KIF425:Blended Learning/eLearning

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Blended Learning/eLearning // Portale

Überall

  • Ob Konzepte aus anderen Fächern in Informatik anwendbar sind
  • Aufzeichnungen von Videos sorgen nicht für leere Hörsäle
  • Viel Angst vor Scheitern bei Projekten
  • Wird oft als schnell fertiges Projekt verstanden bzw. einmalig Geld drauf geworfen

Bonn

  • Ein Prof macht Videoaufzeichnungen
  • Portale nur als File-Sharing-Platform
  • Video-Live-Streaming (beide Richtungen!)
  • Eigene Seiten statt zentrales System wird oft bevorzugt
  • Echtheit-Kontrollen bei Übungs-Uploads (Test-Cases/Übungen)
  • Wunsch: Echtzeit-Livestreams mit Instant-Messenger für Abwesende

Stuttgart

  • wenig Plan von Thematik bei verantwortlichen
  • Portale als File-Sharing-Platform
  • Abgaben (IL)
  • „Praktisch nur Filesharing“
  • VL-Aufzeichnungen geplant
  • geplant: VL-Aufzeichnungen automatisiert: fest installierte Kamera/Screencap plus Mikro, nach Hörsaalbelegungsplan
  • Twitterwall in der Vorlesung

Ilmenau

  • Fachschaft macht eine Spaß-VL mit Live-Stream und zeichnet auf
  • Studierendenverein plant und zeichnet etwas auf
  • Ein Prof macht eine Art Hörspiel zur VL
  • Studis können sich mittels Ausleihe selber Videos aufzeichnen
  • Unterlagen auf Uni-Website


Aachen

  • Flipped Classroom
  • Forum, Wikis, etc.
  • Simulationen
  • Online-Testpools
  • Videos mit Multi-Kamera


TU Darmstadt

  • Flipped Classroom nicht optimal
  • Manche fanden die Umsetzung nicht gut
  • Automatische Test-Auswertung soll integriert werden
  • Live-Fragen in der Vorlesung mit Moodle-Integration ging bis jetzt schief (eduroam zu schwach)


Konzept-Übersicht

  • Video-Aufzeichnungen
  • Video-Live-Streams
  • Direktes Feedback mittels IM/Twitterwall/etc.
  • Simulationen zur Unterstützung
  • Hörspiele
  • Flipped Classrooms
  • Themenmatrizen/sinnvolle Organisationsunterstützung der Materialien
  • „Crowd-Based-Tagging“
  • Automatische Test-Auswertung

Lehrportale

Wünsche

  • Einheitlichkeit
  • Vollständigkeit, oder zumindest alles auffindbar von dort aus
  • Foren/Diskussions/Fragen-Funktion
  • zentraler Hub, wo externe Inhalte einfach einbindbar sind
  • Clients/Versionen/Sync-Tools
  • Offline-Möglichkeiten
  • Aktualisierungen sollten benachrichtigbar sein
  • schnell/skalierbar
  • Erreichbarkeit (nicht jede Nacht für Stunden weg)
  • Einmalige Anmeldung (nicht an mehreren Stellen zur Vl anmelden müssen)
  • gesonderte Rollen (Tutoren)
  • gute Anbindung an Campus-Management

Tutorienvergabesystem

  • direkteres Feedback
  • „Heatmap“ der Tutorienbeliebtheit
  • Prioritätensystem

genutzte Portale

  • Websites der Lehrstühle
  • Moodle
  • ILIAS
  • L2P
  • „Frickelware“


Dozentenmotivation

  • Fragen nur einmal antworten
  • Fragen können Studis miteinander beantworten
  • Selbst nur noch ein System
  • Kekse/Bestechung
  • eTutoren/eLearning-Anlaufstellen
  • Wenn Datenschutz kaputt geht, seid ihr nicht schuld
  • Druck über PA/QVK/etc.