, damit sie noch ihre Abgaben für die Uni am Sontag machen können. Ich alter Sack finde es sehr schade, wenn Leute wegen sowas vorzeitig abreisen und glaube außerdem, dass unsere Leute nicht alleine mit den Problem sind. Dieser AK hat daher das Ziel, für interessierte Kiffels einen AK-Raum zu kriegen, womit die Leute sich am Samstag an ihre Abgaben setzen können. Erstens ist geteiltes Leid nur halbes Leid, zweitens kann dann noch die restliche KIF mitgenommen werden und drittens ist die Zeit nach der Kif weniger stressig und damit flauschiger.
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Kultur- und Spaß-AKs

Kulturelle und freizeitgestaltende Arbeitskreise der KIF. Da Spaß auf einer KIF kultiviert wird und damit eine eigene Kultur bildet, gehören Spaß-AKs ebenfalls in diese Tabelle.

Bezeichnung	Wer macht's?	Wie viele?	Wann?	Dauer?
Besuch der Trollhöhle (CCC Darmstadt)	psy	beliebig	noch offen	beliebig
Beschreibung: Wir besuchen die Trollhöhle, die Räumlichkeiten des lokalen CCC Erfa.
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Poesiealben	alle?	bis zu 200	immer, wenn Leute im KIF-Café nix zu tun haben	24/5
Beschreibung: Auf der KIF 43,5 gab es das schöne Konzept eines Poesiealbums, in das Leute Dinge für die Orga eintragen konnten. Ich fände es schön, wenn möglichst viele Leute auf dieser KIF eine Poesiealbum dabei haben und wir uns gegenseitig Dinge reinschreiben/-malen können. Die Übergabe eines Poesiealbums erfolgt grundsätzlich mordfrei im Sinne des Mörderspiels.
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Jugger	Bucki & Tschäääään	max 20	Freitag, 18-20 Uhr	2h
Beschreibung: Das Darmstädter Jugger-Team zeigt euch diesen tollen Sport. Jugger ist ein junger Ballsport der etwas anderen Art, in dem das Positionsspiel aus Rugby mit der Spannung von Fechtduellen und Stabkämpfen zu einem spaßlastigen Teamsport verschmolzen werden. Aufgrund gepolsterter Sportgeräte und entschärfender Regeln sind jedoch weder Schutzkleidung noch Schmerztoleranz notwendig. Auf einem ca. 40 x 20 Meter großen Feld kämpfen zwei Teams um den namensgebenden "Jugg", welchen es in das gegnerische Platzierfeld zu befördern gilt. Fairness, Spaß am gemeinsamen Sport, Teamgeist und Freundschaftlichkeit stehen im Jugger an erster Stelle. Mitbringen: sportliche Kleidung und Sportschuhe sind nützlich. Kein Raum, AK findet im Herrngarten statt.
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Brettspiele digital	Guhlius	2 unendlich	immer	beliebig
Beschreibung: Jeder kennt das, Brettspiele sind awesome aber selten hat man Mitspieler zur Hand oder genug Zeit übrig. Verzweifelt nicht, das Internet kann auch hier helfen. Ich selbst hänge auf boardgamearena.com rum. Nick ist dort, oh wunder, Guhlius. Man kann in Echtzeit oder mit bis zu unendlich Tagen Bedenkzeit pro Zug spielen. Ich bin vor, nach und während der KIF immer zu Spielen bereit, ladet mich einfach ein. tl;dr boardgamearena.com, Brettspiele online, do it!
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Paranoia	Snow Wolf & Chaser	5*Spielleiter	Abends	Mehrere Stunden
Beschreibung: Jagd auf kommunistische Mutantenverräter auf der unterirdischen Raumstation mit Hilfe von W20. Pen&Paper RPG. Regeln sind leicht und für Einsteiger geeignet. Paranoia, seltsames Denken und ein bischen Wahnsinn werden vorausgesetzt. Wir spielen wieder Multi-Group-RPG
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Morgenschwimmen	chaser & Snow Wolf	n^m	morgens (direkt nach dem aufstehen, JA VOR DEM FRÜHSTÜCK!!!!! )	1-2h
Beschreibung: Wie üblich, raus aus den Federn, rein ins Wasser
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AKKU	TraubeNuss (Duisburg)	Bis der Raum platzt.	abends. jeden. Abend.	bis alle umkippen.
Beschreibung: Ein Spaß-AK mit Trinkspielen und Musik
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spezielle Kneipentour	Guhlius & Tschäääään	tba	Donnerstag Abend	laaaaange
Beschreibung: Wir haben uns was besonderes überlegt, um euch die Darmstädter Kneipenlandschaft zu zeigen. Es wird gut! Infos folgen.
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Diplomacy	Stefan (TU Darmstadt)	7 * (Anzahl der Diplomacy-Exemplare)	Abends, nicht zu spät.	Eine Nacht.
Beschreibung: Diplomacy ist ein Brettspiel für genau sieben Spieler*innen, die über jeweils eine europäische Großmacht Anfang des 20. Jhds. bestimmen und um die Vorherrschaft in Europa kämpfen. Anders als bei Risiko werden Kämpfe nicht durch den Zufall entschieden, sondern durch Anwendung eines Regelwerks aufgelöst. Um expandieren zu können, sind (geheime) Absprachen mit anderen Spieler*innen fast zwingend nötig, sodass die namensgebende Diplomatie einen Großteil der Zeit einnimmt und das Spielgeschehen bestimmt. Das Schmieden und Brechen von Bündnissen, das Zurechtlegen eigener und das Zerschlagen feindlicher Pläne machen den Reiz des Spiels aus. Der AK richtet sich ausdrücklich auch an KIFfel, die Diplomacy noch nicht kennen. Lediglich den Menschen, die nicht damit zurecht kommen, dass Verrat und Intrige notwendiger Teil des Spiels sind oder die sich davon frustieren lassen, drei Stunden lang etwas aufzubauen, nur um dann tatenlos zusehen zu müssen, wie es zerstört wird, bereitet der AK vermutlich wenig Spaß. Wer ein eigenes Exemplar des Spiels besitzt, möge es bitte mitbringen, damit mehr Menschen teilnehmen können.
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EnzyklopäTii	Tii & Vici	Jeder, der tiippen kann.	Ab jetzt, bis uns zukünftiig die Ideen ausgehen.	Tiime?
Beschreibung: Der Hype entstand während dem 32c3 in Hamburg und er bringt viel Spaß: CreaTiivity. Auf twitter wurden bereits viele lustige Wörter gepostet und wir wollen diese jetzt in einer "EnzyklopäTii" sammeln. Wenn ihr Lust habt, dürft ihr eure Ideen gerne hier reinschreiben: https://github.com/tiiger/encyclopetiia/ Bitte schaut, dass wirklich nur die relevanten und wichTiigen Wörter/Sätze reinkommen ;) Wir wünschen euch viel Freude!
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AK-Wünsche

Du wünschst dir einen AK zu einem Thema, willst ihn aber nicht selber machen? Trag hier einfach einen AK ein, vielleicht findet sich ja jemand, der ihn leiten möchte.

Du weißt nicht, worüber du einen AK halten sollst? Schnapp dir hier einfach einen, trag deinen Namen als AK-Leitung ein und verschiebe ihn in den entsprechenden Abschnitt.

Bezeichnung	Wer macht's?	Wie viele?	Wann?	Dauer?
How To AK-Leitung	someone		beliebig	2h
Beschreibung: Wie leite ich sinnvoll einen AK?
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irgendwas mit Kommunikation	someone		beliebig	2h
Beschreibung: Kommunikationsprobleme gibt es immer dann, wo Menschen aufeinandertreffen, sei es in der Fachschaft oder in sonstigen zwischenmenschlichen (freundschaftlichen, romantischen, ...) Beziehungen. Ich wünsche mir einen AK zum Thema Kommunikation. Denkbar wäre zum Beispiel ein AK zu gewaltfreier Kommunikation (mal wieder), oder was allgemeines zu Fachschaftsarbeit, oder...
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