KIF455:Lehramt (Bachelor und Master)

Aus KIF

Kira aus Bonn (lehramt)[Bearbeiten]

  • Haben gewählte Fachschaft Lehramt. In "fach"-Fachschaften haben Lehrämter theoretisch kein Wissen
  • Es gab bis 2011 zwischenzeitlich kein Lehramt in Bonn
  • hapert aber läuft schon.
  • Informatik strukturell schwierig, weil lange ignoriert war ... mittlerweile zumindest "akzeptiert" in Informatik-Fachschaft dürfen keine Fachvertretet wählen, nur lehramtsvertreter, dürfen nicht in Fachrichtungen in den Sitzungen abstimmen
  • Haben eine Didaktischen Dozenten, der sich sehr für didaktik einsetzt. Können da auch eine Bachelorarbeit schreiben.
  • Haben ein Zentrales Gremium, das abstimmt
  • Im bachelor 90, im Master 12 (reine Zahlen) -> Personen im Master praktisch unsichtbar
  • Möglichkein in den Fachmaster zu kommen, praktisch muss man aber viel nachholen und es ist allgemein schwer (Mathe fehlt)
  • im Lehramt nur Lehramtler, kaum polyvalent Studierende ohne Lehramt
  • Haben keine 2Fach studiengebühren
  • es fehlen für den Fachbachelor nur 6 Module
  • Haben im Bachelor viel Fachliches, im Master viel Didaktik
  • Fachschaft Lehramt redet nicht mit Lehramt-Fachschaftler
  • Fachschaft Lehramt ignoriert oft Fächer, die nicht anwesend ist, bei Informatik ist das nicht so, da wird sich gut gekümmert
  • Wenn es Probleme gibt in Veranstaltungen mit Fachwissen, das erst später kommt, dann wird sich intern gekümmert (Profs angemeckert)

-> das ist aber ein sich wiederholendes Problem -> Viele Lehramtsstudierende melden sich da aber nicht, die "jüngeren" Jahrgänge machen das allerdings gut

  • Haben ein How-To Wiki für Lehramt
  • Informatik Berater in der Fachschaft hat keine Ahnung, wollen trotzdem Menschen aber das Wissen nur aus der Fachschaft
  • Fachschaft Lehramt hat oft keine Ahnung und erzählen falsche Informationen
  • Wie werden studierende gezählt?
  • Mussten sich für Bildungswissenschaften auch bewerben, mittlerweile nicht mehr
  • Überschneidungen und unpassende Studienordnungen gibt es, werde nur vorrübergehend gelöst
  • Prüfungsüberschneidungen gibt es, sind Problem des Studierenden, der lieb bei den Profs fragen muss
  • Probleme bei Studienberatung-Nachwuchs, Personen melden sich nicht, wird nächstes Jahr ein Problem wenn einzige Person, die das macht, geht

Tons von der HU Berlin[Bearbeiten]

  • Sollten Lehramtler oder Fachstudierende darüber diskutieren, ob Bachelor-Lehramt -> Fachmaster möglich sein sollte

-> Fachstudiernede, damit gesagt werden kann, auf welche Module es wirklich ankommt -> Optimalfall: Fachschaft Lehramt hat Vertreter in allen Fachschaften

  • Wird sichtbarkeit in OPhasen besprochen?

-> Jetzt ja, aber wird häufig trotzdem nicht gemacht -> Haben dann eigene Fach-Einführung, dadurch kennen sie die Vertreter -> Gibt als auch Whatsapp Gruppen für Rückfragen, in denen sich Vertreter befinden, die aber nach ein paar Monaten wieder austreten -> Stundenplanberatung wird super gut angenommen -> sehr wichtig! -> Fachschaft weiß, wie man in Kontakt tritt mit Menschen, die Ahnung haben

Ente aus Göttingen (lehramt)[Bearbeiten]

  • Lehramtsfachschaft, nicht gewählt, hat gleiche Rechte wie Fachschaft
  • Viele Lehramtler
  • Haben im Zehntrum für Lehrerbildung einen entsendeten Vertreter, klappt gut
  • ca. 10 Zertifikat Lehramt (für Lehrer), 50 Bachelor (aber 25 Erstis, B.Sc. oder B.oA), 10 Master (M.Ed.)
  • andersrum
  • bsp Stipendien
  • Macht an LSV (lerhamtsstudierendenvertretung)
  • prinzip: kümmere dich als Fachschaft nicht nur um die vertretenen Studiengänge sondern um alle zugehörigen zum Fachbereich
  • Studenplan darf man sich aussuchen -> Studenplanberatung wird angeboten und super genutzt
  • Gibt Fachschaftsgeld für Lehramt, für die Verteilung zählen Lehrämtler doppelt
  • Mathe und Info haben oft Überschneidungen

magic aus Frankfurt (Lehramt)[Bearbeiten]

  • ZLF macht Studienordnungen, muss erst durch ein Gremium mit Lehrämtlern, dann durch die Fächer, dann durch Senat
  • 80 Info Bachelor, vin 2000
  • Haben noch staatsexamen
  • Didaktische Veranstaltungen sehr inkonsistent
  • Gibt Menschen, die ein Doppelstudium machen, im 2. Fach dann ein Fach
  • Einstellungsstopp gibt es ab und zu, da möchte man die Möglichkeit haben, noch auf einen Fachbachelor zurück fallen zu können
  • Haben eine Lehramtsfachschaft, wenig Lehramt in Fachfachschaften
  • Austausch Fachschaft-Lehramtsfachschaft sollte es geben, früher vernetzung, jetzt nicht mehr so stark
  • Ob eine Fachschaft Lehramt sinnvoll ist, hängt von den Fachfachschaften und von der Fachschaft Lehramt ab

-> Ist sinnvoll, wenn die Fachfachschaften gut aufgebaut sind und Menschen sich kümmern wollen

Felicitas aus Freiburg (lehramt)[Bearbeiten]

  • Fachschaft weiß nicht mit Lehramt umzugehen und kennt dessen Regularien auch nicht
  • Mist in Ordnungne, weil niemand Ahnung hatte
  • Master steht scheinbar noch nicht. Es soll Zulassungsbeschränkung für den M.Ed. geben . Sämtliche Entscheidung derart sollen von Studis abgelehnt werden.
  • Möchte wissen, wie Lehramt bei anderen Unis so läuft
  • maximal 40 von 3000 Studierende
  • Möglichkein in den Fachmaster zu kommen, praktisch fehlt
  • Es wird ein Gremium gebildet
  • Master Fachlich, Bachelor Didaktisch
  • Austausch Fächer-Lehramt fehlt
  • Wollen in Wirtschaft eigene Tutorien haben für Lehramt
  • His kann Staatsexamen nicht abbilden, wird vom PA nachgetragen, funktioniert gut
  • Überschneidungen gibt es, werden immer vorrübergehend gelöst
  • Mathe-Informatik nicht in Regelstudienzeit studierbar

Jan aus Münster (lehramt)[Bearbeiten]

  • Haben keine eigene Fachschaft, sind deswegen in allen Gremien
  • In Gremien, in denen Lehramt beschlossen wird, wird geschaut, dass Lehrämtler drin sitzen
  • Haben sehr sehr viele Lehrämtler im studiengang, eher probleme reine Fachstudierende zu finden
  • Zweifachbachelor ohne Lehramtsoption möglich
  • Haben keine 2Fach studiengebühren
  • Ist die Frage, ob man die Möglichkeit haben sollte, in den Fachmaster zu wechseln, weil viel Fachspezifisches Fehlt -> Das würde dazu führen, dass im Bachelor mehr fachspezifisches als Vorraussetzung gesetzt wird, aber eigentlich möchte man mehr didaktik
  • Wechsel sollte möglichsein, damit man die freihein
  • wichtig, dass Lehramtsstudierende entsendet werden ins ZLB (Runder Tisch)
  • Gibt einen AK, der sich damit beschäftigen muss, dass es gerechter wird mit der Gelderverteilung, da Lehrämtler sich entscheiden müssen
  • NC gibts nicht, wollen studierende Zahlen, fächer haben allerdings bewerbungsverfahren
  • Bekommen Nachwuchs durch Freigetränke bei Veranstaltungen


Dini (lehramt) und Jannis aus Darmstadt[Bearbeiten]

  • 19 Bachelor 5 Master in der Informatik (B.Ed)
  • 30 LaG ( Staatsexamen) in der Informatik
  • Haben Lehramtsfachschaft, die sich kümmert, gibt kaum Brücken zwischen Fachfachschaften und Lehramtsfachschaften, Kontaktausbau wird nicht gewollt
  • Gurkengremien, die sich Treffen müssen. Fachschaften die gut sind senden tolle Vertreter haben aber schlechte Fachschaften halten die sitzung auf

-> Freiwillige Gremien sind da sehr sinnvoll

  • Wird sich für berufliche Schulen erst im 4. Semester für das 2. Fach entschieden
  • 1 Jähriges Praktikum ist gefordert an Schulen oder in anderen Berufen
  • Haben vorraussetungen, die für die Fächer als ZULA haben muss
  • Belegsystem kann manche Studiengänge nicht abbilden, wird vom PA nachgetragen, funktioniert semi gut
  • Haben gemerkt, dass Lehramt nicht so toll ist und haben als Fachschaft vorgeschlagen, wie es besser sein kann, wird gemacht

== Nils aus Würzburg

Umfragen[Bearbeiten]

  • halb-halb Bachelor of Education/ B.Sc. & B.A.