Aktuelle Version vom 13. November 2010, 15:57 Uhr

Inhalt[Bearbeiten]

Ophase/O-Einheit/etc.
- nicht zu sehr ins Detail
- rückblickend: was war gut/schlecht, was hat gefehlt
Problem: viele FS-Sachen bekommt der Student nicht mit
Evaluations-Dimensionen: Wichtigkeit + eigene Teilnahme
- Vorschläge für neue Projekte bewerten lassen
- Freitextfelder für eigene Vorschläge (Wichtigkeit mit angeben)
Problem bei Freitext "Was fehlt dir an der FS?": Wer ist eigentlich zuständig?
- analog zur LV-Evaluation: Freitextfelder "Was hat dir gut/schlecht gefallen"
verknüpfen mit: Vorstellung, was man gemacht hat?
"Was hindert dich daran, an der FS mitzumachen?"

Veröffentlichung
- Projekt-Vorschläge kommentieren, etwa wenn die Leute für eine Umsetzung fehlen
Problem bei Online-Evaluation: Studenten müssen selbst aktiv werden
- allerdings: online geben nur die Kommentare ab, die was zu sagen haben
wenn offline: Kombination mit LV-Evaluation
wenn man die Wahlberechtigten haben möchte: Statistikteil ("Was studierst du?") einbauen
"Missbrauchsgefahr" gering, außerdem wird jeder der zur FS kommt, beraten
statt ein Komplettbogen: mehrere Evaluations- Kritikmöglichkeiten geben
Problem viele Freitextfelder auswerten: In einem Frage-Antwort-Text verarbeiten
Evaluation kann auch als Argumentationsgrundlage ggü. Profs etc. dienen
Auswertung sollte (hochschul-)öffentlich sein, damit die Studenten sehen, dass was damit gemacht wird
- Möglichkeit zur Vorstellung der Konsequenzen / des Feedback: Vollversammlung
Problem: Welche Konsequenzen sollen gezogen werden?
- Verknüpfung mit "Problem: viele FS-Sachen bekommt der Student nicht mit"

nochmal auf der nächsten KIF treffen
- habt ihr evaluiert?
- was gab/gibts für Konsequenzen?

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 ** habt ihr evaluiert?
 ** was gab/gibts für Konsequenzen?
+<noinclude>{{Kategorie_AK}}</noinclude>