Bearbeiten von „KIF385:Wie lernt man das Programmieren im Informatikerstudium“
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*Erstis haben verschiedene Vorkenntnisse | *Erstis haben verschiedene Vorkenntnisse | ||
*Auch mitten im Studium können nicht alle mit Computern besonders gut umgehen | *Auch mitten im Studium können nicht alle mit Computern besonders gut umgehen | ||
*Teilweise gibt es keine Programmierkurse an der Uni, | *Teilweise gibt es keine Programmierkurse an der Uni, wird aber vorausgesetzt | ||
=Lösungsansätze= | =Lösungsansätze= | ||
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=Voraussetzungen= | =Voraussetzungen= | ||
Kontroverse Ansichten gibt es darüber, ob man Programmieren einfach voraussetzen | Kontroverse Ansichten gibt es darüber, ob man Programmieren einfach voraussetzen kann | ||
*Nebenbedingungen wie z.B. Bafög sind problematisch, weil sich für Menschen ohne Programmiererfahrung die Studiendauer verlängert -> kein Befög mehr, Studienzeitverlängerung, etc. | *Nebenbedingungen wie z.B. Bafög sind problematisch, weil sich für Menschen ohne Programmiererfahrung die Studiendauer verlängert -> kein Befög mehr, Studienzeitverlängerung, etc. | ||
*Auf der anderen Seite sollen die Leute auch im Studium selbstständig arbeiten können | *Auf der anderen Seite sollen die Leute auch im Studium selbstständig arbeiten können | ||
*Es ist besser, die Konzepte hinter Programmiersprachen zu lernen, allgemein Programmieren zu können - anstatt nur eine Sprache konkret zu | *Es ist besser, die Konzepte hinter Programmiersprachen zu lernen, allgemein Programmieren zu können - anstatt nur eine Sprache konkret zu können und sich nicht weitere gut aneignen zu können | ||
=Wie kann man Programmieren ''lehren''?= | =Wie kann man Programmieren ''lehren''?= | ||
*Paradigmen und Konzepte wichtiger als konkrete Sprachen | *Paradigmen und Konzepte wichtiger als konkrete Sprachen | ||
*Lehre wird aber über konkrete Programmiersprache | *Lehre wird aber über konkrete Programmiersprache macht | ||
*Zu wenig und zu seltene Beschäftigung mit Programmieren (nur eine Übung die Woche) | *Zu wenig und zu seltene Beschäftigung mit Programmieren (nur eine Übung die Woche) | ||
**Zu kleine Stückelung | **Zu kleine Stückelung | ||
**Zu wenig als "Handwerkszeug" wahrgenommen, das man allgemein und häufiger mal verwenden kann | **Zu wenig als "Handwerkszeug" wahrgenommen, das man allgemein und häufiger mal verwenden kann | ||
*Praktika können helfen, | *Praktika können helfen, Programmieren zu vertiefen | ||
*Problem Gruppenarbeit: es kann von Erfahrenen nicht verlangt werden, dass sie sich um Unerfahrene kümmern. Es kann umgekehrt nicht sein, dass das Niveau so hoch ist, dass | *Problem Gruppenarbeit: es kann von Erfahrenen nicht verlangt werden, dass sie sich um Unerfahrene kümmern. Es kann umgekehrt nicht sein, dass das Niveau so hoch ist, dass homogene von Unerfahrenen nicht durchkommen können | ||
*Wer den Willen hat Programmieren zu lernen, sollte genügend Hilfestellung von der Uni bekommen - das ist nicht Aufgabe anderer Studis! | *Wer den Willen hat Programmieren zu lernen, sollte genügend Hilfestellung von der Uni bekommen - das ist nicht Aufgabe anderer Studis! | ||
*Möglicherweise gute Idee: Programmieraufgaben, wo man ein kurzes (< 500 Zeilen) Programm bekommt, einen Teil ergänzen muss, dafür anderen Code lesen muss | *Möglicherweise gute Idee: Programmieraufgaben, wo man ein kurzes (< 500 Zeilen) Programm bekommt, einen Teil ergänzen muss, dafür anderen Code lesen muss | ||
**man kann sich Sachen abgucken, man kann das Programm nachvollziehen und lernt das automatisch | **man kann sich Sachen abgucken, man kann das Programm nachvollziehen und lernt das automatisch | ||
==Gruppenarbeit bei der Abgabe von Übungen?== | ==Gruppenarbeit bei der Abgabe von Übungen?== | ||
*teilweise | *muss teilweise, weil sonst zu viel Arbeit für nur eine Person | ||
*zu zweit ist man mehr als nur doppelt so schnell | *zu zweit ist man mehr als nur doppelt so schnell | ||
*zu viel Glückssache, gerade im ersten Semester: wer arbeitet mit wem zusammen, wenn sich keiner kennt? | *zu viel Glückssache, gerade im ersten Semester: wer arbeitet mit wem zusammen, wenn sich keiner kennt? | ||
| Zeile 58: | Zeile 58: | ||
*wird sehr veschieden gut bezahlt (teilweise nur "Kontaktzeit"=2 Stunden, teilweise alles inklusive=11 Stunden) | *wird sehr veschieden gut bezahlt (teilweise nur "Kontaktzeit"=2 Stunden, teilweise alles inklusive=11 Stunden) | ||
*kann an manchen Unis angerechnet werden (ECTS) | *kann an manchen Unis angerechnet werden (ECTS) | ||
*keine große Auswahl | *keine große Auswahl | ||
=Hilfestellungen= | =Hilfestellungen= | ||
*optionale Kurse in der vorlesungsfreien Zeit für diejenigen, die nicht klar kommen | *optionale Kurse in der vorlesungsfreien Zeit für diejenigen, die nicht klar kommen | ||
**sinnvoller vor Beginn des "Nachholsemesters" | **sinnvoller vor Beginn des "Nachholsemesters" | ||
*optionale Kurse in Vorlesungszeit: wäre direkt aktuell | *optionale Kurse in Vorlesungszeit: wäre direkt aktuell wenn man merkt, dass man nicht klar kommt | ||
**aber Problem des Zeitaufwandes; es gibt ja | **aber Problem des Zeitaufwandes; es gibt ja genug zu tun | ||
*nicht dieselben Kurse | *nicht dieselben Kurse wie für Erstis! | ||
*Problem der Finanzierung | *Problem der Finanzierung | ||
**evtl. Finanzierung durch die Industrie? Das wird von Vielen sehr skeptisch gesehen | **evtl. Finanzierung durch die Industrie? Das wird von Vielen sehr skeptisch gesehen | ||
| Zeile 75: | Zeile 73: | ||
*Meta-Workshops/-Seminare: zum Abbau von Prüfungsstress, lernen des Lernens, etc. | *Meta-Workshops/-Seminare: zum Abbau von Prüfungsstress, lernen des Lernens, etc. | ||
**eher allgemein, wenn man ein Problem anerkennt | **eher allgemein, wenn man ein Problem anerkennt | ||
<noinclude>{{Kategorie_AK}}</noinclude> | <noinclude>{{Kategorie_AK}}</noinclude> | ||
