KIF450:Konflikte innerhalb der FS

Konflikte in Fachschaften

Anzahl an Teilnehmern: 15 Anwesende Universitäten: Göttingen, Leipzig, Wien, Augsburg, TU Kaiserslautern, Uni Bielefeld, Uni Bonn, Kiel, TU Darmstadt

KoMa-Pad: https://kifkoma.oth-regensburg.de/apps/pads/p/17-06-15-koma-Konflikte

Rückblick zum AK "Konfliktmanagement" ( https://kif.fsinf.de/wiki/KIF445:Konfliktmanagement_in_Fachschaften )

• Lästern über Personen
• Spannung zwischen Generationen
• Aufspaltung der Fachschaft

Konflikte die wir aufgreifen wollen

Junge Generation / Generationskonflikt

Siehe Rückblick, da dieser Punkt bereits letztes mal aufkam.

• Aufgaben fallen weg, weil "Jüngere" diese nicht übernehmen
  • Jung im Sinne des Alters (< 25)
  • Es wird angemerkt, dass dieses eher spezifisch ist und nicht über das Alter definiert werden sollte
  • Es gibt auch das Gegenteil
    • Es werden Aufgaben abgegeben, ohne direkt für einen Nachfolger zu sorgen
    • Altfachschaftler sind bei sozialen Dingen dabei, allerdings nicht bei Inhaltlichem
  • Es gibt eine gewisse Hemmschwelle Aufgaben von Altfachtschaftlern zu übernehmen
  • Bielefeld hat ein Motto dazu: "Wer tut, entscheidet", sprich derjenige der die Orga übernimmt, der hat die Wahl.
  • Es melden sich Freiwillige, allerdings werden die Aufgaben nicht übernommen (bspw. Orga-Jobs, größeres)
• Aufgaben müssen teilweise mit viel Vorlauf verteilt werden aufgrund von Raumbuchungen
• Altfachschaftler wollen ihre Jobs nicht abgeben
  • Da es nicht wie zuvor erledigt wird
  • Nimmt Leuten den Spaß ("ich bekomme nur die schlechten Aufgaben")

Lösungsvorschlag:

• Es wird als Lösungsvorschlag gebracht, dass Altfachschaftler neue Leute in ihre Aufgaben einarbeiten / diese betreuen
  • Nimmt vielleicht die Hemmschwelle
  • Es wird sich an "Tradition" gehalten (naja zumindest hat man sie mal geseheen)
  • Es wird angemerkt, das Nachfragen gerade als Neuling nicht einfach ist (u.a. da man die Leute nicht kennt).
  • Dieser wird in Orga-Jobs eingelernt indem er schnell in Orga-Jobs geworfen wird (mit Mentor!)
• Jungfachtschaftler eine Aufgabe geben und diese auch gerne umgestaltenlassen
  • wird dann nicht mehr mit dem Bisher Zustand verglichen
• Jungfachtschaftler können auch Aufgaben übernehmen, die es bisher noch nicht gab
• Aufgaben werden jedel mal neu verteilt (bspw. Sommerfest)
  • Es gibt keine festen Personen
  • Erleichtert den Einstieg

Fachschaftler*innen benehmen sich daneben (für Außenstehende)

• Tutoren (bspw. OPhase) benehmen sich daneben
  • Sexisumus
  • Alkohol
  • werden teilweise aus dem Posten geworfen
  • vorher definieren, was von den Tutoren erwartet wird
• Ausgrenzung/einzelne Personen
  • Aufgrund ihres Verhaltens
  • Große Diskussionen über Themen, die man nicht umbedingt laut vor anderen Studentierenden führen will (bspw. Frauenfeindlichkeit)
    • Abschreckung von Hilfesuchenden
    • Diskussionen arten aus
• Themen/Probleme werden erst viel zu spät angesprochen (> ½ Jahr), meist wenn sie nicht mehr relevant sind
  • Einzelne Problemverursachende Personen werden dennoch nicht rausgeworfen
• Erstis wollen sich eventuell nicht direkt an den FSR wenden.
• Es wird angemerkt, dass Aktionen/Veranstaltungen an manchen Unis nicht mehr finanziert werden, wenn Fälle von Sexismus, … auftreten und sich die Veranstalter nicht ausreichend distanziert.

Lösungsvorschlag:

• "Höhere Ebene" (z.B. Vorsitz, Vertrauensperson) zur Lösung von Konflikten schaffen. Diese sei neutral.
• Rauswerfen von Personen
  • Dies ist nicht immer möglich oder erwünscht
• Tutoren: Schulungen vor dem jeweiligen Event
  • Definition was erlaubt ist und was nicht

Weiteres: Nicht hilfreiche Helfer (KIF 44,5): https://kif.fsinf.de/wiki/KIF445:Nicht-hilfreiche_Helfer

Persönliche Probleme innerhalb von Fachschaften

Beispiel: Person A hat sich von Person B getrennt und ist jetzt mit Person C zusammen (alle FSler).

• Trennung, A ignoriert B daraufhin komplett oder arbeitet A nicht mehr mit B zusammen
  • Es wurde auf einem Seminar mit einer Psychologiestudentin gelößt
  • Gespräche mit beiden Parteien sollten auf jedenfall geführt werden
• Beeinflusst das Arbeiten mit und untereinander in der Fachschaft
• Überschneidung von Freundeskreisen
  • Kündigung einer Kooperation aufrund von privaten Streitereien

Lösungsvorschlag:

• Trennung FS/Privat ("es wird die Erledigung der Aufgaben kritisiert, nicht die Person")

führen kleinerer Gespräche mit beiden Parteien getrennt

• 2 Seminare im Jahr (zur Gruppendynamik)
  • Ansprechen von Problemen
  • stärkt die Gruppe als ganzes
  • bildet einen Zeitpunkt um Diskussionen zu führen, die vielleicht nicht immer geführt werden sollen

"Wir machen das Freiwillig!"

• Die Personen habe sich zur Wahl stellen lassen
• Wer freiwillig Aufgaben übernimmt, hat diese auch zu tun
  • Menschen die ihre Aufgaben nicht richtig übernehmen, ist dies meist in der FS bekannt
  • Dadurch werden weniger Aufgaben an diese Person herangetragen
  • Offiziell zwei Orgas, da eine Person "eh nichts tut"
• Ämter wie Buchhaltung sind gewählt und müssen erledigt werden
  • Kann nicht einfach von anderen Personen erledigt werden
• Offensichtlich hatten die Personen mal Interesse
  • Allerdings ist dies keine Entschuldigung!
• Auslöser: Fehlende Anerkennung? (sehr demotivierend)

Lösungsvorschlag:

• Seminare, bzw. Treffen mit Trainer (als neutrale Person)

"Fachschaftshütte" (Meta-Treffen)

• • Meta-Diskussionen über die Fachschaft
  • Komplett Intern
  • Nicht umbedingt gut finanzierbar
• Teambildende Maßnahmen
  • Teilweise gut finanzierbar, da es auch gut für die Studerenden ist
• Aufgaben und ihre Ergebnisse sollten wertgeschätzt werden
  • muss man wirklich alles loben ?
    • Ja, lieber zu viel als zu wenig.
• Gezielt Kritik anbringen
  • Zeitnah, allerdings nicht öffentlich

Aufgaben wollen nicht übernommen werden, bzw. nur "lustige" Aufgaben

Studierendenverwaltung

• Vertretung hat quasi nichts zu sagen
• Die Kernaufgaben werden von ca. 8 Menschen erledigt
• Der Rest übernimmt nur kleine (Helfer-) Aufgaben
• Der Nachwuchs ist am Anfang motiviert, nach ca. 2 Monaten nicht mehr.
  • Auslöser?: Das Studium zieht an
• Die Feste haben mehr Gewicht als Gremienarbeit aus Sicht vieler
• Es ist schwer, die Gremien zu besetzen

Lösungsvorschlag:

• Nochmal auf die Wichtigkeit von Gremien hinweisen
  • Duch Vortragen der Ergebnisse
  • Verdeutlicht das Erreichte
• Belohnung durch
  • z.B. Schließrechte für Gremienarbeiten
  • Erhöhung der Regelstudienzeit
• Erweitert unter anderem die BaFöG Anspruchszeit