KIF465:Sysakkreditierung Do's and Don'ts: Unterschied zwischen den Versionen

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= Systemakkreditierung =
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Thematik: Methoden und dessen Einschätzung zur Verwirklichung eines Plan-Do-Check-Act Kreislaufs
 
Re-Planung der Thematik: nicht viele Erfahrungen vorhanden, also offene Gesprächsrunde.
 
== letztes Mal ==
* Einführung
* Austausch
* Sammeln von Do's and Don'ts mit Fokus auf Kriterien/Indikatoren
 
 
== Uni-Vorstellung und Status ==
* JGU Mainz [Mail an Fachschaft](mailto:fsmathe-informatik@uni-mainz.de)
** Erste deutsche Hochschule mit Systemakkreditierung
** [Interne Akkreditierung](https://www.zq.uni-mainz.de/interne-akkreditierung/)
** [Materialien zur Lehrveranstaltungsbewertung](https://www.zq.uni-mainz.de/lehrveranstaltungsbewertung/materialien/)
** [Prozess Studierendenbefragung](https://www.zq.uni-mainz.de/files/2018/04/Prozess_Studierendenbefragungen.pdf)
** [Förderung guter Lehre](http://www.uni-mainz.de/lehre/169_DEU_HTML.php)
** [3. Mittel Projekt "Lehren Organisieren Beraten"](https://www.lob.uni-mainz.de/)
** [Handbuch](https://www.zq.uni-mainz.de/files/2018/07/JGU_Prozesshdb_QS_-2018_gesamt.pdf)
** Evaluieren jedes Semester jede Lehrveranstaltung ab 5 Personen, Ranking ab 15
** Häufigkeit der Evaluation wird von den Fachbereichen festgelegt
...
 
== Methoden im Plan-Do-Check-Act Kreislauf ==
=== Welche Methoden werden aktuell tatsächlich durchgeführt ===
* [heiQUALITY](https://www.uni-heidelberg.de/universitaet/qualitaetsentwicklung/studium_lehre/q+ampel.html) QS System der Uni Heidelberg
 
== konkrete Probleme und Lösungsansätze ==
* Problem: Lehrevaluation enthält freitext, text wird gescannt, schrift kann man erkennen
* Wie geht man mit Evaluationsdaten um? Beispiel:
** onlineevaluation
** Punktesystem, dass Gehaltserhöhungen und Förderungen beinhaltet
** Dekan redet mit jedem, der eine schlechte Evaluation hat
** Wenn sich jemand weigert, kriegt er Lehrveranstaltungen gestrichen
** Hochschuldidaktische Maßnahmen
** es gibt teilweise sogar Schulungspflicht
** es gibt Modulhandbuchüberarbeitung als Akkreditierungsauflage
* es braucht Verpflichtungen für Durchsetzung von Maßnahmen
* schlechte Werte -> Stellungnahmen
* zentrales QM System guckt nach 3 Jahren nochmal auf schlechte Werte und Stellungnahmen
* zentrale QS gibt auflagen und ideen
* QM-Beauftragte, die sich monatlich austauschen
 
=== Achtung ===
* Rücklauf in kleinen Studiengängen bzw. kleinen Veranstaltungen
** Ergebnisse müssen auch hier beachtet werden
* bestimmte Daten senken Teilnahmequoten an Evaluationen und Transparenz ist wichtig
* Sorge von Profs beschwichtigen, das bei online-eval die VL von nicht-anwesenden schlecht evaluiert wird
* BA und MA Arbeiten so ausgearbeitet, dass Ergebnisse für die Uni genutzt wird

Aktuelle Version vom 10. November 2018, 17:20 Uhr

Systemakkreditierung[Bearbeiten]

Link: https://md.kif.rocks/kif465-systemakkreditierung

Thematik: Methoden und dessen Einschätzung zur Verwirklichung eines Plan-Do-Check-Act Kreislaufs

Re-Planung der Thematik: nicht viele Erfahrungen vorhanden, also offene Gesprächsrunde.

letztes Mal[Bearbeiten]

  • Einführung
  • Austausch
  • Sammeln von Do's and Don'ts mit Fokus auf Kriterien/Indikatoren


Uni-Vorstellung und Status[Bearbeiten]

...

Methoden im Plan-Do-Check-Act Kreislauf[Bearbeiten]

Welche Methoden werden aktuell tatsächlich durchgeführt[Bearbeiten]

konkrete Probleme und Lösungsansätze[Bearbeiten]

  • Problem: Lehrevaluation enthält freitext, text wird gescannt, schrift kann man erkennen
  • Wie geht man mit Evaluationsdaten um? Beispiel:
    • onlineevaluation
    • Punktesystem, dass Gehaltserhöhungen und Förderungen beinhaltet
    • Dekan redet mit jedem, der eine schlechte Evaluation hat
    • Wenn sich jemand weigert, kriegt er Lehrveranstaltungen gestrichen
    • Hochschuldidaktische Maßnahmen
    • es gibt teilweise sogar Schulungspflicht
    • es gibt Modulhandbuchüberarbeitung als Akkreditierungsauflage
  • es braucht Verpflichtungen für Durchsetzung von Maßnahmen
  • schlechte Werte -> Stellungnahmen
  • zentrales QM System guckt nach 3 Jahren nochmal auf schlechte Werte und Stellungnahmen
  • zentrale QS gibt auflagen und ideen
  • QM-Beauftragte, die sich monatlich austauschen

Achtung[Bearbeiten]

  • Rücklauf in kleinen Studiengängen bzw. kleinen Veranstaltungen
    • Ergebnisse müssen auch hier beachtet werden
  • bestimmte Daten senken Teilnahmequoten an Evaluationen und Transparenz ist wichtig
  • Sorge von Profs beschwichtigen, das bei online-eval die VL von nicht-anwesenden schlecht evaluiert wird
  • BA und MA Arbeiten so ausgearbeitet, dass Ergebnisse für die Uni genutzt wird
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