KIF500:NachhaltigkeitInDerLehre: Unterschied zwischen den Versionen
Keine Bearbeitungszusammenfassung |
|||
| Zeile 17: | Zeile 17: | ||
[1] | [1] | ||
= | = Umsetzung = | ||
''Verschiedene Hochschulen binden Nachhaltigkeit schon in die Lehre ein, und wir haben einige Angebote zusammengetragen, die für uns gute Beispiele darstellen.'' | |||
'''Ressourcen unter Creative Common Lizenz''' | |||
= 2. Informatik und Klimakrise = | = 2. Informatik und Klimakrise = | ||
Version vom 28. Mai 2022, 15:29 Uhr
Link zu formatierter Reso: https://www.canva.com/design/DAFB5mMlH0k/s2BIWSbRRYKP8EkhIJtq9Q/edit
Link zu Pad: https://pad.gwdg.de/Vyb5q9ZtSSmqAh66Wf-B8A#
Resolutionsentwurf
Die 50,0. Konferenz der deutschsprachigen Informatikfachschaften fordert, einen stärkeren Fokus auf Nachhaltigkeit im Informatikstudium zu legen.
Studierende sollten sich im Laufe ihres Studiums mit den Folgen der erlernten Technologien mit Bezug auf die Klimakrise auseinandersetzen.
- Studierende als (zukünftige) Informatiker:innen sollen sich ihrer Verantwortung für Klimagerechtigkeit bewusst werden, vor allem als Teil des Globalen Nordens [1].
- Studierende müssen sich in ihrem Arbeitsalltag und auch jetzt schon mit der Klimakrise und ihren Auswirkungen beschäftigen.
Die KIF fordert, mindestens ein Nachhaltigkeitsmodul im Bachelor-Studium einzurichten. Weiterhin sollen Nachhaltigkeitsaspekte inhaltlich in allen Modulen eingebunden werden, in denen es sinnvoll möglich ist.
[1]
Umsetzung
Verschiedene Hochschulen binden Nachhaltigkeit schon in die Lehre ein, und wir haben einige Angebote zusammengetragen, die für uns gute Beispiele darstellen.
Ressourcen unter Creative Common Lizenz
