KIF445:Resolutionen/elearning

Adressat

Hochschulen

Resoltionsentwurf

Viele Hochschulen nutzen E-Learning Angebote im Rahmen der Lehre. Unter E-Learning verstehen wir in diesem Kontext nur interaktive Angebote mit zumindest weitesgehend freier Zeiteinteilung und nicht reine Konsumangebote. Es zählen also nicht dazu: Übungsblätter, zur Verfügung gestellte Vorlesungsaufzeichnungen, weder in schriftlicher Form, noch als Videoangebot, sowie elektronische Klausurformen.

Viele E-Learning Angebote weisen allerdings eine geringe Qualität auf. Wichtige Qualitätsmerkmale von E-Learning Angeboten sind:

• Fokus auf den zu lernenden Konzepten, d.h. z.B. Vermeidung aufwändiger Aufgaben mit geringem Lerneffekt
• unterstützend und vertiefend zu anderen Lernangeboten
• aktuell und relevant
• Multimodalität, also Vermittlung über verschiedene Sinne
• Multimedialität

Wünschenswert wären desweiteren:

• keine Prüfungssituation
• Wiederverwendbarkeit
• Skalierbarkeit
• Zugänglichkeit nach Außen
  • etwa als Open Educational Ressources
• keine festen Bearbeitungszeiten

Die KIF 44,5 fordert daher, die Qualität der zur Verfügung gestellten E-Learning Angebote zu verbessern. Die KIF 44,5 spricht sich dabei weder für noch gegen E-Learning aus.

Desweiteren hält die KIF 44,5 es für wichtig, dass E-Learning-Angebote immer Teil eines didaktischen Gesamtkonzepts sind.