Bearbeiten von „KIF450:Arbeitskreise“
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{{Ak Spalte 450 | {{Ak Spalte 450 | ||
| name=Wie man eine KIF dominiert. | | name=Wie man eine KIF dominiert. | ||
| beschreibung=Nicht zu verwechseln mit dem AK Schweinskram | | beschreibung=Nicht zu verwechseln mit dem AK Schweinskram | ||
| wieviele=beliebig | | wieviele=beliebig | ||
| wer=[[Benutzer:psy|psy]] (TU Darmstadt) | | wer=[[Benutzer:psy|psy]] (TU Darmstadt) | ||
| wann=beliebig | | wann=beliebig | ||
| dauer=1.5h | | dauer=1.5h | ||
}} | }} | ||
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| wann=beliebig | | wann=beliebig | ||
| dauer=1.5h | | dauer=1.5h | ||
}} | }} | ||
Zeile 65: | Zeile 53: | ||
| name=Altklausuren | | name=Altklausuren | ||
| beschreibung=AustauschAK | | beschreibung=AustauschAK | ||
Sammelt eure Fachschaft Altklausuren? Wie regelt ihr die Ausgabe? Welches System nutzt ihr für die Ablage und Aktualisierung eurer | Sammelt eure Fachschaft Altklausuren? Wie regelt ihr die Ausgabe? Welches System nutzt ihr für die Ablage und Aktualisierung eurer Altlausursammlung? | ||
| wieviele=beliebig | | wieviele=beliebig | ||
| wer= Miranda Schiefelbusch (Uni Bielefeld | | wer= Miranda Schiefelbusch (Uni Bielefeld) | ||
| wann=bisher beliebig | | wann=bisher beliebig | ||
| dauer=1,5h ? | | dauer=1,5h ? | ||
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{{Ak Spalte 450 | {{Ak Spalte 450 | ||
| name=Teilnehmer*innenbegrenzung bei der KIF | | name=Teilnehmer*innenbegrenzung bei der KIF | ||
| beschreibung=Wie verteilen wir die Plätze für die KIF fair, sodass möglichst viele Fachschaften teilnehmen können, aber auch möglichst wenig leute sich vor den kopf gestoßen fühlen? Beteiligung verganener, zukünftiger und aktueller Orga sehr erwünscht! | | beschreibung=Wie verteilen wir die Plätze für die KIF fair, sodass möglichst viele Fachschaften teilnehmen können, aber auch möglichst wenig leute sich vor den kopf gestoßen fühlen? Beteiligung verganener, zukünftiger und aktueller Orga sehr erwünscht! | ||
| wieviele=beliebig | | wieviele=beliebig | ||
| wer=[[Benutzer:joke|joke]] (TU BS) | | wer=[[Benutzer:joke|joke]] (TU BS) | ||
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| dauer=1.5-3h, wenns sein muss länger | | dauer=1.5-3h, wenns sein muss länger | ||
}} | }} | ||
{{Ak Spalte 450 | {{Ak Spalte 450 | ||
Zeile 281: | Zeile 261: | ||
| name=Resolutionen polieren | | name=Resolutionen polieren | ||
| beschreibung=Wir wenden glättende Feinbearbeitungsverfahren für verschiedene Meinungen an. Die glättende Wirkung wird in der Regel mit zwei Mechanismen erreicht. Zum einen werden Meinungsspitzen der politischen Diskussionsstruktur plastisch und teilplastisch verformt und so geebnet (auch Presspolieren; engl. Burnishing). Zum anderen erfolgt je nach Art der Politur ein kleinster bis kleiner Vetoabtrag (Glanzschleifen) sowie auch Verfüllen von Vertiefungen. Die damit erreichte Resolution ist aufgrund der Bearbeitung oft konsensfähig. | | beschreibung=Wir wenden glättende Feinbearbeitungsverfahren für verschiedene Meinungen an. Die glättende Wirkung wird in der Regel mit zwei Mechanismen erreicht. Zum einen werden Meinungsspitzen der politischen Diskussionsstruktur plastisch und teilplastisch verformt und so geebnet (auch Presspolieren; engl. Burnishing). Zum anderen erfolgt je nach Art der Politur ein kleinster bis kleiner Vetoabtrag (Glanzschleifen) sowie auch Verfüllen von Vertiefungen. Die damit erreichte Resolution ist aufgrund der Bearbeitung oft konsensfähig. | ||
Von: [https://de.wikipedia.org/ | Von: [https://de.wikipedia.org/wiki/Polieren https://de.wikipedia.org/wiki/Polieren] | ||
Für alle ernsten Kiffel: | Für alle ernsten Kiffel: | ||
Zeile 335: | Zeile 315: | ||
| wann=Egal, gerne auch nach Reso-Deadline | | wann=Egal, gerne auch nach Reso-Deadline | ||
| dauer=2h | | dauer=2h | ||
}} | }} | ||
Zeile 375: | Zeile 354: | ||
| wann= tagsüber | | wann= tagsüber | ||
| dauer= 2h | | dauer= 2h | ||
| | }} | ||
{{Ak Spalte 450 | |||
| name=Netzzensur an Unis II | |||
| beschreibung=Wir sammeln Informationen über die Internetqualität an Unis. Zu Warteschleifenmusik berichte ich vom Stand des "Fragebogen an Infrastruktursteller", gebe eine kurze Einführung und freue mich zu erfahren, wie es weiter gehen soll. | |||
| wieviele=beliebig | |||
| wer=tons | |||
| wann=Nicht im selben Slot mit [irgendwas mit Informatik und Gesellschaft], nicht um 8 | |||
| dauer=2h | |||
}} | }} | ||
Zeile 415: | Zeile 402: | ||
- Wie setzt man E-Learning sinnvoll ein?<br/> | - Wie setzt man E-Learning sinnvoll ein?<br/> | ||
- Was verbessert die Lehre, was verschlechtert sie?<br/> | - Was verbessert die Lehre, was verschlechtert sie?<br/> | ||
| wieviele=10-15 | | wieviele=10-15 | ||
| wer=[[Benutzer:Glor|Lorenz]] (Uni Göttingen), Der Elf | | wer=[[Benutzer:Glor|Lorenz]] (Uni Göttingen), Der Elf | ||
Zeile 469: | Zeile 455: | ||
| wann= | | wann= | ||
| dauer=1-2h | | dauer=1-2h | ||
}} | }} | ||
Zeile 565: | Zeile 550: | ||
| wann=Donnerstag | | wann=Donnerstag | ||
| dauer= | | dauer= | ||
}} | }} | ||
Zeile 575: | Zeile 559: | ||
| wann= nicht zeitgleich mit Konflikte innerhalb der Fachschaft | | wann= nicht zeitgleich mit Konflikte innerhalb der Fachschaft | ||
| dauer= Default Slot | | dauer= Default Slot | ||
}} | }} | ||
Zeile 583: | Zeile 566: | ||
| beschreibung= Mich würde interessieren, wie ihr Konflikte innerhalb der FS löst bzw wie ihr damit umgeht, seien es nun Fachschaftsdinge oder persönliche Probleme der Menschen untereinander. (Dies soll ein Austausch sein.) | | beschreibung= Mich würde interessieren, wie ihr Konflikte innerhalb der FS löst bzw wie ihr damit umgeht, seien es nun Fachschaftsdinge oder persönliche Probleme der Menschen untereinander. (Dies soll ein Austausch sein.) | ||
| wieviele= n | | wieviele= n | ||
| wer= Jabl | | wer= Jabl (TU Darmstadt) | ||
| wann= nicht mit Kommunikation mit Dozenten | | wann= nicht mit Kommunikation mit Dozenten | ||
| dauer= Default Slot | | dauer= Default Slot | ||
}} | }} | ||
Zeile 597: | Zeile 579: | ||
| wann= nicht mit meinen anderen | | wann= nicht mit meinen anderen | ||
| dauer= Default Slot | | dauer= Default Slot | ||
}} | }} | ||
{{Ak Spalte 450 | {{Ak Spalte 450 | ||
| name=Resoverteilung | | name=Resoverteilung | ||
| beschreibung=Ich würde mir gerne mit ein paar Leuten darüber | | beschreibung=Ich würde mir gerne mit ein paar Leuten darüber gemachen kann, wie man in Zukunft Resos besser an Adressaten verteilen kann -- insbesondere, wenn es nicht nur 1-2 Empfänger sind. Aktuell beste Idee: Faxen... | ||
| wieviele= | | wieviele= | ||
| wer=[[KIFfel:Benjamin|Benjamin]] (TU Darmstadt) | | wer=[[KIFfel:Benjamin|Benjamin]] (TU Darmstadt) | ||
| wann= | | wann= | ||
| dauer=1 Slot | | dauer=1 Slot | ||
}} | }} | ||
Zeile 678: | Zeile 620: | ||
| wann=beliebig | | wann=beliebig | ||
| dauer=2 Termine: Kochen 0.5h; Verkostung 0.5h | | dauer=2 Termine: Kochen 0.5h; Verkostung 0.5h | ||
}} | }} | ||
Zeile 762: | Zeile 703: | ||
| wieviele= min 10 (5 Paare), Obergrenze durch Platzbeschränkung | | wieviele= min 10 (5 Paare), Obergrenze durch Platzbeschränkung | ||
| wer= Jole (CAU Kiel) | | wer= Jole (CAU Kiel) | ||
| wann= Donnerstag oder Freitag | | wann= Donnerstag oder Freitag | ||
| dauer= 1h-2h | | dauer= 1h-2h | ||
}} | }} | ||
Zeile 979: | Zeile 920: | ||
{{Ak Spalte 450 | {{Ak Spalte 450 | ||
| name=AK Unbefristete Mittelbaustellen | | name=AK Unbefristete Mittelbaustellen | ||
| beschreibung=Die Zapf (Bufata Physik) hat dazu eine Reso und sich auf dem MeTaFa-Verteiler gewünscht, dass sich andere Bufata damit befassen | | beschreibung=Die Zapf (Bufata Physik) hat dazu eine Reso und sich auf dem MeTaFa-Verteiler gewünscht, dass sich andere Bufata damit befassen | ||
| wieviele= | | wieviele= | ||
| wer= | | wer= | ||
Zeile 991: | Zeile 930: | ||
| name=AK Masterplan Medizin | | name=AK Masterplan Medizin | ||
| beschreibung=Die BVMD (Bufata medizin) hat ein Positionspapier zur laufenden Reform des Medizinstudiums OHNE studentische Beteiligung geschrieben und hat auf der MeTaFa andere Bufata um Unterstützung gebeten: https://www.bvmd.de/unsere-arbeit/masterplan-medizinstudium-2020/ | | beschreibung=Die BVMD (Bufata medizin) hat ein Positionspapier zur laufenden Reform des Medizinstudiums OHNE studentische Beteiligung geschrieben und hat auf der MeTaFa andere Bufata um Unterstützung gebeten: https://www.bvmd.de/unsere-arbeit/masterplan-medizinstudium-2020/ | ||
| wieviele= | | wieviele= | ||
| wer= | | wer= |