Bearbeiten von „KIF455:Lehramt (Bachelor und Master)“

# Kira aus Bonn (lehramt)
* Haben gewählte Fachschaft Lehramt. In "fach"-Fachschaften haben Lehrämter theoretisch kein Wissen
* Es gab bis 2011 zwischenzeitlich kein Lehramt in Bonn
* hapert aber läuft schon. 
* Informatik strukturell schwierig, weil lange ignoriert war ... mittlerweile zumindest "akzeptiert" in Informatik-Fachschaft
dürfen keine Fachvertretet wählen, nur lehramtsvertreter, dürfen nicht in Fachrichtungen in den Sitzungen abstimmen
* Haben eine Didaktischen Dozenten, der sich sehr für didaktik einsetzt. Können da auch eine Bachelorarbeit schreiben.
* Haben ein Zentrales Gremium, das abstimmt
* Im bachelor 90, im Master 12 (reine Zahlen) -> Personen im Master praktisch unsichtbar
* Möglichkein in den Fachmaster zu kommen, praktisch muss man aber viel nachholen und es ist allgemein schwer (Mathe fehlt)
* im Lehramt nur Lehramtler, kaum polyvalent Studierende ohne Lehramt
* Haben keine 2Fach studiengebühren
* es fehlen für den Fachbachelor nur 6 Module
* Haben im Bachelor viel Fachliches, im Master viel Didaktik
* Fachschaft Lehramt redet nicht mit Lehramt-Fachschaftler
* Fachschaft Lehramt ignoriert oft Fächer, die nicht anwesend ist, bei Informatik ist das nicht so, da wird sich gut gekümmert
* Wenn es Probleme gibt in Veranstaltungen mit Fachwissen, das erst später kommt, dann wird sich intern gekümmert (Profs angemeckert)
-> das ist aber ein sich wiederholendes Problem
-> Viele Lehramtsstudierende melden sich da aber nicht, die "jüngeren" Jahrgänge machen das allerdings gut
* Haben ein How-To Wiki für Lehramt
* Informatik Berater in der Fachschaft hat keine Ahnung, wollen trotzdem Menschen aber das Wissen nur aus der Fachschaft
* Fachschaft Lehramt hat oft keine Ahnung und erzählen falsche Informationen
* Wie werden studierende gezählt?
* Mussten sich für Bildungswissenschaften auch bewerben, mittlerweile nicht mehr
* Überschneidungen und unpassende Studienordnungen gibt es, werde nur vorrübergehend gelöst
* Prüfungsüberschneidungen gibt es, sind Problem des Studierenden, der lieb bei den Profs fragen muss
* Probleme bei Studienberatung-Nachwuchs, Personen melden sich nicht, wird nächstes Jahr ein Problem wenn einzige Person, die das macht, geht

# Tons von der HU Berlin
* Sollten Lehramtler oder Fachstudierende darüber diskutieren, ob Bachelor-Lehramt -> Fachmaster möglich sein sollte
-> Fachstudiernede, damit gesagt werden kann, auf welche Module es wirklich ankommt
-> Optimalfall: Fachschaft Lehramt hat Vertreter in allen Fachschaften
* Wird sichtbarkeit in OPhasen besprochen?
-> Jetzt ja, aber wird häufig trotzdem nicht gemacht
-> Haben dann eigene Fach-Einführung, dadurch kennen sie die Vertreter
-> Gibt als auch Whatsapp Gruppen für Rückfragen, in denen sich Vertreter befinden, die aber nach ein paar Monaten wieder austreten
-> Stundenplanberatung wird super gut angenommen -> sehr wichtig!
-> Fachschaft weiß, wie man in Kontakt tritt mit Menschen, die Ahnung haben

# Ente aus Göttingen (lehramt)
* Lehramtsfachschaft, nicht gewählt, hat gleiche Rechte wie Fachschaft
* Viele Lehramtler
* Haben im Zehntrum für Lehrerbildung einen entsendeten Vertreter, klappt gut
* ca. 10 Zertifikat Lehramt (für Lehrer), 50 Bachelor (aber 25 Erstis, B.Sc. oder B.oA), 10 Master (M.Ed.)
* andersrum 
* bsp Stipendien
* Macht an LSV (lerhamtsstudierendenvertretung)
* prinzip: kümmere dich als Fachschaft nicht nur um die vertretenen Studiengänge sondern um alle zugehörigen zum Fachbereich
* Studenplan darf man sich aussuchen -> Studenplanberatung wird angeboten und super genutzt
* Gibt Fachschaftsgeld für Lehramt, für die Verteilung zählen Lehrämtler doppelt
* Mathe und Info haben oft Überschneidungen

# magic aus Frankfurt (Lehramt)
* ZLF macht Studienordnungen, muss erst durch ein Gremium mit Lehrämtlern, dann durch die Fächer, dann durch Senat
* 80 Info Bachelor, vin 2000
* Haben noch staatsexamen
* Didaktische Veranstaltungen sehr inkonsistent
* Gibt Menschen, die ein Doppelstudium machen, im 2. Fach dann ein Fach
* Einstellungsstopp gibt es ab und zu, da möchte man die Möglichkeit haben, noch auf einen Fachbachelor zurück fallen zu können
* Haben eine Lehramtsfachschaft, wenig Lehramt in Fachfachschaften
* Austausch Fachschaft-Lehramtsfachschaft sollte es geben, früher vernetzung, jetzt nicht mehr so stark
* Ob eine Fachschaft Lehramt sinnvoll ist, hängt von den Fachfachschaften und von der Fachschaft Lehramt ab
-> Ist sinnvoll, wenn die Fachfachschaften gut aufgebaut sind und Menschen sich kümmern wollen

# Felicitas  aus Freiburg
* Fachschaft weiß nicht mit Lehramt umzugehen und kennt dessen Regularien auch nicht
* Mist in Ordnungne, weil niemand Ahnung hatte
* Master steht scheinbar noch nicht. Es soll Zulassungsbeschränkung für den M.Ed. geben . Sämtliche Entscheidung derart sollen von Studis abgelehnt werden.
* Möchte wissen, wie Lehramt bei anderen Unis so läuft
* maximal 40 von 3000 Studierende
* Möglichkein in den Fachmaster zu kommen, praktisch fehlt
* Es wird ein Gremium gebildet
* Master Fachlich, Bachelor Didaktisch
* Austausch Fächer-Lehramt fehlt
* Wollen in Wirtschaft eigene Tutorien haben für Lehramt
* His kann Staatsexamen nicht abbilden, wird vom PA nachgetragen, funktioniert gut
* Überschneidungen gibt es, werden immer vorrübergehend gelöst
* Mathe-Informatik nicht in Regelstudienzeit studierbar

# Jan aus Münster
* Haben keine eigene Fachschaft, sind deswegen in allen Gremien
* In Gremien, in denen Lehramt beschlossen wird, wird geschaut, dass Lehrämtler drin sitzen
* Haben sehr sehr viele Lehrämtler im studiengang, eher probleme reine Fachstudierende zu finden
* Zweifachbachelor ohne Lehramtsoption möglich
* Haben keine 2Fach studiengebühren
* Ist die Frage, ob man die Möglichkeit haben sollte, in den Fachmaster zu wechseln, weil viel Fachspezifisches Fehlt -> Das würde dazu führen, dass im Bachelor mehr fachspezifisches als Vorraussetzung gesetzt wird, aber eigentlich möchte man mehr didaktik
* Wechsel sollte möglichsein, damit man die freihein 
* wichtig, dass Lehramtsstudierende entsendet werden ins ZLB (Runder Tisch)
* Gibt einen AK, der sich damit beschäftigen muss, dass es gerechter wird mit der Gelderverteilung, da Lehrämtler sich entscheiden müssen
* NC gibts nicht, wollen studierende Zahlen, fächer haben allerdings bewerbungsverfahren
* Bekommen Nachwuchs durch Freigetränke bei Veranstaltungen


# Dini (lehramt) und Jannis  aus Darmstadt
* 19 Bachelor 5 Master  in der Informatik (B.Ed)
* 30 LaG ( Staatsexamen) in der Informatik
* Haben Lehramtsfachschaft, die sich kümmert, gibt kaum Brücken zwischen Fachfachschaften und Lehramtsfachschaften, Kontaktausbau wird nicht gewollt
* Gurkengremien, die sich Treffen müssen. Fachschaften die gut sind senden tolle Vertreter haben aber schlechte Fachschaften halten die sitzung auf
-> Freiwillige Gremien sind da sehr sinnvoll
* Wird sich für berufliche Schulen erst im 4. Semester für das 2. Fach entschieden
* 1 Jähriges Praktikum ist gefordert an Schulen oder in anderen Berufen
* Haben vorraussetungen, die für die Fächer als ZULA haben muss
* Belegsystem kann manche Studiengänge nicht abbilden, wird vom PA nachgetragen, funktioniert semi gut
* Haben gemerkt, dass Lehramt nicht so toll ist und haben als Fachschaft vorgeschlagen, wie es besser sein kann, wird gemacht

# Nils aus Würzburg

# Umfragen
* halb-halb Bachelor of Education/ B.Sc. & B.A.