KIF390:Selfmade Programmiervorkurs: Unterschied zwischen den Versionen
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- Ansätze die dazu gedacht sind Kindern das Konzept von Programmierung näher zubringen für Studis evtl. nicht ganz so geeignet (gabs aber auch schon) | - Ansätze die dazu gedacht sind Kindern das Konzept von Programmierung näher zubringen für Studis evtl. nicht ganz so geeignet (gabs aber auch schon) | ||
- Zu viel/hohe Theorie würde eher Verwirrung schaffen. | - Zu viel/hohe Theorie würde eher Verwirrung schaffen.\\ | ||
- Kochrezepte Metapher funktioniert ganz gut | - Kochrezepte Metapher funktioniert ganz gut | ||
Version vom 16. Juni 2011, 18:26 Uhr
Vorläufiges Protokoll: (Bitte an Teilnehmer zu ergänzen)
Vorkurs der Fachschaft Informatik & Softwaretechnik (Uni Stuttgart):
HS Karlsruhe: haben ebenfalls einen Vorkurs in ähnlichem Umfang
TU Dresden: machen ebenfalls Vorkurs (Mit Unterschiedlichen Niveaus Anfänger/Normal/Schwer)
Diskussionsfragen:
In wie weit sollten Aufgaben kontrolliert werden, bzw. wann ist eine Aufgabe "gelöst"?
Sind unterschiedliche Niveaus sinnvoll/machbar?
Sollte auf "sauberes Programmieren" z.B. im Sinne von Clean Code Developer im Vorkurs auch schon Wert gelegt werden?
- Für den Anfang zu viel, könnte die Leute überfordern - Andererseits ist dies ein häufiges Defizit und schlechte Angewohnheiten wird man schwer wieder los
Wäre es vorteilhaft den Vorkurs mit Abstrakten Programmierkonzepten bzw. Theoretischen Modellen zu beginnen, statt direkt mit einer Hochsprache?
- Ansätze die dazu gedacht sind Kindern das Konzept von Programmierung näher zubringen für Studis evtl. nicht ganz so geeignet (gabs aber auch schon) - Zu viel/hohe Theorie würde eher Verwirrung schaffen.\\ - Kochrezepte Metapher funktioniert ganz gut
