KIF390:AK G8

20 Teilnehmer

Bestandsaufnahme / Maßnahmen

FH Gelsenkirchen

• hohe Anfängerzahlen im Vergleich zum Vorjahr
• keine Planung
• sind aber prinzipiell am Limit
• Veranstaltungen wurden schon gedoppelt
• rechnen mit noch mehr Anfängern
• kein NC

RWTH Aachen

• kein NC
• FS vertritt Mathe, Physik und Informatik
• Informatik ist relativ unproblematisch
• es gibt noch Platz bei Vorlesungen
• Seminarräume für Kleingruppen fehlen
• haben Sommersemester-Start

FH Regensburg

• einmaliger Sommersemester-Start dieses Jahr
• keine Räume
• kämpfen um neues Gebäude (soll 2014 soweit sein)
• Professorenmangel
  • Vorlesungen werden teilweise von WiMis gehalten
• Vorlesungen wurden gedoppelt
• haben teilweise NC wird wohl aber hochgehen

Uni Würzburg

• letztes Jahr Sommersemester-Start eingeführt
• kein NC (soll zukünftig so bleiben)
• Professoren wurden aufgestockt und besetzt
• funktioniert derzeit aufgrund Engagement der Profs
• keine großen Raumprobleme
• Geld wird gekürzt da noch nicht ausgegeben
  • soll aus Studiengebühren ausgeglichen werden

FH Würzburg

• keine Planung

Uni Paderborn

• haben theoretisch NC, aufgrund wenigen Anfängern aber praktisch nicht
• Seminarräume und Tutoren für Übungen fehlen

Uni Hannover

• keine Planung bekannt
• erwarten 30% mehr Studenten
• kein NC
• Räume könnten zum Problem werden
• zusätzliche Tutoren für Programmierpraktikum eingestellt
• evtl. Lehrveranstaltungen doppeln
• evtl. Vorlesungen früher/später oder Sa anbieten
• hohe Semestergebühren ~800€
  • Steigerung von 15%
  • ist nicht so attraktiv für Studenten
• Zentrale Kommunikation zwischen Unis im Bundesland wegen Studienplätzen ist in Planung

TU Braunschweig

• Konzept fehlt
• "passt schon irgendwie"
• evtl. Zelt wie bei Audimax-Reservierung oder zusätzliche Räume anmieten
• Urlaubssemester-Verbot für Professoren
• Engpässe bei Hiwis und Rechnerübungen
• sind theoretisch nur zu 50% ausgelastet
• kein NC
• Erhöhung SW-Beitrag und Wohnheim-Mieten

FHU Erlangen

• Probleme mit Sommersemester-Start
  • 120 (wie WS) Anfänger statt wie üblich 70
• Sommersemester-Anfang auf Mitte Mai geschoben wegen Abiturienten
• Probleme mit Mathe-Repitorium vor 1. Semester
• Raumnot trotz neuem Gebäude im WS
• Hörsäale überbesetzen/e-Learning
• evtl. Vorlesungen früher/später oder Sa anbieten
• kein NC
• anmietbate Räume sind vorhanden
• NC für Medizintechnik in Arbeit, da stark steigenden Anfängerzahlen

Uni Augsburg

• Räume gehen noch
• haben einen Hörsaal "gefunden" (angemietet)
• WInf NC wurde abgeschafft Anfängerzahl von 60 auf 150 gestiegen
• Inf hat kein NC Anfängerzahl von 90 auf 60 gefallen

KIT

• kein NC
• kein Sommersemester-Start
• etwas mehr geht noch aber nicht viel
• kritisch sind studiengangsübergreifende Veranstaltungen
• keine Planung

TU Kaiserslautern

• haben noch viel Luft

FH Braunschweig

• Auslastung jetzt schon bei 120%
• kein NC
• Landespolitisch tut sich nichts
• Mittelkürzungen stehen bevor

Uni Potsdam

• Zelte sind geplant

LMU

• geringe Anfängerzahl im einmaligen Sommersemester-Start
• noch keine Planungen bekannt

TUM

• hohe Nachfrage an Speedsemester
  • Semester 1 und 2 mit straffen Zeitplan und ohne Pausen
  • anschließend Übergang in regulären Studienplan

Studierendenzahlen beschränken, Welle abflachen

• NC/Auswahlverfahren
  • Fristen beachten (Je nach Bundesland)
  • NC ist schlechte Lösung, weil Noten nur unzureichend etwas über die Qualifikation fürs Studium aussagen
  • NC ist nur um Studierendenzahlen zu senken
• Studienbeginn zum Sommersemester
  • Kann die Welle abflachen
  • Wird in Würzburg angeboten (2. Semestervorlesungen)
  • Ggf. organisatorisch schwierig, 2. Semestervorlesungen anspruchsvoller, teilweise werden Erstivorlesungen doppelt angeboten
  • Wird in Würzburg angeboten (2. Semestervorlesungen)
• (Abschreckende) Information der Studieninteressierten
  • Je besser die Anfänger wissen was sie erwartet, desto besser für alle
  • Erstis informieren sich teilweise unzureichend

Lehre mit hohen Studierendenzahlen

• Vorlesungen aufzeichen/Streamen/Elearning
  • Selbstdisziplin bei Erstis? "Zwang" kommt ggf. aus Übungen.
  • Löst das Raumproblem bei Klausuren nicht, dieses ist aber nicht so wild
• Elearning, online Übungsaufgaben, Forum, …
  • Möglichkeit zu Fragen muss erhalten bleiben, z.b. über Hiwi im anderen Hörsaal, Übungsgruppenleiter
• Vorlesungen doppelt anbieten/Organisatorisches
  • Beste Lösung, allerdings benötigt es zusätzliche Resourcen (kann aber ggf. kleinere Räume besser auslasten), Dozenten müssen doppelt lesen und sind dazu ggf. nicht bereit.
• Lehrzeiten ausweiten (Samstag, Abends, etc.)
  • Samstage sollten frei bleiben, für Nebenjobs, Heimfahrten, Anreisewege…
  • Abende für Eltern schwierig (Kinderbetreuung)
  • Absolute Notlösung
• Lehrpersonal
  • Beste Lösung: Arbeiten in möglichst kleinen Gruppen, Studenten können Übungsgruppen betreuen, damit ihr Studium finanzieren, Kontakte knüpfen
  • Qualifiziertes Personal teurer (aber besser?)
  • Rückfluss an die Studenten (Studiengebühren)
  • Ausbildung von Hiwis
    • Hochschuldidaktische Arbeitszentrum an der TU Darmstadt
    • Mentoringprogramme
  • Evaluation von Hiwis
    • Hiwibesprechungen, in denen auch neue Hiwikandidaten vorgeschlagen werden
    • Evaluation wie bei Profs
    • Abstimmung mit den Füßen
  • Wie locke ich motivierte Studies an?
    • Ggf. Schlechte Stundensätze durch höher angesetzte Stundenzahlen kompensieren
    • (Schulung zur) Tutortätigkeit anrechnen lassen (2 ECTS) / Arbeitszeugnis, Bezahlte Studienleistungen Problematisch
• Räume
  • Der Bedarf steigt, das Angebot nur bedingt
  • Anmietungen (Kinos, …) suboptimal aber besser als keine Räume
  • Anmietungen über Studiengebühren nur als absolute Notlösung, bauen no-go (wenn das aus Studiengebühren bezahlt wird, können wir gar nichts mehr ablehnen)
• Teilzeitstudiengänge

Bisherige Arbeitskreise

Auf folgenden Seiten befinden sich die Berichte der Arbeitskreise auf vergangenen KIFs.

• G8-AK auf der 37,5. KIF in Berlin
• G8-AK auf der 38,0. KIF in Dresden
• G8-AK auf der 38,5. KIF in Darmstadt