Bearbeiten von „KIF400:Fachschaftsarbeit Fördern“

= Protokoll 07.06.2012 =

07.06. 2012 Donnerstag 17 Uhr

'''Nachfolge-AKs:'''

* [[KIF400:Aktive_Fachschaftler_motivieren | KIF 40.0 aktive Fachschaftler motivieren]]
* [[KIF400:Aktive_in_der_Orientierungswoche/_Woche_vor_dem_ersten_Semester_werben. | KIF 40.0 Ersties in der OE anwerben]]

== Erfahrene Leute entfallen ==

=== Problematik ===

* Keinen Nachwuchs, nur höhere Semster
** neue Leute aus dem zweiten Semester, höhere Fallen weg, Fachschaft wird
ls Getränkeausschank gesehen (unproduktiv)
** wie Leute motivieren?
** --> vorhandene Leute fallen weg, neue Leute haben falsche Vorstellungen von der
FS, “falsches” Engagement (nicht nur Getränke und Essen)

=== Lösungsansätze ===

* erfahrende Leute entfallen
** Hamburger FS wird als bestes Beispragung    
* Fakt, kann nicht verhindert werden   

== KNOW-HOW Übertragung ==


* Wiki Dokumentation -> mafiasi.de
* Motivation für Doku da?
* Kollektiv als Lösung
* Alle Ersties anschreiben, ein halbes Jahr vorher (per Post wenn notwendig)
* Erstie Veranstaltungen soll Infos übertragen
** Problem: verschiedene Anfangszeiten, gerade bei internationeln Masties
** Evtl Lösung: Schnelldurchlauf?

=== Orientierungphase / Ersties anwerben ===

* Problem: Motivation durch Orientierungsphasen steigt nicht
** Persönlicher Nutzen muss vorhanden sein -> schreiben: "Wir haben Leute, die die Lehrveranstaltungen schon haben und helfen können"
* Lösung: als Pflichtveranstaltung?
** Ev. als Mittelweg? (dh. einmal Pflicht)
** schlechte Erfahrungen, da "Pflicht"=>negative Assoziation
* Profs dazu einspannen, auf die Info-veranstaltungen hinzuweisen
* "Erziehung" muss von Anfang an gewährleistet werden, späteres informieren schwierig
* O-Phase essentiell (Großteil der FSler stammt teilweise daher)
** wichtig, dass sie nicht mit der Unibelastung konfliktiert (daher, wenn möglich _bevor_ es belastend wird) Sonst kommen die Leute nicht
** das soziale / gemeinschaftliche betonen (dh. sich gemeinsam unterhalten)
** Feedback zur O-Phase einholen
* Nachhilfe / Kleinübungsruppen / Lerngruppen
* ===> '''Auslagerung in neuen AK für morgen/nächste KIF'''


== Interkulture Barrieren ==

*  Aufklärung = Tutoren/ERstis anschreiben
* auf Englisch schreiben
* => Interkulturelle Barrieren
** i.e. ein Studiengang, der die Fachschaft vermeidet
* - keine Masterstudierende als FS aktive, viele internationale (fast 100%), kennen das


== Mögliche Motivation / Verantwortungsbewusstsein ==

=== Problematik ===

* -wenig Engagement in gremien, interesse von älteren sinkt, mehr interesse am studium
** “zugpferde” fehlen, leute helfen aber wollen nicht hauptverantworlich sein,
*** warten bis zum letzten moment bei Organisationen bringt chaos
*** Problem evtl Regelstudienzeit wird “zu streng” gesehen?
** => “Motivation” Verschiebung zu fertig werden wollen, nichts für die Allgemeinheit tun
*** Leute trauen sich nicht weil Angst, das Projekt in den Sand zu setzen
** => “Motivation”
* gewählte Personen, die nichts machen

=== Lösungsansätze ===

* Tutorium übernehmen
** Tutoren als bezahlter Job für eineN Prof
* Belohnung:
** gekoppelt an Studienvorteile (i.e. kommen auf jedenfall in Wunschgruppe/-kurs)
*** Contra: Fachschaftsarbeit ist wertvoll an sich und sollte nicht an Vorteile gebunden werden
*** Contra: bewirkt Job-mentalität und führt zu falscher Motivation/Leuten
*** Contra:
*** Pro: Belohnung für gute Arbeit
** gekoppelt an freien Mate (wenn sie gerade etwas für die Fachschaft machen)
** Bewusstsein: beim Aktiv sein knüpft mensch Kontakte
*** an sich wertvoll, zwecks Vernetzung
*** mit anderen Studierenden
**** Bewusstsein dass man besser im Studium abschneidet (da Hilfe da ist, gegenseitig und von Personen, die die Lehrveranstaltung schon gemacht haben)
*** Kontakt mit Profs
**** Profs sind eher bereit einem/-r Aktiven entgegen zu kommen
**** Contra: wenn dieses Faktum groß propagiert wird, kommt das bei den Profs und anderen Studierenden falsch an
** als ECTS
** Sozialpunkte
* Bestrafung reduzieren
** an Regelstudienzeit gekoppelte Fristen bei Gebühren/Beihilfen werden verlängert

== Falsche Vorstellung von Fachschaftsarbeit / Identitaet ==

*  Fachschaft wird als Service gesehen, nach außen schwierig zu kommunizieren was sie  wirklich tut (i.e. Gremienarbeit ist nicht sichtbar), wichtige Sachen gehen unter

* gar nicht "organisierte Studierendenschaft"
** - wie Leuten entgegen kommen, damit wir ihnen das bieten, was sie suchen?
** - weiteres Problem: bei Problemem gehen sie direkt zu Profs, nicht zur FS,
** weil sie das nicht kennen
** => EInbeziehung von internationalen Studenten
** => Erweiterung auf interne und externe Probleme, dazu kommen interkulturelle

== Nutzung der Fachschaftsräume / Raumsituation ==

=== Problematik ===
* organisieren des Aufräumen des FS Raumes (mehrere)
** -Raum mit Kühlschrank und Mikrowelle, wenige fühlen sich verantwortlich
* - räumlichkeiten Probleme: Bibliothekt im FS Raum, welcher Service sollte geboten


== Fachschaftsklima / -kultur ==

* Freundeskreise gehen, Gemeinschaftsgefühl stirbt => bürokratische Fachschaft
** Probleme: unhöflichkeit, eigenwarnehmung falsch, wirkt nicht einladend, allgemeiner abfall von
ozialkompetenzen
** => Mittelweg zwischen Identität vs Professionalität
** => soziales Gefüge
* gewzungen ansprechbar zu sein, Gemeinschaftsgefühl geht verloren
** - Leute in Gremien lernen nichtSachen zu deligieren
** => Mehr Gruppenarbeit

* - Pflichten vs Gemeinschaftsgefühl: Service für Studierende in Vordergrund,
** SPEZIALFALL: 50 Leute (asta, fachschaft, ...) in einem Raum
** => Nutzung der Fachschaftsräume/Raumsituation