Bearbeiten von „KIF495:Resolutionsentwürfe/Lehrdeputat“
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Die {{KIF|49,5}} spricht sich deutlich gegen eine Reduktion von | Die {{KIF|49,5}} spricht sich deutlich gegen eine Reduktion von Lehrdeputats aufgrund von Digitalisierung in der Lehre aus. | ||
Insbesondere mit Blick auf die aktuelle Entwicklung durch die zunehmende Digitalisierung von Lehrangeboten, ist die Annahme, dass dies bei einer gleich bleibenden oder sich verbessernden Qualität der Lehre zu weniger Aufwand bei den Lehrenden führt, aus Sicht der {{KIF|49,5}} vorschnell. | |||
Für die Qualität der Lehre und die Arbeit der Lehrenden wäre dies eine Strafe, da die Menge der Lehre und auch die geleistete Arbeit nicht weniger wird, im Zweifel sogar mehr werden kann. | |||
Ein wichtiger Teil guter Lehre ist der Diskurs zwischen den Lehrenden und den Studierenden sowie der Studierenden untereinander. Eine Reduktion des Lehrdeputats kann aus Sicht der {{KIF|49,5}} dazu führen, dass der von den Studierenden erwartete Kontakt mit den Lehrenden und den anderen Studierenden deutlich reduziert werden würde. Damit würde einer der wichtigsten Aspekte der akademischen Ausbildung verloren gehen. | |||
== | Bei einer Reduktion der Lehrdeputats erwartet die {{KIF|49,5}} zusammenfassend also eine verringerte Lehrqualität. | ||
== Lehrdeputats in digitalisierter Lehre == | |||
Die {{KIF|49,5}} spricht sich deutlich gegen eine Reduktion von Lehrdeputaten aufgrund von Digitalisierung in der Lehre aus. | Die {{KIF|49,5}} spricht sich deutlich gegen eine Reduktion von Lehrdeputaten aufgrund von Digitalisierung in der Lehre aus. |