KIF455:Lehramt (Bachelor und Master)

1. Kira aus Bonn (lehramt)

• Haben gewählte Fachschaft Lehramt. In "fach"-Fachschaften haben Lehrämter theoretisch kein Wissen
• Es gab bis 2011 zwischenzeitlich kein Lehramt in Bonn
• hapert aber läuft schon.
• Informatik strukturell schwierig, weil lange ignoriert war ... mittlerweile zumindest "akzeptiert" in Informatik-Fachschaft

dürfen keine Fachvertretet wählen, nur lehramtsvertreter, dürfen nicht in Fachrichtungen in den Sitzungen abstimmen

• Haben eine Didaktischen Dozenten, der sich sehr für didaktik einsetzt. Können da auch eine Bachelorarbeit schreiben.
• Haben ein Zentrales Gremium, das abstimmt
• Im bachelor 90, im Master 12 (reine Zahlen) -> Personen im Master praktisch unsichtbar
• Möglichkein in den Fachmaster zu kommen, praktisch muss man aber viel nachholen und es ist allgemein schwer (Mathe fehlt)
• im Lehramt nur Lehramtler, kaum polyvalent Studierende ohne Lehramt
• Haben keine 2Fach studiengebühren
• es fehlen für den Fachbachelor nur 6 Module
• Haben im Bachelor viel Fachliches, im Master viel Didaktik
• Fachschaft Lehramt redet nicht mit Lehramt-Fachschaftler
• Fachschaft Lehramt ignoriert oft Fächer, die nicht anwesend ist, bei Informatik ist das nicht so, da wird sich gut gekümmert
• Wenn es Probleme gibt in Veranstaltungen mit Fachwissen, das erst später kommt, dann wird sich intern gekümmert (Profs angemeckert)

-> das ist aber ein sich wiederholendes Problem -> Viele Lehramtsstudierende melden sich da aber nicht, die "jüngeren" Jahrgänge machen das allerdings gut

• Haben ein How-To Wiki für Lehramt
• Informatik Berater in der Fachschaft hat keine Ahnung, wollen trotzdem Menschen aber das Wissen nur aus der Fachschaft
• Fachschaft Lehramt hat oft keine Ahnung und erzählen falsche Informationen
• Wie werden studierende gezählt?
• Mussten sich für Bildungswissenschaften auch bewerben, mittlerweile nicht mehr
• Überschneidungen und unpassende Studienordnungen gibt es, werde nur vorrübergehend gelöst
• Prüfungsüberschneidungen gibt es, sind Problem des Studierenden, der lieb bei den Profs fragen muss
• Probleme bei Studienberatung-Nachwuchs, Personen melden sich nicht, wird nächstes Jahr ein Problem wenn einzige Person, die das macht, geht

1. Tons von der HU Berlin

• Sollten Lehramtler oder Fachstudierende darüber diskutieren, ob Bachelor-Lehramt -> Fachmaster möglich sein sollte

-> Fachstudiernede, damit gesagt werden kann, auf welche Module es wirklich ankommt -> Optimalfall: Fachschaft Lehramt hat Vertreter in allen Fachschaften

• Wird sichtbarkeit in OPhasen besprochen?

-> Jetzt ja, aber wird häufig trotzdem nicht gemacht -> Haben dann eigene Fach-Einführung, dadurch kennen sie die Vertreter -> Gibt als auch Whatsapp Gruppen für Rückfragen, in denen sich Vertreter befinden, die aber nach ein paar Monaten wieder austreten -> Stundenplanberatung wird super gut angenommen -> sehr wichtig! -> Fachschaft weiß, wie man in Kontakt tritt mit Menschen, die Ahnung haben

1. Ente aus Göttingen (lehramt)

• Lehramtsfachschaft, nicht gewählt, hat gleiche Rechte wie Fachschaft
• Viele Lehramtler
• Haben im Zehntrum für Lehrerbildung einen entsendeten Vertreter, klappt gut
• ca. 10 Zertifikat Lehramt (für Lehrer), 50 Bachelor (aber 25 Erstis, B.Sc. oder B.oA), 10 Master (M.Ed.)
• andersrum
• bsp Stipendien
• Macht an LSV (lerhamtsstudierendenvertretung)
• prinzip: kümmere dich als Fachschaft nicht nur um die vertretenen Studiengänge sondern um alle zugehörigen zum Fachbereich
• Studenplan darf man sich aussuchen -> Studenplanberatung wird angeboten und super genutzt
• Gibt Fachschaftsgeld für Lehramt, für die Verteilung zählen Lehrämtler doppelt
• Mathe und Info haben oft Überschneidungen

1. magic aus Frankfurt (Lehramt)

• ZLF macht Studienordnungen, muss erst durch ein Gremium mit Lehrämtlern, dann durch die Fächer, dann durch Senat
• 80 Info Bachelor, vin 2000
• Haben noch staatsexamen
• Didaktische Veranstaltungen sehr inkonsistent
• Gibt Menschen, die ein Doppelstudium machen, im 2. Fach dann ein Fach
• Einstellungsstopp gibt es ab und zu, da möchte man die Möglichkeit haben, noch auf einen Fachbachelor zurück fallen zu können
• Haben eine Lehramtsfachschaft, wenig Lehramt in Fachfachschaften
• Austausch Fachschaft-Lehramtsfachschaft sollte es geben, früher vernetzung, jetzt nicht mehr so stark
• Ob eine Fachschaft Lehramt sinnvoll ist, hängt von den Fachfachschaften und von der Fachschaft Lehramt ab

-> Ist sinnvoll, wenn die Fachfachschaften gut aufgebaut sind und Menschen sich kümmern wollen

1. Felicitas aus Freiburg

• Fachschaft weiß nicht mit Lehramt umzugehen und kennt dessen Regularien auch nicht
• Mist in Ordnungne, weil niemand Ahnung hatte
• Master steht scheinbar noch nicht. Es soll Zulassungsbeschränkung für den M.Ed. geben . Sämtliche Entscheidung derart sollen von Studis abgelehnt werden.
• Möchte wissen, wie Lehramt bei anderen Unis so läuft
• maximal 40 von 3000 Studierende
• Möglichkein in den Fachmaster zu kommen, praktisch fehlt
• Es wird ein Gremium gebildet
• Master Fachlich, Bachelor Didaktisch
• Austausch Fächer-Lehramt fehlt
• Wollen in Wirtschaft eigene Tutorien haben für Lehramt
• His kann Staatsexamen nicht abbilden, wird vom PA nachgetragen, funktioniert gut
• Überschneidungen gibt es, werden immer vorrübergehend gelöst
• Mathe-Informatik nicht in Regelstudienzeit studierbar

1. Jan aus Münster

• Haben keine eigene Fachschaft, sind deswegen in allen Gremien
• In Gremien, in denen Lehramt beschlossen wird, wird geschaut, dass Lehrämtler drin sitzen
• Haben sehr sehr viele Lehrämtler im studiengang, eher probleme reine Fachstudierende zu finden
• Zweifachbachelor ohne Lehramtsoption möglich
• Haben keine 2Fach studiengebühren
• Ist die Frage, ob man die Möglichkeit haben sollte, in den Fachmaster zu wechseln, weil viel Fachspezifisches Fehlt -> Das würde dazu führen, dass im Bachelor mehr fachspezifisches als Vorraussetzung gesetzt wird, aber eigentlich möchte man mehr didaktik
• Wechsel sollte möglichsein, damit man die freihein
• wichtig, dass Lehramtsstudierende entsendet werden ins ZLB (Runder Tisch)
• Gibt einen AK, der sich damit beschäftigen muss, dass es gerechter wird mit der Gelderverteilung, da Lehrämtler sich entscheiden müssen
• NC gibts nicht, wollen studierende Zahlen, fächer haben allerdings bewerbungsverfahren
• Bekommen Nachwuchs durch Freigetränke bei Veranstaltungen

1. Dini (lehramt) und Jannis aus Darmstadt

• 19 Bachelor 5 Master in der Informatik (B.Ed)
• 30 LaG ( Staatsexamen) in der Informatik
• Haben Lehramtsfachschaft, die sich kümmert, gibt kaum Brücken zwischen Fachfachschaften und Lehramtsfachschaften, Kontaktausbau wird nicht gewollt
• Gurkengremien, die sich Treffen müssen. Fachschaften die gut sind senden tolle Vertreter haben aber schlechte Fachschaften halten die sitzung auf

-> Freiwillige Gremien sind da sehr sinnvoll

• Wird sich für berufliche Schulen erst im 4. Semester für das 2. Fach entschieden
• 1 Jähriges Praktikum ist gefordert an Schulen oder in anderen Berufen
• Haben vorraussetungen, die für die Fächer als ZULA haben muss
• Belegsystem kann manche Studiengänge nicht abbilden, wird vom PA nachgetragen, funktioniert semi gut
• Haben gemerkt, dass Lehramt nicht so toll ist und haben als Fachschaft vorgeschlagen, wie es besser sein kann, wird gemacht

1. Nils aus Würzburg

1. Umfragen

• halb-halb Bachelor of Education/ B.Sc. & B.A.