KIF390:AK G8: Unterschied zwischen den Versionen
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** Erstis informieren sich teilweise unzureichend | ** Erstis informieren sich teilweise unzureichend | ||
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* Vorlesungen aufzeichen/Streamen/Elearning | * Vorlesungen aufzeichen/Streamen/Elearning | ||
** Selbstdisziplin bei Erstis? "Zwang" kommt ggf. aus Übungen. | ** Selbstdisziplin bei Erstis? "Zwang" kommt ggf. aus Übungen. | ||
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** Abende für Eltern schwierig (Kinderbetreuung) | ** Abende für Eltern schwierig (Kinderbetreuung) | ||
** Absolute Notlösung | ** Absolute Notlösung | ||
*Lehrpersonal | * Lehrpersonal | ||
**Beste Lösung: Arbeiten in möglichst kleinen Gruppen, Studenten können Übungsgruppen betreuen, damit ihr Studium finanzieren, Kontakte knüpfen | ** Beste Lösung: Arbeiten in möglichst kleinen Gruppen, Studenten können Übungsgruppen betreuen, damit ihr Studium finanzieren, Kontakte knüpfen | ||
**Qualifiziertes Personal teurer (aber besser?) | ** Qualifiziertes Personal teurer (aber besser?) | ||
**Rückfluss an die Studenten (Studiengebühren) | ** Rückfluss an die Studenten (Studiengebühren) | ||
**Ausbildung von Hiwis | ** Ausbildung von Hiwis | ||
***Hochschuldidaktische Arbeitszentrum an der TU Darmstadt | *** Hochschuldidaktische Arbeitszentrum an der TU Darmstadt | ||
***Mentoringprogramme | *** Mentoringprogramme | ||
**Evaluation von Hiwis | ** Evaluation von Hiwis | ||
***Hiwibesprechungen, in denen auch neue Hiwikandidaten vorgeschlagen werden | *** Hiwibesprechungen, in denen auch neue Hiwikandidaten vorgeschlagen werden | ||
***Evaluation wie bei Profs | *** Evaluation wie bei Profs | ||
***Abstimmung mit den Füßen | *** Abstimmung mit den Füßen | ||
**Wie locke ich motivierte Studies an? | ** Wie locke ich motivierte Studies an? | ||
***Ggf. Schlechte Stundensätze durch höher angesetzte Stundenzahlen kompensieren | *** Ggf. Schlechte Stundensätze durch höher angesetzte Stundenzahlen kompensieren | ||
***(Schulung zur) Tutortätigkeit anrechnen lassen (2 ECTS) / Arbeitszeugnis, Bezahlte Studienleistungen Problematisch | *** (Schulung zur) Tutortätigkeit anrechnen lassen (2 ECTS) / Arbeitszeugnis, Bezahlte Studienleistungen Problematisch | ||
*Räume | * Räume | ||
**Der Bedarf steigt, das Angebot nur bedingt | ** Der Bedarf steigt, das Angebot nur bedingt | ||
**Anmietungen (Kinos, …) suboptimal aber besser als keine Räume | ** Anmietungen (Kinos, …) suboptimal aber besser als keine Räume | ||
**Anmietungen über Studiengebühren nur als absolute Notlösung, bauen no-go (wenn das aus Studiengebühren bezahlt wird, können wir gar nichts mehr ablehnen) | ** Anmietungen über Studiengebühren nur als absolute Notlösung, bauen no-go (wenn das aus Studiengebühren bezahlt wird, können wir gar nichts mehr ablehnen) | ||
*Teilzeitstudiengänge | * Teilzeitstudiengänge | ||
== Bisherige Arbeitskreise == | == Bisherige Arbeitskreise == | ||
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* [[KIF380:G8|G8-AK auf der 38,0. KIF in Dresden]] | * [[KIF380:G8|G8-AK auf der 38,0. KIF in Dresden]] | ||
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Version vom 16. Juni 2011, 18:59 Uhr
Studierendenzahlen beschränken, Welle abflachen
- NC/Auswahlverfahren
- Fristen beachten (Je nach Bundesland)
- NC ist schlechte Lösung, weil Noten nur unzureichend etwas über die Qualifikation fürs Studium aussagen
- NC ist nur um Studierendenzahlen zu senken
- Studienbeginn zum Sommersemester
- Kann die Welle abflachen
- Wird in Würzburg angeboten (2. Semestervorlesungen)
- Ggf. organisatorisch schwierig, 2. Semestervorlesungen anspruchsvoller, teilweise werden Erstivorlesungen doppelt angeboten
- Wird in Würzburg angeboten (2. Semestervorlesungen)
- (Abschreckende) Information der Studieninteressierten
- Je besser die Anfänger wissen was sie erwartet, desto besser für alle
- Erstis informieren sich teilweise unzureichend
Lehre mit hohen Studierendenzahlen
- Vorlesungen aufzeichen/Streamen/Elearning
- Selbstdisziplin bei Erstis? "Zwang" kommt ggf. aus Übungen.
- Löst das Raumproblem bei Klausuren nicht, dieses ist aber nicht so wild
- Elearning, online Übungsaufgaben, Forum, …
- Möglichkeit zu Fragen muss erhalten bleiben, z.b. über Hiwi im anderen Hörsaal, Übungsgruppenleiter
- Vorlesungen doppelt anbieten/Organisatorisches
- Beste Lösung, allerdings benötigt es zusätzliche Resourcen (kann aber ggf. kleinere Räume besser auslasten), Dozenten müssen doppelt lesen und sind dazu ggf. nicht bereit.
- Lehrzeiten ausweiten (Samstag, Abends, etc.)
- Samstage sollten frei bleiben, für Nebenjobs, Heimfahrten, Anreisewege…
- Abende für Eltern schwierig (Kinderbetreuung)
- Absolute Notlösung
- Lehrpersonal
- Beste Lösung: Arbeiten in möglichst kleinen Gruppen, Studenten können Übungsgruppen betreuen, damit ihr Studium finanzieren, Kontakte knüpfen
- Qualifiziertes Personal teurer (aber besser?)
- Rückfluss an die Studenten (Studiengebühren)
- Ausbildung von Hiwis
- Hochschuldidaktische Arbeitszentrum an der TU Darmstadt
- Mentoringprogramme
- Evaluation von Hiwis
- Hiwibesprechungen, in denen auch neue Hiwikandidaten vorgeschlagen werden
- Evaluation wie bei Profs
- Abstimmung mit den Füßen
- Wie locke ich motivierte Studies an?
- Ggf. Schlechte Stundensätze durch höher angesetzte Stundenzahlen kompensieren
- (Schulung zur) Tutortätigkeit anrechnen lassen (2 ECTS) / Arbeitszeugnis, Bezahlte Studienleistungen Problematisch
- Räume
- Der Bedarf steigt, das Angebot nur bedingt
- Anmietungen (Kinos, …) suboptimal aber besser als keine Räume
- Anmietungen über Studiengebühren nur als absolute Notlösung, bauen no-go (wenn das aus Studiengebühren bezahlt wird, können wir gar nichts mehr ablehnen)
- Teilzeitstudiengänge
Bisherige Arbeitskreise
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