KIF440:Frauenanteil in der Fachschaft: Unterschied zwischen den Versionen
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* Es gibt verschiedene Konzepte zur Steigerung der Frauenquote | * Es gibt verschiedene Konzepte zur Steigerung der Frauenquote | ||
** Medieninformatik-Studiengang | ** Medieninformatik-Studiengang | ||
* Bei anderen Fachschaften kommen viele Menschen über ESA in die FS-Arbeit | * Bei anderen Fachschaften kommen viele Menschen über ESA/O-Phase in die FS-Arbeit | ||
* Frauenquote in den Gremien hat negativen Einfluss gehabt "Du bist ne Frau, deshalb mach das" | * Frauenquote in den Gremien hat negativen Einfluss gehabt "Du bist ne Frau, deshalb mach das" | ||
* Wenn eh wenig Frauen da sind, entsteht schnell ein Teufelskreis | * Wenn eh wenig Frauen da sind, entsteht schnell ein Teufelskreis | ||
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** Bewusstsein für Abkürzungen | ** Bewusstsein für Abkürzungen | ||
** weniger Berichte | ** weniger Berichte | ||
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* Gremienbesetzung oft durch den Dunstkreis von FSlern mit mehr Diversität | * Gremienbesetzung oft durch den Dunstkreis von FSlern mit mehr Diversität | ||
* vorsichtige persönliche Ebene zu Beginn als Basis | * vorsichtige persönliche Ebene zu Beginn als Basis | ||
* Stammtisch für Frauen kann funktionieren, ist aber schnell gefährlich und sehr | * Stammtisch für Frauen kann funktionieren, ist aber schnell gefährlich und sehr trollanfällig (hat aber niemanden in die FS gebracht) | ||
* Würdet ihr Leute, die ihr mögt, mit in die FS nehmen bzw. empfehlen, vorbei zu kommen? | * Würdet ihr Leute, die ihr mögt, mit in die FS nehmen bzw. empfehlen, vorbei zu kommen? | ||
** Eigentlich alle... außer Aachener.... | ** Eigentlich alle... außer Aachener.... | ||
** Socializing hilft deutlich | ** Socializing hilft deutlich | ||
** Events der FS wie Ausflüge als gemeinsame Freizeit | ** Events der FS wie Ausflüge als gemeinsame Freizeit | ||
** Brettspiele, Kneipenabend sind spezielle Gruppen; Räumliche Bindung hilft | ** Brettspiele, Kneipenabend sind spezielle Gruppen; Räumliche Bindung hilft anderweitig | ||
* Lehramt als Chance und nicht zum Lästern begreifen | * Lehramt als Chance und nicht zum Lästern begreifen | ||
Aktuelle Version vom 10. Mai 2016, 08:17 Uhr
Stichpunkte zu Ergebnissen und Fragen/Meinungsbildern
- Es gibt verschiedene Konzepte zur Steigerung der Frauenquote
- Medieninformatik-Studiengang
- Bei anderen Fachschaften kommen viele Menschen über ESA/O-Phase in die FS-Arbeit
- Frauenquote in den Gremien hat negativen Einfluss gehabt "Du bist ne Frau, deshalb mach das"
- Wenn eh wenig Frauen da sind, entsteht schnell ein Teufelskreis
- Viele Zwangs-Verfahren und Regelungen sind kontraproduktiv und sprechen sich entsprechend negativ rum
- Generell ist zu beobachten, dass ein Missverhältnis in Geschlechtern diese Geschlechter eher weiter anzieht als Diversität
- spontane "Mädelsrunde" beruhigt
- Ist geringe Diversität ein Problem?
- Es wird nicht der Studiengang repräsentiert
- Theoretisch könnten auch nicht-diverse FSR eine diverse Studierendengruppe vertreten
- Problem einer schleichenden non-Diversifizierung ("Man merkt es zu spät")
- Welcher Teil der Studis kommt in die FS?
- "angenehmere Teil" oder "
- Es gibt auch einfach schlechte Jahrgänge
- Angepasste Einladungs-Sitzungen
- angenehmere/interessante Themen
- Kneipenabend/Fun am Ende
- Bewusstsein für Abkürzungen
- weniger Berichte
- spaßiges Handzeichen-Erklären
- Fühlt ihr euch wohl in der FS?
- Ja, außer in Aachen...
- Gesprächsleitung hilft
- Konsens macht vieles komplizierter
- Mailinglisten könnten zur Diskussion beitragen
- "Fahrradschuppenkonzept"
- Leute zu nett, um sich ins Wort zu fallen, was tendenziell auch stark bei Frauen auftritt
- Normalerweise sollten Leute Handzeichen/Redeleitung respektieren
- mehr Struktur kann helfen
- Gremienbesetzung oft durch den Dunstkreis von FSlern mit mehr Diversität
- vorsichtige persönliche Ebene zu Beginn als Basis
- Stammtisch für Frauen kann funktionieren, ist aber schnell gefährlich und sehr trollanfällig (hat aber niemanden in die FS gebracht)
- Würdet ihr Leute, die ihr mögt, mit in die FS nehmen bzw. empfehlen, vorbei zu kommen?
- Eigentlich alle... außer Aachener....
- Socializing hilft deutlich
- Events der FS wie Ausflüge als gemeinsame Freizeit
- Brettspiele, Kneipenabend sind spezielle Gruppen; Räumliche Bindung hilft anderweitig
- Lehramt als Chance und nicht zum Lästern begreifen
