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| = Reizüberflutung - Studienbeginn Informatik =
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| == Zielvorstellung ==
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| Ein Studenticon beginnt ein Studium eines Informatik* Studiengangs. Es treten verschiedenste Probleme auf, private, soziale, inhaltliche, meta-inhaltliche. Beispielhaft sei genannt, dass das Thema Betriebssysteme aufkommt, man nicht weiß, wo man günstig einkauft, weil das Geld knapp wird, vielleicht muss man überfordernden Bafög-Krams machen, alle anderen Wissen auf einmal mehr, etc.
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| == Fahrplan ==
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| * Sammeln, wo Probleme sind
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| * Sammeln, welche Inhalte vermittelt werden müssen, um die Ziele zu erreichen,
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| * bis hierhin '''nicht''', welche Methoden man zur Umsetzung nutzen könnte
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| * wenn Zeit ist: Ideensammeln, wie man diese Ziele erreichen kann
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| == Vorstellungsrunde ==
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| !width="31%"| Uni (alphabetisch)
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| !width="15%"| Kommentar
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| | FAU Erlangen-Nürnberg
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| | Vorkurs zum Anpassen an das bayrische Schulniveau, Erst-Semester-Einführung mit Vorstellung der bestehenden Systeme. Optionale Linux Einführung für die CIP Pools, Professorenfrühstück für Barrierenabbau, Kneipenabend, Linux Install Party, Lan Partys.
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| | HS Kalsruhe
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| | Vorkurs war hilfreich
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| | HS Karlsruhe
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| | Semester wegen Mathe entzerrbar
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| | HS Lehr
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| | 2 Wochen Matheeinführung inkl. OWo, sehr viele Inhalte
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| | Kalsruhe: KIT
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| | Vorlesungen fangen bei 0 an, Vorkurse nicht nötig
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| | Leibniz-Uni Hannover
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| | Mathevorkurse; programmieren und Linux werden Vorkursmodelle getestet
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| | Nürnberg
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| | Profs reden 1.5h, Ersieführung, Grillen am zweiten Tag.
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| | RWTH Aachen
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| | Mathe-und Programmiervorkurs hilfreich für Einstieg, verpflichtendes Mentoring während Semester
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| | TU Chemnitz
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| | Mathe OWO, Tutorium, 1. Semester hat eine Veranstaltung die Programmieren vorraussetzt, obwohl es erst im seleben Semster beigebracht wird.
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| | TU Darmstadt
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| | Vorkurs half, sonst ohne Programmierkentnisse problematisch; Mentorensystem im ersten Semester, Erstsemesterfahrt für 70-90 Erstis mit AKs zu Linux, LaTeX, HoPo, ... -> hilfreich
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| | TU Dortmund
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| | Vorkurs Info+Mathe, OWo-Kurse, parallele Unterstützung zu Verantsaltungen usw., funktioniert durch viel Angebot gut
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| | TU Dresden
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| | Mathevorkurs, OWO, Programmierkurse im Semester
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| | TU Hamburg
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| | Umfangreiche OE, sehr genau. Auch fachspezifisch während des Semesters
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| | TU Kaiserslautern
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| | gut organisierte E-Woche, Erstis haben Studienplangestaltungprobleme, demnächst mehr Auswahl (individueller), könnte problematisch werden weil niemand Erfahrung hat, viele Hochschulorganisationen stellen sich vor/werben -> Erstis gehen da zuviel Information
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| | Uni Boon
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| | Vorkurs in C und Mathe, Lernbetreuung innerhalb des Semsters
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| | Uni Bremen (Politikmanagement)
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| | Uni Göttingen (Physik)
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| | Uni Göttingen
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| | zu viel in einer Woche; es wird alles aus Tutor*innen-Sicht dargestellt; sehr individualisierbar; Studienplangestaltung für Erstis schwer; LaTeX erforderlich aber nicht gelehrt
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| | Uni Heidelberg
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| | Vorkurs, keine Linux Kentnisse
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| | Uni Jena
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| | reizüberflutet am Anfang des B.Sc., bei Überflutung ist Verschieben einzelner Dinge hilfreich
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| | Uni Lübeck
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| | Mathe-Vorkurs, sonst wenig; viele Erstis von Mathe überfordert; Erstis verlieren Selbstvertrauen
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| | Uni Magdeburg
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| | 2-wöchiger Vorkurs Java + Mathe, einwöchige Ophase: Stadt/Campus kennenlernen, Stundenplan bauen & Socializing, Mentoringsystem, viele Einführungshefte die wenig gelesen werden
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| | Uni München
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| | Keine Vorkurse. Keine Laptops bei Ersies. Menschen glauben nicht, dass sie die Infos der OWo benötigen.
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| | Uni Tübingen
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| | 2 wöchiger Mathe-Vorkurs, Programmieren wird erst Vorlesungen angeboten
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| | Uni Wießbaden
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| | 1 Woche Mathevorkurs, 1 Tag Linux Vorkurs, 1 OE Tag.
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| == Welche Probleme gibt es? ==
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| * anfangs alleine, keine bekannten Gesichter
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| * OWOs sehr zugepackt mit (nicht vollständig relevanten) Infos und Werbeblöcken
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| * fehlende Selbstständigkeit aufgrund fehlender Eingewöhnungszeit in alleine leben, ...
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| * hoher Niveauunterschied: Abi ↔ Studium (jede wöchentliche Abgabe = Abiniveau)
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| * Zeitmanagement aus Schule nicht gewohnt
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| * Wahlmöglichkeiten im ersten Semester überfordern
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| * unstrukturierte Informationen
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| * oft unklar wozu man bestimmte Informationen braucht; andere Reihenfolge eventuell besser
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| * Informationen bekommt man nicht von den richtigen Leuten (Altfachschaftler und FS-Neulinge widersprechen sich schnell)
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| * Dozenten demonstrieren nur für ein Betriebssystem o. ä.
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| * Tools wie SSH sind Erstis unbekannt, Konsolenkenntnis fehlt, Linuxkentniss nicht immer gegeben
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| * wichtige Informationen fehlen (z. B. einzelne auszufüllende Felder bei WLAN-Einrichtung) → überraschende Fehlermeldungen bei Erstis
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| * gerade Auslandsstudierende kennen Angebote wie OWOs nicht oder zu spät
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| * Ankündigung von/Werbung für OWOs nicht verbreitet genug aufgrund fehlender E-Mail-Adressen usw.
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| * richtiger Umgang mit bestimmten Informationen ist Erstis nicht klar (Selbstständigkeit fehlt)
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| * Kommiliton*innen versuchen mit zu komplexen weiteren Werkzeugen zu helfen
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| === Zusammenfassung: ===
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| <ol start="0" style="list-style-type: decimal;">
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| <li>'''Lebenserfahrung + Erwartungsdruck''': großer Niveauunterschied zum vorherigen Leben (viel neues, fehlende Eigen-/Selbstständigkeit, Zeitmanagement, kein Selbstvertrauen da manche andere Dinge bereits können)</li>
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| <li>'''Informationschaos''': Informationen anfangs nicht strukturiert, teilweise nicht sinnvoll (Werbung, Hochschulgruppen, Überladung), nicht leicht zu erreichen,</li>
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| <li>'''Vorkenntnisse''': vermitteln von Werkzeugen/Fähigkeiten fehlt (Linux, LaTeX, ...)</li>
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| <li>'''Ansprechpartner*innen:''' fehlende / fehlendes Wiessen über Anlaufstellen für bestimmte Informationen (Computerprobleme usw.)</li></ol>
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| == Durch welche Inhalte kann man diese beheben? ==
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| === Lebenserfahrung + Erwartungsdruck ===
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| * Mentoringsystem während des ersten Semesters
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| ** hohe Anwesenheit auch bei freiwilliger Teilnahme
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| ** nicht an allen Unis gut, wird von Leuten bei denen es nötig ist oft nicht genutzt
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| ** verpflichtend führ zu häufiger Rückmeldung "hilfreich, aber nicht für mich speziell", freiwilliges würde aber von Leuten, die es brauchen nicht unbedingt genutzt
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| * Lernmethoden beibringen
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| * eigene Anfangserfahrungen (Geschichten mit Lösungen) berichten
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| * Empfehlung von Videotutorials zu LaTeX-Installation o. ä. in Vorlesungen
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| * Herausgabe bestimmter Übungsaufgaben wie "Was ist Git?" zur Beantwortung in der nächsten Übung
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| ** es könnte aber einer für alle googlen
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| * Anleitung zur Selbsständigkeit (auch in Rechner- und Tafelübungen), nicht immer vollständige Lösungen präsentieren
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| === Informationschaos ===
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| * Informationen redundant verbreiten (E-Mail, Website, sagen, Erstiheft, ...)
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| * Alle relvanten Erstsemesterinformation auf einer Seite
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| * nicht zu viele nicht notwendige Informationen, keine Hochschulgruppen in der Ophase sondern lange Vorträge mit Redundanz von Fachbereichsverantwortlichen
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| ** aber: nicht zu viel Redundanz (sonst schalten Menschen ab)
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| ** Konsitenz sehr wichtig
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| * nur für erstes Semester relevante Informationen (SVN/Git anfangs nötig?)
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| * verschulteres Studium -> leichterer Einstieg
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| ** VL, Tutorium und (Bearbeitungs-)Übung; bei den letzten beiden wird auf Fragen eingegangen, falls Studis sie haben
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| * nur bestimmte Teile als E-Mail/RSS abonnierbar: Linux, Studienplan, ...
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| * Einstieg mit Dr. Racket (funktionale Sprache) o. ä., damit nicht Vorkenntnisse bei manchen
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| * pull- statt push-Informationen um Zugriff zu ermöglichen (Wiki statt E-Mail o. ä.)
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| ** push führt auch dazu, dass Studis nicht lernen, wie man geziehlt nach Informationen sucht
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| * Ausgabe eines möglichen Regelstudienplans
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| * Erstsemesterbrief mit Dekanat zusammen verfassen und Termine verschicken
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| ** ggf. sogar Erstsemesterheft verschicken
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| * wenn die Ophase einen Teilnahmebeitrag hat werden Informationen ernster genommen
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| ** der AK sieht das weitgehend kritisch, auch rechtlich vermutlich nicht möglich
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| ** Anmeldung online könnte ausreichen (voller Name nicht nötig)
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| *** Anmeldung vorort muss möglich und publiziert sein, da sonst nicht angemeldete leute sich nicht mehr zur Ophase trauen
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| * erste VL sollte nicht so essentiell sein, dass man z. B. die nötigen Websites nicht kennt
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| ** auch hier Linksammlung durch FS sinnvoll
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| ** zentral genutzte Software wie Moodle ist natürlich schöner
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| === Vorkenntnisse ===
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| * Workshops (n-stündig zu Git, LaTeX, Linux mit Handout) helfen [z. B. Erstsemesterfahrt o. ä.]
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| * ein klares empfohlenes System (''ein'' Linux, ...)
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| ** Tutorials dazu auf der Website
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| === Ansprechpartner*innen ===
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| * Anlaufstelle bei Computerproblemen
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| * Linksammlung auf FS-Website
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| * FSR kann vermitteln
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| * Forum und E-Mail-Adresse für Fragen (ersteres anonym)
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| * anonymer physicher Kummerkasten der FS für Studierende (Beschwerden über Dozierende usw.)
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| * Leute mit Problemen zu Veranstaltenden schicken -> irgendwann unterstützen diese alle Betriebssysteme
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