KIF425:AK Lehr- und Lernportale

Blended Learning/eLearning // Portale

Überall

• Ob Konzepte aus anderen Fächern in Informatik anwendbar sind
• Aufzeichnungen von Videos sorgen nicht für leere Hörsäle
• Viel Angst vor Scheitern bei Projekten
• Wird oft als schnell fertiges Projekt verstanden bzw. einmalig Geld drauf geworfen

Bonn

• Ein Prof macht Videoaufzeichnungen
• Portale nur als File-Sharing-Platform
• Video-Live-Streaming (beide Richtungen!)
• Eigene Seiten statt zentrales System wird oft bevorzugt
• Echtheit-Kontrollen bei Übungs-Uploads (Test-Cases/Übungen)
• Wunsch: Echtzeit-Livestreams mit Instant-Messenger für Abwesende

Stuttgart

• wenig Plan von Thematik bei verantwortlichen
• Portale als File-Sharing-Platform
• Abgaben (IL)
• „Praktisch nur Filesharing“
• VL-Aufzeichnungen geplant
• geplant: VL-Aufzeichnungen automatisiert: fest installierte Kamera/Screencap plus Mikro, nach Hörsaalbelegungsplan
• Twitterwall in der Vorlesung

Ilmenau

• Fachschaft macht eine Spaß-VL mit Live-Stream und zeichnet auf
• Studierendenverein plant und zeichnet etwas auf
• Ein Prof macht eine Art Hörspiel zur VL
• Studis können sich mittels Ausleihe selber Videos aufzeichnen
• Unterlagen auf Uni-Website

Aachen

• Flipped Classroom
• Forum, Wikis, etc.
• Simulationen
• Online-Testpools
• Videos mit Multi-Kamera

TU Darmstadt

• Flipped Classroom nicht optimal
• Manche fanden die Umsetzung nicht gut
• Automatische Test-Auswertung soll integriert werden
• Live-Fragen in der Vorlesung mit Moodle-Integration ging bis jetzt schief (eduroam zu schwach)

Konzept-Übersicht

• Video-Aufzeichnungen
• Video-Live-Streams
• Direktes Feedback mittels IM/Twitterwall/etc.
• Simulationen zur Unterstützung
• Hörspiele
• Flipped Classrooms
• Themenmatrizen/sinnvolle Organisationsunterstützung der Materialien
• „Crowd-Based-Tagging“
• Automatische Test-Auswertung

Wünsche

• Einheitlichkeit
• Vollständigkeit, oder zumindest alles auffindbar von dort aus
• Foren/Diskussions/Fragen-Funktion
• zentraler Hub, wo externe Inhalte einfach einbindbar sind
• Clients/Versionen/Sync-Tools
• Offline-Möglichkeiten
• Aktualisierungen sollten benachrichtigbar sein
• schnell/skalierbar
• Erreichbarkeit (nicht jede Nacht für Stunden weg)
• Einmalige Anmeldung (nicht an mehreren Stellen zur Vl anmelden müssen)
• gesonderte Rollen (Tutoren)
• gute Anbindung an Campus-Management

Tutorienvergabesystem

• direkteres Feedback
• „Heatmap“ der Tutorienbeliebtheit
• Prioritätensystem

genutzte Portale

• Websites der Lehrstühle
• Moodle
• ILIAS
• L2P
• „Frickelware“

Dozentenmotivation

• Fragen nur einmal antworten
• Fragen können Studis miteinander beantworten
• Selbst nur noch ein System
• Kekse/Bestechung
• eTutoren/eLearning-Anlaufstellen
• Wenn Datenschutz kaputt geht, seid ihr nicht schuld
• Druck über PA/QVK/etc.