Bearbeiten von „KIF455:Digitalisierung und Uni“

= Bereiche von Digitalisierung = 
Programmierausbildung, Medienkompetenz, elektronische Verwaltung, Infrostruktur

== Vorarbeit == 
=== Was gibt es? ===
* programmierkurs für nicht-informatiker
* elektronische Auszahlungsanordnungen
* elektronische Zeugniskopien und Datenblätter
* elektronische Prüfungs An- und Abmeldung
* elektronische Abgabe der Abschlussarbeit
* elektronische Bescheinigungen (div.)
* digitale Signaturen für Emails verbreitet bzw. möglich
* elektronische Korrektur (grady, moodle, ilias, loncapa)
* digitale Zettelabgabe (insb. bei Mathezetteln) 
* freie Kurse zur Medienkompetenz (latex, office, open source software)
* Videoschnitt, statistik, bildbearbeitungs -Software ... proprietäre wird zur Verfügung gestellt
* Verwendung von Smarttablets und Smartboards für Vorlesungen
* Streams/Aufzeichnung von Vorlesungen und komplette Online-Tutorien/Vorlesungen
* vollständige Digitale Bewerbung und Immatrikulation
* Pseudonomisierung von Prüfungsleistungen
** Online-Bib, Digitalisierung von Literatur (QR-Codes neben Buch)
** Digitale Wahlen vs. Papierwahl
** Flexstat
* elektronische Zeugniskopie

== Fragestellungen ==
* Wie gut funktioniert es? Was kann man besser machen? ==
* z.B. livestream
* Veröffentlichung von Vorlesungsmaterial, Literatur
* VG Wort

= AK - Inhalt =

== Was gehört zur Digitalisierung dazu? ==
* Programmierausbildung
* Medienkompetenz
* Infrastruktur
* online-Evaluierungen

== Studienselbstverwaltungssoftware ==
* Saarbrücken
** interaktiver Vorlesungsablauf (online) aka Backst
* Freiburg
** Dozent stellt inhaltliche Fragen vor der Vorlesung
** Teilnahme via smartphone
** direktes Feedback 
** diverse
** pingo (Votierungssystem)
* Sachsen 
** online Kursverwaltung
** Übungszettelabgabe
** zentralisiertes Tool
** darüber hinausgehend verschiedene Lösungen
* TU Darmstadt
** Moodle (mehrere)
** PDFs auf Homepage
** piazza "LinkedIn für Studis"
** public ordner via SSH
* Freiburg
** hisinone
*** schlechte Usability
*** funktionale Fehler (z.B. Anmeldungen verschwinden)
* Göttingen
** E-Campus: verlinkt mit Raumverwaltung, e-mail, Kalendar
* Emden
** zentralisierter Account, verschiedene Services
* Paderborn
** PAUL (Campussystem)
** umständliche Navigation
** URLs funktionieren nur temporär
** Kalendar hat O(viertel Stunde) Latenz
** KoaLA (Eigenentwicklung, für Übungszettel, Kommunikation)
** abgelöst durch Panda
** E-mails zur Lösung von Konsistenzfragen, Bestätigungen
** Ausdruck von Formalia (Bescheinigungen, etc)

== Thematiken ==
=== Prüfungsordnungen/Formalia ===
* man kommt nicht online an die Prüfungsordnungen / schwer zu finden
* amtliche bekanntmachungen
* sollten (tm) immer verfügbar sein
* nichtkonforme Änderungen: Dokumente verändert ohne Bekanntmachung

=== Digitale Signaturen ===
* für uni e-mails
** z.B. SMIME Zertifikate von der Universität
** größere (direkte) Vertrauenswürdigkeit gegenüber selbstgemachten Zertifikaten
** selten genutzt / bereitgestellt
** ggf. ist die Infrastruktur nicht verfügbar
    
* uni-login weiterreichen 
** z.B. zentraler Authorisierungsserver / LDAP / SSO
  
* für Prüfungsanmeldungen

=== Prüfungsan- und abmeldung ===
* schriftliche Anmeldung vs. online
** schriftliche Anträge bei Sonderfällen
** Abmeldung von Prüfungen
** funktioniert fast überall digital
** rel: Pad von der Kawumm
** bei Krankheit
*** selten elektronisch möglich
*** bei mündlichen Prüfungen durch Mail an Dozent
*** Benachrichtigung / Bekanntmachung digital, Attesteinreichen schriftlich

=== Eintragung von Prüfungsergebnissen ===
* Prüfer haben selten direkten schreibenden Zugriff auf die Datenbank
* Ergebnisse werden schriftlich weitergegeben

=== Pseudonymisierung von Prüfungen (zur Zeit der Korrektur) ===
* meisstens keine Pseudonymisierung
** Name, Matrikelnummer, etc. 
* selten: Prüfnummer
** Identität wird bei Prüfungsantritt überprüft
** Prüfung wird dann mit Pseudonym beschriftet
* pseudo-pseudonym durch ausschließliche Angabe der Matrikelnummer
** keine direkt sichtbare Namen
* ggf. vershiedene Pseudonyme innerhalb derselben Klausur
** unzuordnungsbarkeit von (Teil-)Aufgaben
  
* Sinnhaftigkeit
** Fairness in der Korrektur (unterbewusste / bösartige Vorurteile)

* Umsetzbarkeit
** Trennung von Deckblatt und Inhalt vor der Korrektur
** Pseudonym->ID Zuordnung wird bei Prüfungsantritt notiert, nach Korrektur angewandt
*** z.B. durch das Prüfungsamt
** Problematisch: z.B. bei Drittversuchen gelten andere Vorgaben in der Korrektur
*** zusätzliche Information im Pseudonym
** Juristisch kompliziert?
*** Möglichkeit des Vertauschens von IDs
**** versehentlich: 
**** kann in Klausureinsicht korrigiert werden
**** vorsätzlich:
**** ist genauso möglich wenn man Namen tauscht
**** kann repariert werden durch zentrale Vergabe von Pseudonymen
** relativ einfach umzusetzen in E-Klausuren

=== E-Klausuren/Übungen ===
* Ablauf
** designierte E-Prüfungsräume
*** fixierte Blidschirmarbeitsplätze mit Sichtschutz
** kohortenbasiert (begrenzte Arbeitsplatzzahl)
** abgeschlossene Arbeitsumgebung mit logins
** automatische Beendigung nach Ablauf der Bearbeitungszeit
** Ergebnis muss ausgedruckt und unterschrieben werden
** Aufgabentypen
*** multiple choice
*** Freitextfelder füllen
*** Programmieraufgaben
    
* Prüfungsformen
** Projekte (Programmierabgaben, repositories)
** continuous integration basierte online-feedback Verfahren
** Tests (für Zulassung / Bonus)
** Unbenotete automatisch korrigierte Abgaben
** Prüfungen mit Computer als Hilfsmittel

=== Lehrveranstaltungen ===
*  - live stream (online, entfernt einsehbar)
**    - moderat weit verbreitet
**    - eventuell wenig physische Teilnahme
**    - gutes Mittel für stark besuchte Vorlesungen

* Aufzeichnungen
** fast überall vorhanden
** Videoaufzeichnungen
** Audio zusamen mit Foliensätzen
** teilweise auch in Übungen
*** schwierig umzusetzen, da Studierende aufgezeichnet werden könnten
** Promblem: Dozenen könnten Aufzeichnungen wiederverwenden
*** könnte genutzt werden damit Dozenten mehrere Vorlesungen machen
*** ermöglicht Erforschung neuer Konzepte
*** Aufzeichnungen müssen fortlaufend gepflegt werden (ggf. Updates)
** eröffnet Möglichkeiten für flexibleres Studieren
*** z.B. für Eltern
*** inverted classroom
    

* Ausstattung für Aufzeichnungen
** Räume für Konferenzvorlesungen (synchronisierte Hörsäle)
** Mikrofone für Lehrende, Studierende
** Kameras mit Zoomfunktion
** wird von Studierenden gut angenommen

=== Probleme mit innovativen Konzepten ===
* formale Konformität mit geltenden Gesetzen / Regelungen

=== Online Bibliothek ===
* ermöglicht Kompensation von Platzmangel
* verschiedene DRM Probleme
* verfügbare Literatur
** selektierte, bestellte Werke
** gesamte Verlage (z.B. Springer-Link)