| Aktuelle Version |
Dein Text |
| Zeile 1: |
Zeile 1: |
| Pad zum AK: https://md.kif.rocks/zhzTmdJARl2zoHEB1EjvfQ | | Pad zum AK: https://md.kif.rocks/zhzTmdJARl2zoHEB1EjvfQ |
|
| |
|
| = Nachhaltigkeit (und Ethik) an Hochschulen =
| | Das Protkoll ist im Pad. |
| | | Kommt später hier rein (Ich bin für ein Wiki, dass markdown unterstützt) |
| == Ziel des AKs ==
| |
| Vorstellung der vier Themengebiete des Papers (http://www.nachhaltige-hochschulen.de/) als Appetizer für die entsprechenden Arbeitskreise bei der nächsten KIF
| |
| Was wir dann wollen: informatikspezifische Forderungen ausarbeiten/sammeln/konkretisieren (jeweils in den AKs)
| |
| Hausaufgaben verteilen für die nächste KIF, um vorbereitet in AKs zu gehen
| |
| | |
| | |
| == Arbeitskreise für die nächste KIF ==
| |
| | |
| === Thema Forschung ===
| |
| Trennen von der Idee, nur "Erfolge" zu Publizieren (s. Auflösung von Publikationsbias im Positionspapier)
| |
| derzeit Hohe Hemmschwelle: geringer (eigener) Nutzen bei zus./"unnötigen" Kosten und Arbeit
| |
| | |
| wir wünschen uns eine zentrale Sammelstelle für Rohdaten, sehr kl. Studien, ... mit
| |
| ... niedriger Schwelle für Peer Review
| |
| ... Ratingsystem für Qualität der Einhaltung wiss. Standards
| |
| | |
| * Erhöhung von Transparenz
| |
| * Vermehrung von gesamtgesellschaftlichem Wissen
| |
| * niedrige Hürde für z.B. akademisch junge Forscher*innen
| |
| | |
| | |
| === Thema Lehre ===
| |
| derzeit keine Kommunikation mit Studierenden über Nachhaltigkeit und Ethik
| |
| | |
| ==== Ideen für Maßnahmen, die die Lehre nachhaltiger gestalten können ====
| |
| | |
| * Papierverbrauch vermeiden
| |
| ** kein Ausdrucken von Übungszetteln vonseiten der Dozent*innen
| |
| ** Skripte digital statt auf Papier
| |
| ** keine Quelltexte ausdrucken!!
| |
| ** (Pflichtübungszettel: explizit digitale Fassung verlangen, wenn es möglich ist.) Problem: hohe Hürde für Menschen, die nicht texen können; Verschiebung des Problems zu Kontrolleur*innen -> in Mathemodulen nicht sinnvoll
| |
| ** Interviewbit oder Alternativen:
| |
| *** erleichtern Korrektur/nehmen sie ab, sodass das papierlos vonstatten gehen kann
| |
| *** Nachteil: klappt nicht bei Mathematik
| |
| ** E-Learning fällt unter Nachhaltigkeitsaspekten mit rein
| |
| | |
| | |
| === Thema Betrieb & Governance ===
| |
| | |
| Wir wünschen uns:
| |
| * nachhaltigen Strom, weil wir Infos so viel verbrauchen
| |
| | |
| | |
| === Guideline für Nachhaltigkeit ===
| |
| Wie können wir Nachhaltigkeit einfach in Fachschaften umsetzen?
| |
| Ideen und Alternativen zu nicht-nachhaltigen Lösungen.
| |
| z.B.
| |
| * Möglichkeiten und Ideen liefern zu Alternativen zu Plastikbechern
| |
| | |
| | |
| ==== Ideen zu Dingen, die man an der eigenen Uni anstoßen könnte ====
| |
| | |
| | |
| * Mittelfreigabe (GELD); Nachhaltigkeitsbüro/Green Office
| |
| * Die Sensibilisierung für die Dringlichkeit der Nachhaltigkeit, weil das Thema zu lange vernachlässigt wurde; z.B. mithilfe von
| |
| ** Nachhaltigkeitswoche i.d. Mensa
| |
| ** Nachhaltigkeit in der Fachschaft (z.B. mit Nachhaltigkeitsbeauftragten, Veranstaltungen zu Nachhaltigkeit, Regeln zur Nachhaltigkeit)
| |
| ** eigene Salatschüsseln erlauben; ähnliches Vorgehen wie bei Togo-Bechern
| |
| | |
| | |
| === Hausaufgabe bis zur nächsten KIF ===
| |
| * Nachhaltigkeitsbeauftragte innerhalb der Fachschaften beschließen und festigen (z.B. auch in der Satzung)
| |
| * Lesen/Überfliegen des Positionspapiers
| |
| ** anschließend: überlegen und an sinnvoller Stelle notieren, was einem pro Thema so informatikspezifisches einfällt (fachspezifische Probleme/Lösungen)
| |
| * Online-Petition zum Paper ausfüllen (bis 27.10.2018): https://www.openpetition.de/petition/online/positionspapier-fuer-nachhaltigkeit-ethik-an-hochschulen
| |
