Bearbeiten von „KIF445:Resolutionen/Informatik-Lehrpläne in den Schulen“
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Des Weiteren sieht die {{KIF|44,5}} folgende eigene Punkte als wichtig an: | Des Weiteren sieht die {{KIF|44,5}} folgende eigene Punkte als wichtig an: | ||
* In allen Bundesländern müssen umfassende und der Stellung der Informatik in der Gesellschaft angemessene | * In allen Bundesländern müssen umfassende und der Stellung der Informatik in der Gesellschaft angemessene Lehrpläne oder Bildungsstandards erstellt und umgesetzt werden. Dies betrifft alle Schulformen. Schließlich ist es nicht nur für Schüler*innen der gymnasialen Oberstufe wichtig, sich auf festgeschriebene Lehrpläne berufen zu können. | ||
* Spätestens ab der 3. Klasse ist eine im Unterricht verankerte unterstützende Nutzung digitaler Medien notwendig, um Schüler*innen so früh wie möglich den sicheren und selbstständigen Umgang mit diesen beizubringen. | * Spätestens ab der 3. Klasse ist eine im Unterricht verankerte unterstützende Nutzung digitaler Medien notwendig, um Schüler*innen so früh wie möglich den sicheren und selbstständigen Umgang mit diesen beizubringen. | ||
* Verwendung von zeitgemäßen und für den jeweiligen Kenntnisstand angemessenen Programmiersprachen. | * Verwendung von zeitgemäßen und für den jeweiligen Kenntnisstand angemessenen Programmiersprachen. | ||
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* Das Budget aller Schulen muss so weit aufgestockt werden, dass ein umfassender Informatikunterricht gewährleistet und eine eigene digitale Infrastruktur aufgebaut werden kann. | * Das Budget aller Schulen muss so weit aufgestockt werden, dass ein umfassender Informatikunterricht gewährleistet und eine eigene digitale Infrastruktur aufgebaut werden kann. | ||
Die | RAK: Ursprünglich wurde darum gebeten bei dem ersten Punkt ein "einheitlich" hinzuzufügen | ||
RAK: Resolutionen sollten eine Gruppe oder juristische Person adressieren. Z.B: Die 44,5. Konferenz der deutschsprachigen Informatikfachschaften fordert die Bundesländer dazu auf diese Punkte zukünftig zu berücksichtigen. | |||
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