KIF465:Sysakkreditierung Do's and Don'ts: Unterschied zwischen den Versionen

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= Systemakkreditierung =
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Thematik: Methoden und dessen Einschätzung zur Verwirklichung eines Plan-Do-Check-Act Kreislaufs
 
Re-Planung der Thematik: nicht viele Erfahrungen vorhanden, also offene Gesprächsrunde.
 
== Uni-Vorstellung und Status ==
- JGU Mainz [Mail an Fachschaft](mailto:fsmathe-informatik@uni-mainz.de)
    - Erste deutsche Hochschule mit Systemakkreditierung
    - [Interne Akkreditierung](https://www.zq.uni-mainz.de/interne-akkreditierung/)
    - [Materialien zur Lehrveranstaltungsbewertung](https://www.zq.uni-mainz.de/lehrveranstaltungsbewertung/materialien/)
    - [Prozess Studierendenbefragung](https://www.zq.uni-mainz.de/files/2018/04/Prozess_Studierendenbefragungen.pdf)
    - [Förderung guter Lehre](http://www.uni-mainz.de/lehre/169_DEU_HTML.php)
    - [3. Mittel Projekt "Lehren Organisieren Beraten"](https://www.lob.uni-mainz.de/)
    - [Handbuch](https://www.zq.uni-mainz.de/files/2018/07/JGU_Prozesshdb_QS_-2018_gesamt.pdf)
    - Evaluieren jedes Semester jede Lehrveranstaltung ab 5 Personen, Ranking ab 15
    - Häufigkeit der Evaluation wird von den Fachbereichen festgelegt
...
 
== letztes Mal ==
* Einführung
* Austausch
* Sammeln von Do's and Don'ts mit Fokus auf Kriterien/Indikatoren
 
== Methoden im Plan-Do-Check-Act Kreislauf ==
=== Welche Methoden werden aktuell tatsächlich durchgeführt ===
* [heiQUALITY](https://www.uni-heidelberg.de/universitaet/qualitaetsentwicklung/studium_lehre/q+ampel.html) QS System der Uni Heidelberg
 
== konkrete Probleme und Lösungsansätze ==
- Problem: Lehrevaluation enthält freitext, text wird gescannt, schrift kann man erkennen
- Wie geht man mit Evaluationsdaten um? Beispiel:
    - onlineevaluation
    - Punktesystem, dass Gehaltserhöhungen und Förderungen beinhaltet
    - Dekan redet mit jedem, der eine schlechte Evaluation hat
    - Wenn sich jemand weigert, kriegt er Lehrveranstaltungen gestrichen
    - Hochschuldidaktische Maßnahmen
    - es gibt teilweise sogar Schulungspflicht
    - es gibt Modulhandbuchüberarbeitung als Akkreditierungsauflage
 
- es braucht Verpflichtungen für Durchsetzung von Maßnahmen
- schlechte Werte -> Stellungnahmen
- zentrales QM System guckt nach 3 Jahren nochmal auf schlechte Werte und Stellungnahmen
- zentrale QS gibt auflagen und ideen
- QM-Beauftragte, die sich monatlich austauschen
 
== Achtung ==
* Rücklauf in kleinen Studiengängen bzw. kleinen Veranstaltungen
    * Ergebnisse müssen auch hier beachtet werden
* bestimmte Daten senken Teilnahmequoten an Evaluationen und Transparenz ist wichtig
* Sorge von Profs beschwichtigen, das bei online-eval die VL von nicht-anwesenden schlecht evaluiert wird
* BA und MA Arbeiten so ausgearbeitet, dass Ergebnisse für die Uni genutzt wird

Version vom 10. November 2018, 17:18 Uhr

Systemakkreditierung

Link: https://md.kif.rocks/kif465-systemakkreditierung

Thematik: Methoden und dessen Einschätzung zur Verwirklichung eines Plan-Do-Check-Act Kreislaufs

Re-Planung der Thematik: nicht viele Erfahrungen vorhanden, also offene Gesprächsrunde.

Uni-Vorstellung und Status

- JGU Mainz [Mail an Fachschaft](mailto:fsmathe-informatik@uni-mainz.de)

   - Erste deutsche Hochschule mit Systemakkreditierung
   - [Interne Akkreditierung](https://www.zq.uni-mainz.de/interne-akkreditierung/)
   - [Materialien zur Lehrveranstaltungsbewertung](https://www.zq.uni-mainz.de/lehrveranstaltungsbewertung/materialien/)
   - [Prozess Studierendenbefragung](https://www.zq.uni-mainz.de/files/2018/04/Prozess_Studierendenbefragungen.pdf)
   - [Förderung guter Lehre](http://www.uni-mainz.de/lehre/169_DEU_HTML.php)
   - [3. Mittel Projekt "Lehren Organisieren Beraten"](https://www.lob.uni-mainz.de/)
   - [Handbuch](https://www.zq.uni-mainz.de/files/2018/07/JGU_Prozesshdb_QS_-2018_gesamt.pdf)
   - Evaluieren jedes Semester jede Lehrveranstaltung ab 5 Personen, Ranking ab 15
   - Häufigkeit der Evaluation wird von den Fachbereichen festgelegt

...

letztes Mal

  • Einführung
  • Austausch
  • Sammeln von Do's and Don'ts mit Fokus auf Kriterien/Indikatoren

Methoden im Plan-Do-Check-Act Kreislauf

Welche Methoden werden aktuell tatsächlich durchgeführt

konkrete Probleme und Lösungsansätze

- Problem: Lehrevaluation enthält freitext, text wird gescannt, schrift kann man erkennen - Wie geht man mit Evaluationsdaten um? Beispiel:

   - onlineevaluation
   - Punktesystem, dass Gehaltserhöhungen und Förderungen beinhaltet
   - Dekan redet mit jedem, der eine schlechte Evaluation hat
   - Wenn sich jemand weigert, kriegt er Lehrveranstaltungen gestrichen
   - Hochschuldidaktische Maßnahmen
   - es gibt teilweise sogar Schulungspflicht
   - es gibt Modulhandbuchüberarbeitung als Akkreditierungsauflage

- es braucht Verpflichtungen für Durchsetzung von Maßnahmen - schlechte Werte -> Stellungnahmen - zentrales QM System guckt nach 3 Jahren nochmal auf schlechte Werte und Stellungnahmen - zentrale QS gibt auflagen und ideen - QM-Beauftragte, die sich monatlich austauschen

Achtung

  • Rücklauf in kleinen Studiengängen bzw. kleinen Veranstaltungen
   * Ergebnisse müssen auch hier beachtet werden
  • bestimmte Daten senken Teilnahmequoten an Evaluationen und Transparenz ist wichtig
  • Sorge von Profs beschwichtigen, das bei online-eval die VL von nicht-anwesenden schlecht evaluiert wird
  • BA und MA Arbeiten so ausgearbeitet, dass Ergebnisse für die Uni genutzt wird