KIF425:Resolutionen/Lehramt Informatik: Unterschied zwischen den Versionen
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====Resolution Lehramt Informatik==== | |||
Die Resolution richtet sich an Landesvertretungen und Universitäten sowie Studierendenvertretungen. | Die Resolution richtet sich an Landesvertretungen und Universitäten sowie Studierendenvertretungen. | ||
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"Wir fordern, dass das Lehramtsstudium der Informatik von offizieller Seite nicht mehr als Randerscheinung des Lehramts wahrgenommen und besser gefördert wird. Die Studierendenvertretungen sollen außerdem Sorge dafür tragen, Lehramtsstudierende besser zu integrieren und zu unterstützen." | "Wir fordern, dass das Lehramtsstudium der Informatik von offizieller Seite nicht mehr als Randerscheinung des Lehramts wahrgenommen und besser gefördert wird. Die Studierendenvertretungen sollen außerdem Sorge dafür tragen, Lehramtsstudierende besser zu integrieren und zu unterstützen." | ||
====Begründung==== | |||
Wir haben festgestellt, dass das Lehramt Informatik in verschiedenen Bundesländern zum einen von offiziellen Stellen wie Hochschulverwaltungen und Landesvertretungen als auch von den Fachschaften nicht ernst genommen wird. Dies äußert sich z.B. darin, dass Förderungsmittel für das Lehramt nicht in dem Maße an die Informatik verteilt werden, wie es zur Ausreichenden Nachwuchsförderung notwendig wäre. Als Begründung wird u.a. genannt, dass die Informatik nicht essentiell für das Lehramt sei. | Wir haben festgestellt, dass das Lehramt Informatik in verschiedenen Bundesländern zum einen von offiziellen Stellen wie Hochschulverwaltungen und Landesvertretungen als auch von den Fachschaften nicht ernst genommen wird. Dies äußert sich z.B. darin, dass Förderungsmittel für das Lehramt nicht in dem Maße an die Informatik verteilt werden, wie es zur Ausreichenden Nachwuchsförderung notwendig wäre. Als Begründung wird u.a. genannt, dass die Informatik nicht essentiell für das Lehramt sei. | ||
Dem steht entgegen, dass IT in der heutigen Zeit immer wichtiger wird und der Informatik-Unterricht an der Schule auf das Studium bzw. eine Ausbildung vorbereiten soll. | Dem steht entgegen, dass IT in der heutigen Zeit immer wichtiger wird und der Informatik-Unterricht an der Schule auf das Studium bzw. eine Ausbildung vorbereiten soll. Guter Informatik-Unterricht reduziert die Berührungsangst mit der IT, bietet ein geringeres Frustrationspotential und reduziert die Abbrecherquoten im Informatik-Studium. | ||
====Mögliche Maßnahmen==== | |||
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Von offizieller Seite kann die Situation verbessert werden, indem | |||
* an der Entwicklung von didaktischen Konzepten für die Lehre der Informatik sowohl Fachkräfte der Informatik als auch Fachkräfte der Didaktik beteiligt sind | * an der Entwicklung von didaktischen Konzepten für die Lehre der Informatik sowohl Fachkräfte der Informatik als auch Fachkräfte der Didaktik beteiligt sind | ||
* Lehrende in der Informatik sowohl in der Lage sind, elementare Konzepte der Informatik zu vermitteln, aber auch tiefergehende Sachen verstehen und beherrschen, da auch dieses Wissen notwendig ist um Konzepte vermitteln zu können | * Lehrende in der Informatik sowohl in der Lage sind, elementare Konzepte der Informatik zu vermitteln, aber auch tiefergehende Sachen verstehen und beherrschen, da auch dieses Wissen notwendig ist um Konzepte souverän vermitteln zu können | ||
* Universitäten Fortbildungen für Lehrende der Informatik anbieten um das Wissen und den Unterricht selbst nach abgeschlossenen Studium aktuell zu halten. | * Universitäten Fortbildungen für Lehrende der Informatik anbieten um das Wissen und den Unterricht selbst nach abgeschlossenen Studium aktuell zu halten. | ||
* insbesondere für Schüler, die nicht in der IT arbeiten/studieren wollen, in der Unterstufe Inhalte wie Medienkompetenz, Datenschutz, Grundlagen des Rechts im Internet und elementare Sicherheit vermittelt werden würden | * insbesondere für Schüler, die nicht in der IT arbeiten/studieren wollen, in der Unterstufe Inhalte wie Medienkompetenz, Datenschutz, Grundlagen des Rechts im Internet und elementare Sicherheit vermittelt werden würden | ||
Version vom 15. November 2014, 17:14 Uhr
Resolution
aktuelle Version
Siehe in diesem Pad: https://titanpad.com/QOu2azYn59
Stand 15.11.2014 15:29 Uhr
Resolution Lehramt Informatik
Die Resolution richtet sich an Landesvertretungen und Universitäten sowie Studierendenvertretungen.
"Wir fordern, dass das Lehramtsstudium der Informatik von offizieller Seite nicht mehr als Randerscheinung des Lehramts wahrgenommen und besser gefördert wird. Die Studierendenvertretungen sollen außerdem Sorge dafür tragen, Lehramtsstudierende besser zu integrieren und zu unterstützen."
Begründung
Wir haben festgestellt, dass das Lehramt Informatik in verschiedenen Bundesländern zum einen von offiziellen Stellen wie Hochschulverwaltungen und Landesvertretungen als auch von den Fachschaften nicht ernst genommen wird. Dies äußert sich z.B. darin, dass Förderungsmittel für das Lehramt nicht in dem Maße an die Informatik verteilt werden, wie es zur Ausreichenden Nachwuchsförderung notwendig wäre. Als Begründung wird u.a. genannt, dass die Informatik nicht essentiell für das Lehramt sei. Dem steht entgegen, dass IT in der heutigen Zeit immer wichtiger wird und der Informatik-Unterricht an der Schule auf das Studium bzw. eine Ausbildung vorbereiten soll. Guter Informatik-Unterricht reduziert die Berührungsangst mit der IT, bietet ein geringeres Frustrationspotential und reduziert die Abbrecherquoten im Informatik-Studium.
Mögliche Maßnahmen
Wir als Fachschaften können diese Situation verbessern, indem wir
- einen Posten einrichten, der sich mit dem Lehramt auskennt, auseinandersetzt und außerdem beraten und handeln kann
- Lehramtsstudierende der Informatik nicht als "Randerscheinung" betrachten, sondern sie Ernst nehmen und verstehen, dass sie die Grundlagen für die Generationen nach uns setzen und auch das Lehramtsstudium ebenfalls anspruchsvoll ist
- Lehramtsstudierende besser in die Fachschaft einbinden
Von offizieller Seite kann die Situation verbessert werden, indem
- an der Entwicklung von didaktischen Konzepten für die Lehre der Informatik sowohl Fachkräfte der Informatik als auch Fachkräfte der Didaktik beteiligt sind
- Lehrende in der Informatik sowohl in der Lage sind, elementare Konzepte der Informatik zu vermitteln, aber auch tiefergehende Sachen verstehen und beherrschen, da auch dieses Wissen notwendig ist um Konzepte souverän vermitteln zu können
- Universitäten Fortbildungen für Lehrende der Informatik anbieten um das Wissen und den Unterricht selbst nach abgeschlossenen Studium aktuell zu halten.
- insbesondere für Schüler, die nicht in der IT arbeiten/studieren wollen, in der Unterstufe Inhalte wie Medienkompetenz, Datenschutz, Grundlagen des Rechts im Internet und elementare Sicherheit vermittelt werden würden
Ansprechpartner
Sebastian (TU Dortmund), typingm0nk (HU Berlin), Nolle (TU Dortmund)
