KIF475:OER

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Open Education and Resources (OER)

Ideen zur Einführung von OER in Unis

  • wird schon oft genutzt (aus Faulheit, aber nicht eigenes bereitgestellt)
  • Idee: Portal aufbauen? (Hürden abbauen)
    • So etwas gibt es schon, aber nicht Uni oder Fachbereichsspezifisch
  • sind Profs nicht eher zu stolz, Materialien von anderen zu nutzen?
    • eigentlich i.d.R. von möglichst vielen Stellen zusammengeklaut
  • Problem: Würden gerne, aber Unklarheit, ob Profs das unter die Lizenz stellen dürfen (vom Übungsleiter erstellt → alles konfliktfrei)
  • Argumentation, dass OER weniger Arbeit ist


Warum haben die Profs so große Probleme mit OER?

1. Es bedeutet Arbeit, die Lehrmaterialien unter OER zu stellen 2. Neugestaltung von Prüfungen, weil die Studis Lösungen verbreiten 3. Angst, Fehler zu veröffentlichen 4. Viele Materialien sind eigentlich zusammenkopiert / Urheberrecht-Concerns 5. Zögerlichkeit bei der Umstellung auf Neues

  • Angst vor Neuem/Unbekanntem (ging ja vorher auch ohne)
  • veraltete Lehrmethoden, wie Bulimielernen

6. als Zwang, in die Vorlesung zu kommen 7. "das ist meins", Eigentumsgefühl gegenüber den Lehrmaterialien

  • Verlust des Standortvorteils durch Weitergabe von Materialien

Wie können wir die Probleme adressieren?

1. Arbeit

  • Wenn er als Basis OER verwendet, dann ist das leicht
  • Zuarbeit durch Studis aus höheren Matrikeln
  • Portale (nicht zusammensuchen müssen)
  • Klar ist das Arbeit, aber es lohnt sich
  • kritische Masse: Am Anfang ist es Arbeit, aber später erleichtert es das Leben
  • Fachschaft als diejenigen, die den Profs die Arbeit abnehmen, die sie selbst nie tun würden (z.B. Stellen, wo zu viel aus Buch kopiert wurde, streichen)

2. Prüfungsneugestaltung

  • sollten sie sowieso tun; Prüfungsprotokolle/Altklausuren können sowas erzwingen
  • Aufgabenpools, die so groß sind, dass die Studis das nicht auswendig lernen können
  • immer gleiche Prüfungen sind nicht fair und nicht kompetenzorientiert

3. Angst, Fehler zu veröffentlichen

  • Mut zu Fehlern, man kann daraus lernen
  • nachvollziehbar
  • anonym/pseudonym veröffentlichen
  • Disclaimer "Fehler können existieren"

4. Zusammenkopieren

  • teilweise Veröffentlichung
  • Informieren

5. Zögerlichkeit bei der Umstellung auf Neues

  • Lehrpreise (für OER?)
  • klein und lokal anfangen, dann als Überzeungungsargument vorzeigen
  • Über OER informieren

6. Zwang in die Vorlesung zu kommen

7. Eigentumsgefühl & Verlust des Standortvorteils

  • CC-Lizenz mit Namensnennung (CC-AT)
  • die Lehrqualität ist immer noch ein Zusammenspiel aus Vorlesung, Folien und Professor
  • auf Youtube gibt's eh bessere Vorlesungen als im Hörsaal
  • Ausweichen: große Vorlesungen zu digitalisieren kann viel Arbeit ersparen

DAS ideale OER–Portal

  • Schön wäre ein zentral gehostetes Portal
  • Austauschformat für OER-Einträge, z.B. API
  • An der Seite [arXiv](arXiv.org) könnte man sich orientieren
  • Für UI kann man sich an der Seite [OER Commons](oercommons.org) orientieren
  • Zunächst Konzentration auf Bereich der Informatik

Features

  • Materialien hochladbar eingeschränkt für bestimmte Personenkreise


Vision

  • globale Plattform, auf der sich Studenten und Professoren über OER austauschen können
    • zentrale Anlaufstelle, zentrale Datenhaltung
    • genügend Daten
    • gute Suchmaschine
    • gute GUI

→ entwicklung eines Prototypen hierzu

  • was muss ein Prototyp aufjedenfall beinhalten?
    • Abspecken notwendig!

-> Anregung zur Auseinandersetzung mit dem Thema

  • wie könnte man die Idee einer Plattform zu OER verbreiten?
    • Problem: nächste KIF ist noch ein halbes Jahr entfernt
    • Begeisterung der Menschen für die Idee vonnöten

=> - Folge-AK - mal im KIF Admin-AK ansprechen

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