KIF465:Verpflichtende Eignungstests

AK Eignungstests

Uni Duisburg

• Passage im Hochschulgesetz
• Fachschaftsrat hat keine Infos dazu bekommen
• Pflicht ab nächstem Sommer
• Pilotstudiengang
• Beispieltests
  • Deutsch
  • Mathe
• Professoren sind ungeeignet (sagt Test)
• weiter rückläufige Studierendenzahlen befürchtet
• kein Bestehen möglich, nur Teilnahme + Score
• Zentrum für Lehrerbildung hat anscheinend den Lückentext formuliert
• Lückentext ist nicht aus dem Kontext heraus eindeutig lösbar

TU Darmstadt

• Zentrale Studienberatung bietet nicht verpflichtende Tests für versch. Fachrichtungen an
• Soll der Selbsteinschätzung dienen

TU Braunschweig

• nicht verpflichtend
• richtet sich an Studieninteressierte
• Studienabbrecherquote soll verringert werden
• viele teilnehmende Studiengänge
  • verschiedene Tests je Studiengang
• in Kooperation mit den Studierenden erstellt
• wissenschaftlich fundiert (zumindest Durchführung und Auswertung)

HS Karlsruhe

• Orientierungstest zur Einschätzung des Studienganges
• Zum Aufzeigen, ob noch andere Studiengänge in Frage kämen
• Studiengänge werden anhand des Ergebnisses in einem Ranking aufgelistet
• Nachweis des bearbeiteten Tests muss der Studienplatzbewerbung beigefügt werden
• für Info/MKI bei uns zusätzlich: Motivationsschreiben
• nach Immatrikulation (also zu Beginn des 1. Semesters): Einstufungstest für Mathe (je nach Ergebnis bekommt man nahegelegt ein zusätzliches Tutorium zu besuchen, um die Mathekenntnisse aufzufrischen)

TU Kaiserslautern

• Teil des Netzwerk Quality Audit
  • Dort Projekt zur "Erhöhung des Studienerfolgs"
• Fokus auf Verringerung der Abbruchquote
  • Tests wenig sinnvoll
    • wichtige Faktoren, wie Motivation, können nicht geprüft werden
    • sehr unterschiedliche Kenntnissstände aus der Schule
    • für ein Informatikstudium werden angeblich keine Vorkenntnisse gebraucht, also was prüfen?
  • besser vor dem Studienbeginn gut und ausführlich zu informieren, statt abzuschrecken
• Orientierungsstudium als Pilotprojekt
  • 0. Semester, in dem Studierende nicht fest in einem Studienfach eingeschrieben sind
  • Ziel: Studierende sollen vorher besser abschätzen können, worauf sie sich mit einem Unistudium einlassen
  • Bausteine (nur die wichtigsten):
    • Studienperspektiven: Kennenlernen möglicher Studiengänge
    • Campus erkunden
    • Studium erleben: Teilnahme an versch. Lehrveranstaltungen um Aufwand vor dem Studium besser abschätzen zu können
    • Forschung erproben

Uni Bremen

• Probleme mit Abbrecherquoten
• lange Studienzeiten
• kein Self-Assessment
• viele Parkstudierende

Uni Booon

• Erstsemester werden lieber im Vorkurs angeregt, das Denken wieder zu erlernen (kann abschreckend wirken)
• kein online Self-Assessment

Uni Saarland

• 6 Wochen (!!!) Vorkurs mit Mathe
• nicht verpflichtend
• "funktioniert sehr gut"

FH Aachen - Angewandte Mathematik und Informatik

• Kenntnistest (Mate & Logik) mit Score als Einstellungskriterium (für Arbeitgeber, dualer Studiengang)
• 4 Wochen Blockkurs zu Beginn (2 Mathe + 2 Programmieren)
  • abschließende Klausuren mit potentiellem Nahelegen das Studium abzubrechen

Uni Tübingen

• Haben zentrale Studienberater mit denen man ein Gespräch haben kann und sich beraten lassen kann ob das wirklich was ist
• Mathevorkurs und andere O-Wochenprogramme mit vielen Fachschaftlern, reden oft über Motivation und Interessen
• Allgemein viele Anfiveranstaltungen bei denen die Leute sich austauschen können-
• Studienberater sind von der Fachschaft asugegangen und wurden durch die Hintertür gebracht.
  • Haben vorgeschlagen anfragen der Studies zu übernhemen (einzelne) und dann nachträglich die Arbeitszeit bemessen. Kommt meistens gut an vorallem bei Unsicherheiten im Studium.

RWTH Aachen

• Pflicht vor der Einschreibung
• für alle Bereiche
• schon länger im Einsatz
• Wissenschaftlich erstellt
  • Logikrätsel
  • 1 h Bearbeitungszeit
• Beschönigung der Abbrecherquoten durch Streichung der "Nichtbesteher" aus der Abbrecherquote
• Studivertretung aktuell skeptisch