KIF365:Plagiate

Der AK wurde mit dem Ziel einberufen, einen kleinen Leitfaden zum richtigen Zitieren sowie zum Erkennen von Plagiaten zu diskutieren und erstellen.

• Ergebnis des AKs: Versuch eines Leitfadens

Brainstorming

• Was zählt als Plagiat, was nicht?
  • Sind kleinere Wortanpassungen ein Plagiat?
  • Grenze zu Zitaten?
• Eigentlich ist es doch selbstverständlich, Quellen anzugeben.
  • Studien belegen: 70% der Studenten schummeln? (Quelle fehlt)
  • Lieber eine Zitatangabe zu viel als zu wenig.
• Wie viel Eigenanteil an der Arbeit muss drin sein?
  • Eine Betrachtungsweise: "Sobald man mehr als 3 Wörter aus einem Satz übernimmt, ist es ein Plagiat."
• Unterscheidung zwischen Plagiat und vergessener Referenz?
  • Was ist, wenn man unbewusst einen Satz aus einem Lehrbuch übernimmt? (wenn beim Lesen mal ein Satz hängen bleibt?)
  • Ist es "schlimmer", wenn man
    • 10% plagiiert, den Eigenanteil aber qualitativ gut hat?
    • oder 10% plagiiert, den Eigenanteil aber qualitativ schlecht hat?
• Plagiatserkennung
  • Vortragsstil und Ausarbeitungsstil vergleichen
  • Software zur Entdeckung von Plagiaten existiert, Ergebnisse teils zweifelhaft

Bekannte Problemfälle

• Mehr als 70% einer Diplomarbeit wurde 1:1 kopiert.
• Bei Proseminarausarbeitungen wird regelmäßig ungenügend zitiert.

 "Wir sollten eine Reso schreiben" -- "Nein, wir sollten eine Reso ABschreiben!"

Definitionen

Wörtliches Zitat

Sinngemäßes Zitat

Plagiat

keine Quellenangaben für Zitate (gleich welcher Art)

Was ist kein Plagiat?

• Gute Eigenarbeit
  • Nutzung von Zitaten zur Verdeutlichung von Zusammenhängen
  • Neue Arbeit bietet einen "Mehrwert", eine eigene Neuschöpfung
• Eigenarbeit in Seminararbeiten (diese sind ja streng genommen ein Ideenplagiat)
  • Zielsetzung eines Seminars ist anders als bei einer Studien-/Bachelor-/Diplomarbeit: Ideen anderer in neuem Licht betrachten
  • Der selbst hinzugefügte Kontext stellt eine Neuschöpfung dar

Regeln?

• Man kann so viel zitieren, wie man will. Aber es wird nur der Eigenanteil bewertet, d.h. der Kontext, in dem das Zitat steht.
• Man darf die Kennzeichnung von Zitaten sowie Quellenangaben nicht vergessen.

Struktur eines Leitfadens

• Warum ist plagiieren böse?
• Was ist ein Plagiat -- und was nicht?
  • Definitionen und Kriterien zur Abgrenzung
  • Zielsetzung der Arbeit ist ausschlaggebend und muss definiert sein
• Wie kann man Plagiate vermeiden?
  • Tipps zur Arbeitsweise

 Der, der den Donnerstagsdienst Dienstags durchführt, darf den Dienstagsdienstdurchführenden Donnerstags delegieren.