Bearbeiten von „KIF495:Resolutionsentwürfe/Lehrdeputat“
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== | == Lehrdeputats in digitalisierter Lehre == | ||
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Die {{KIF|49,5}} spricht sich deutlich gegen eine Reduktion von | Die {{KIF|49,5}} spricht sich deutlich gegen eine Reduktion von Lehrdeputats aufgrund von Digitalisierung in der Lehre aus. | ||
Ein essentieller Teil guter Lehre ist der Diskurs zwischen den Lehrenden und den Studierenden sowie der Studierenden untereinander. Eine Reduktion des Lehrdeputats | Ein essentieller Teil guter Lehre ist der Diskurs zwischen den Lehrenden und den Studierenden sowie der Studierenden untereinander. Eine Reduktion des Lehrdeputats wird aus Sicht der {{KIF|49,5}} dazu führen, dass der von den Studierenden erwartete Kontakt mit den Lehrenden und den anderen Studierenden unweigerlich abnimmt. Damit würde einer der wichtigsten Aspekte der akademischen Ausbildung verloren gehen. | ||
Insbesondere mit Blick auf die aktuelle Entwicklung durch die zunehmende Digitalisierung von Lehrangeboten beobachten die teilnehmenden Fachschaften der {{KIF|49,5}}, dass eine Reduktion des Aufwands der Lehrenden bei gleichbleibender oder verbesserter Qualität der Lehre kaum umsetzbar ist. | Insbesondere mit Blick auf die aktuelle Entwicklung durch die zunehmende Digitalisierung von Lehrangeboten beobachten die teilnehmenden Fachschaften der {{KIF|49,5}}, dass eine Reduktion des Aufwands der Lehrenden bei gleichbleibender oder verbesserter Qualität der Lehre kaum umsetzbar ist. | ||
Bei einer Reduktion der | Bei einer Reduktion der Lehrdeputats erwartet die {{KIF|49,5}} zusammenfassend also eine verringerte Lehrqualität. | ||
=== Ursprünglicher Vorschlag === | === Ursprünglicher Vorschlag === |