KIF410:Umgang bei Fragen zu Dozenten

Protokoll

Erwartungen

- Erfahrungsaustausch - Leidfaden ggf. aktualisieren - Einführung zu Berufungskomissionen - Wie reagiert man auf Anfragen anderer Fachschaften? - ZAPF empfiehlt nicht-Beantwortung, warum? - Grundwissen

Einleitung

- Zusammenfassung von den Handbüchern und Folien auf http://die-koma.org/arbeitskreise/ak-bk/ - Ein Verfahren wurde als Beispiel erläutert, Details im obigen Links. - Weitere Informationen: Reader für Studierende in Berufungskomissionen: https://www.tu-braunschweig.de/Medien-DB/fsmb/berufung.pdf‎

Erfahrungsaustausch

- Tendenziell werden eher fachliche Expertise und Gutachten herangezogen, Lehre erst relativ spät und auf Basis der Berufungsvorträge - Studentisches Mitglied wird im Allgemeinen ernst genommen, sofern es um Fragen der Lehre ging. Allerdings zum Teil auch nur dazu - Teilweise wird in der Ausschreibung auch die Einsendung von lehrerelevanten Dokumenten (Evaluationsergebnisse, Fortbildungen) gefordert - Alternative Lösung: Eine DIN A 4 Seite mit Statement zur Lehre gefordert

Antworten auf Anfragen anderer Fachschaften

Rechtliche Aspekte

Siehe Berufungshandbuch der Koma, Kapitel 3

Diskussion, wie geht man damit um? Was ist das moralisch zu bewerten?

- Ist es gegenüber der/dem Bewerber/in fair? Andererseits: Die Profen haben auch ihre Netzwerke - Andererseits: Ist eine Hilfe um passende Fragen zu stellen, andere Informationen in den richtigen Kontext zu sehen - Was wenn nach einen sehr guten Professor gefragt wird, den man behalten will? Lügen, Antwort verweigern, nur sehr schwammig? - Nicht vergessen: Aussage einer anderen Fachschaft immer subjektiv zu sehen und muss reflektiert betrachtet werden - Gute Lehre haben es auch verdient, auch mal weiterzukommen - Ziel der Anfrage ist ja eigentlich, ein möglich objektives Bild zu kriegen - Wie sinnvoll ist die Vernetzung unter Fachschaften, wenn wir solche Anfragen generell zu ignorieren? - Sind Evaluationen nur intern oder öffentlicher? Je nach Uni unterschiedlich, im Regelfall rein intern - Es gibt auch Infos, die relevant sind,subjektiver Natur aber unproblematisch weitergegeben werden können (da eh schon öffentlich), z.B. Gremientätigkeit oder anderes Engagement (z.B. Schüler*Innen-Infotag)

Wie baut man die gewonnen Erkenntnisse ein?

- Zum Beispiel durch gezielte Fragen (Prof schlecht erreichbar, Nachfrage: Wie stellen Sie sich den Kontakt mit den Studierenden vor?

Fazit

Empfehlung des Koma-Berufungshandbuches immer noch gültig: Einkommende Anfragen nach besten Wissen und Gewissen beantworten, dabei immer bedenken, was würde Mensch selbst erwarten und mit welcher Art von Antworten rechnet man?