Bearbeiten von „KIF435:Internationale Studierende“

AK Internationale Studierende 

=== Anwesende: ===

* Ruth - Bielefeld
* Julian - Darmstadt
* Tim - Berlin
* Anna - Göttingen
* Leslie - Lübeck
* Tom - Heidelberg
* Friedrich - Heidelberg
* Christian - Darmstadt
* Paula - Ulm 
* Vanessa - Ilmenau
* Simon - Düsseldorf
* Claas - Darmstadt
* Jenni - Magdeburg
* Miranda - Bielefeld

== Vorstellungsrunde: == 

*   Uni Bielefeld:
**   Problem 1: Studiengänge, die eigentlich auf Englisch studierbar sein sollen, sind nur auf Umwegen komplett auf Englisch studierbar. 
*  TU Darmstadt:
**    Bachelorstudiengang ist Deutsch, bei den Masterstudiengängen existiert ein Englischer
**    Problematik: Qualifikation von internationalen Studierenden im englischen Masterstudiengang
**    Hier gibt es große Schwankungen und inzwischen wurden Prüfmechanismen eingeführt
**    Perspektive der Uni: Alle Masterstudiengänge komplett auf Englisch anbieten
**    Will gute Studierende aus dem Ausland ziehen
**    TUtor International : offene Veranstaltungen für internationel Studierende (fakultäts-, hochschulübergreifend) von einer bezahlten Stelle organisiert. Scheint gut zu funktionieren.
*  HU Berlin:
**    Viele Folien sind englisch
**    Englischnachweis (wahrscheinlich B2)
*  Göttingen:
**    Masterstudiengang ist komplett auf Englisch
**    B2 Level Englisch wird vorrausgesetzt
**    Im Bachelor ist es möglich, Englischkurse über das Sprachenzentrum zu belegen.
**    Verhältnis von internationalen und deutschen Studierenden ist relativ gemischt.
**    Mit allen internationalen (nicht Bologna) Bewerber*innen werden Bewerbungsgespräche geführt (Korrektur: Es wird nicht Skype, sondern eine andere Software verwendet, das aber trotzdem kostenfrei für die Bewerber)
**    ca. 60 Gespräche a 20min
**    ITIS Studiengang
**    Buddy Programm, um Orientierung an der Uni zu erleichtern.
**    Wird von der FS mitorganisiert und vom Fachbereich finanziert.
*  Lübeck:
**    1 englischsprachiger Studiengang (nicht Informatik)
**    wollen alle Masterstudiengänge in Englisch umwandeln
*  Heidelberg:
**    Bachelor Studiengänge sind alle auf deutsch
**    Masterstudiengänge sind teilweise englisch
**    conflicted bei gemeinsamen Veranstaltungen mit deutschen Masterstudiengängen
*  Ulm:
**    Es gibt englischsprachige Masterstudiengänge
**    teilweise hören Bachelor (deutsch) und Master (englisch) die selben Veranstaltungen (englisch)
*  Ilmenau:
**    1 englischsprachiger Masterstudiengang an der Fakultät
**    "wir haben internationale Studierende"
**    kein NC
**    Englisch: B2
**    begrenztes Angebot
**    wenig Austausch zwischen internationalen und deutschen Studierenden
*  Düsseldorf:
**    Prüfungssprache ist Deutsch im Bachelor, außer alle Beteiligten sind mit einer anderen Sprache einverstanden
**    im Master keine veröffentlichte Studienordnung und dort ist keine Unterrichtssprache festgelegt (handhabe ist Englisch)
**    Uniformulare bisher fast ausschließlich auf Deutsch verfügbar (keine Beglaubigten englischen Übersetzungen)
*  Magdeburg:
**    2 internationale Studiengänge
**    zulassungsbeschränkt: 2,5
**    Transparenz in den internationalen Studiengängen nicht voll gegeben
**    uniweites/fakultätsübergreifendes Buddyprogramm
**    Englische Studiengänge werden langsam überlaufen, zu wenig Projekte
**    IKUS: internationalen Café zum offenen kulturellen Austausch
**    Dozent legt in der Regel Vortrags- und Prüfungssprache fest (default: englisch bei Veranstaltungen für Internationals, aber deutsch ist möglich)

==     Probleme ==
*    Studienordnungen sind nur auf Deutsch verfügbar oder zumindest rechtskräftig - 5
*    Deutsche Buddypartner finden - 2
*    Dozierende sprechen ungenügend englisch - 10 
*    geringes Angebot an Veranstaltungen in englischer Sprache - 4 
*    Studierbarkeit des Masters an der eigenen Hochschule (Bachelor dort gemacht) - 6
*    Eignungsprüfung von internationalen Studierenden bezüglich der fachlichen Qualifikation - 8
*    Integration von internationalen Studierenden - 6
*    internationale in der Fachschaft

*    Link hier: 
 Hier Links einfügen 

=== Dozierende sprechen ungenügend Englisch ===

    Vorschlag: Englischkurse für Dozierende anbieten
    problematisch: Dozenten haben keine Zeit für Sprachkurse
    Es scheitert nicht an der Finanzierung
    Finanzierung des Besuchs von internationalen Fachkonferenzen
    Das Angebot an englischsprachigen Veranstaltungen hängt nicht zwangsläufig mit den Englischkenntnissen der Dozierenden zusammen
    Es sind weniger grundsätzlich Englischkenntnisse, als die Fähigkeit Vorträge auf Englisch zu halten 
    Englischkenntnisse sollten schon bei der Berufung abgefragt werden
    Englisch ist Wissenschaftssprache und sollte deswegen vorrausgesetzt werden können.
    In englischer Sprache dozieren erfordert ein deutlich besseres Englischniveau als Kommunikation in Gesprächen
    Qualifizierungsangebote für Dozierende:
    Man könnte dort Englischkurse speziell für Dozierende anbieten
    Die Kursangebote werden leider sehr unterschiedlich gut genutzt
    Auch Studierende sollten gut Englisch sprechen können und dementsprechend mit englischen Veranstaltungen klarkommen können
    In Ilmenau ist verpflichtend vorgeschrieben, im Bachelor eine Sprache bis B2 Niveau zu lernen
    kritische Frage: sehen wir hier überhaupt ein Problem, dass aktiv gelöst werden muss, oder wächst sich das in den nächsten Jahren aus?

=== Eignungsprüfung von internationalen Studierenden bezüglich der fachlichen Qualifikation === 

*    Eignungsprüfungen schränken womöglich das Studium ein
**   ... aber bei internationalen liegen (Vermutung!) vielleicht falsche Vorstellungen bzgl. des Studiums in Deutschland vor
*    Eignungsprüfungen sollten nicht die Kenntnisse nach dem Bachelorabschluss auf hohem Niveau abfragen sondern Basiskenntnisse:
**    konkretes Beispiel einer Situation: "Nennen Sie einen regulären Ausdruck." Antwort: "... (überlegt) Weiß ich nicht"
*    Problem: Vergleichbarkeit von europäischen und internationalen Abschlüssen (sehr unterschiedliche Maßstäbe je nach Uni)
*    generell ist eine Einzelfallprüfung nötig und man kann nicht vom Herkunftsland auf die Qualifikation schließen
*    Modell Göttingen: Internet-Gespräche mit Bewerber*innen (ca. 40min)(Korrigiert, es wird eine andere Software verwendet)
**    Überprüfung einer stabilen Verbindung
**    danach ca. 20min Gespräch
**    kostenlos für die BewerberInnen
*    Uni-assist -- als Stichpunkt... wird wegen fehlender Zeit nicht vertieft
**    externer Anbieter, der die Qualifikation von Studierenden prüft
*    Außendarstellungsproblem: Wie nehmen internationale Studierende unsere Werbung war
**    Es sollten MINDESTENS alle Uniseiten auf gutem Englisch verfügbar sein
**    Besser wäre sogar ein Englisches Online Self Assessment o.Ä.

=== Studierbarkeit des Masters an der eigenen Hochschule (Bachelor dort gemacht) === 
*    Häufig sind in internationale Studiengängen fast ausschließlich internationale Studierende immatrikuliert
**    es ist kein Austausch gegeben
*    Fakt: an der eigenen Hochschule sind die Chancen vom Bachelor in den Master zu wechseln erhöht
**    (Magdeburg) Hatte eine solche Klausel, wurde aber aus Gleichstellungsgründen rausgenommen und für alle angeglichen
*    Studierbarkeit von Masterstudiengängen, die nicht direkt auf lokale Bachelorstudiengänge zugeschnitten sind ?
*    Englischkurse sind nicht mit ausreichender Kapazität vorhanden um vorraussetzungen für internationale Master zu geben

=== Links: ===
*    KIF425:Sprachkurse, Entgelte und Gebühren https://kif.fsinf.de/wiki/KIF425:Sprachkurse,_Entgelte_und_Geb%C3%BChren
*    KIF430:Eignungsfeststellungsverfahren https://kif.fsinf.de/wiki/KIF430:Eignungsfeststellungsverfahren

=== Anregungen für die nächste KIF in Darmstadt: ===
*    AK zum Thema OSA -> Was ist OSA? --[[Benutzer:Jenni|Jenni]] ([[Benutzer Diskussion:Jenni|Diskussion]]) 19:04, 17. Mär. 2016 (CET)
*    AK Englisch in Informatik(studiengängen)
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 === Dozierende sprechen ungenügend Englisch ===
-* Probleme und Feststellungen:
+    Vorschlag: Englischkurse für Dozierende anbieten
-**    Das Angebot an englischsprachigen Veranstaltungen hängt nicht zwangsläufig mit den Englischkenntnissen der Dozierenden zusammen
+    problematisch: Dozenten haben keine Zeit für Sprachkurse
-**    Es sind weniger grundsätzlich Englischkenntnisse, als die Fähigkeit Vorträge auf Englisch zu halten
+    Es scheitert nicht an der Finanzierung
-***    In englischer Sprache dozieren erfordert ein deutlich besseres Englischniveau als Kommunikation in Gesprächen
+    Finanzierung des Besuchs von internationalen Fachkonferenzen
-**    In Ilmenau ist verpflichtend vorgeschrieben, im Bachelor eine Sprache bis B2 Niveau zu lernen
+    Das Angebot an englischsprachigen Veranstaltungen hängt nicht zwangsläufig mit den Englischkenntnissen der Dozierenden zusammen
-**    kritische Frage: sehen wir hier überhaupt ein Problem, dass aktiv gelöst werden muss, oder wächst sich das in den nächsten Jahren aus?
+    Es sind weniger grundsätzlich Englischkenntnisse, als die Fähigkeit Vorträge auf Englisch zu halten
+    Englischkenntnisse sollten schon bei der Berufung abgefragt werden
-* Wünsche:
+    Englisch ist Wissenschaftssprache und sollte deswegen vorrausgesetzt werden können.
-**    Englisch ist Wissenschaftssprache und sollte deswegen vorrausgesetzt werden können.
+    In englischer Sprache dozieren erfordert ein deutlich besseres Englischniveau als Kommunikation in Gesprächen
-**    Englischkenntnisse sollten schon bei der Berufung abgefragt werden
+    Qualifizierungsangebote für Dozierende:
-**    Auch Studierende sollten gut Englisch sprechen können und dementsprechend mit englischen Veranstaltungen klarkommen können
+    Man könnte dort Englischkurse speziell für Dozierende anbieten
+    Die Kursangebote werden leider sehr unterschiedlich gut genutzt
-*    Vorschläge:
+    Auch Studierende sollten gut Englisch sprechen können und dementsprechend mit englischen Veranstaltungen klarkommen können
-** Englischkurse für Dozierende anbieten
+    In Ilmenau ist verpflichtend vorgeschrieben, im Bachelor eine Sprache bis B2 Niveau zu lernen
-*** problematisch: Dozenten haben keine Zeit für Sprachkurse
+    kritische Frage: sehen wir hier überhaupt ein Problem, dass aktiv gelöst werden muss, oder wächst sich das in den nächsten Jahren aus?
-***    Es scheitert nicht an der Finanzierung
-**    Finanzierung des Besuchs von internationalen Fachkonferenzen
-*    Qualifizierungsangebote für Dozierende:
-**    Man könnte dort Englischkurse speziell für Dozierende anbieten
-***    Die Kursangebote werden leider sehr unterschiedlich gut genutzt
 === Eignungsprüfung von internationalen Studierenden bezüglich der fachlichen Qualifikation ===