KIF415:Dozentenbewertung

Fand statt.

- Der AK befasste sich mit der systematischen Evaluierung von Lehrenden, Vorlesungen und Uebungen.

- Die anwesenden berichteten von den Gegebenheiten an ihren Hochschulen - Einige Hochschulen evaluieren gar nicht - Gelegentlich sind die Fragen nutzlos formoliert und erlauben keine aussagekräftige Evaluation bzw. evaluieren eher die Studierenden als Dozierende oder Veranstaltungen - Einige Hochschulen lassen die Studierenden aktiv an der Gestaltung der Fragebögen mitarbeiten - Einige der Anwesenden erklärten sich bereit Musterfragebögen bzw. Fragebögen ihrer Hochschulen hie rzu veröffentlichen

TU Darmstadt

Auf freiwilliger Basis jedes Semester (recht hohe Beteiligung) Alle 3 Semester verpflichtend. Mit Evasys durchgeführt. Manpower stellt komplett die Fachschaft.

OTH Regensburg

Fragekatalog (Genehmigung zur Veröffentlichung des kompletten Bogens fehlt noch):

Frage	Antworttyp
Das hat mir im Verlauf der Veranstaltung gut gefallen:	überdimensioniertes Freitextfeld (1/2 DIN A4 Seite)
Das hätte man aus meiner Sicht im Verlauf der Veranstaltung besser machen können:	überdimensioniertes Freitextfeld (1/2 DIN A4 Seite)
Ich empfinde die Umgangsform zwischen der/dem Lehrenden und uns Studierenden als freundlich und aufgeschlossen	Bewertungsskale von "trifft voll" bis "trifft gar nicht zu" und "k.A." als zusätzliche Option
Ich fühle mich in der Lehrveranstaltung zur Mitarbeit angeregt	Bewertungsskale von "trifft voll" bis "trifft gar nicht zu" und "k.A." als zusätzliche Option
Ich kann die in der Lehrveranstaltung bisher behandelten Inhalte beschreiben und erläutern	Bewertungsskale von "trifft voll" bis "trifft gar nicht zu" und "k.A." als zusätzliche Option
Ich erkenne die Verwendbarkeit und den Nutzen des behandelten Stoffes	Bewertungsskale von "trifft voll" bis "trifft gar nicht zu" und "k.A." als zusätzliche Option
Ich schätze die Kompetenz der/des Lehrenden im Themenbereich der Lehrveranstaltung als sehr hoch ein	Bewertungsskale von "trifft voll" bis "trifft gar nicht zu" und "k.A." als zusätzliche Option
Ich habe den Eindruck, dass die/der Lehrende an meinem Lernerfolg interessiert ist	Bewertungsskale von "trifft voll" bis "trifft gar nicht zu" und "k.A." als zusätzliche Option
Ich finde, dass sich der Besuch dieser Lehrveranstaltung für mich gelohnt hat	Bewertungsskale von "trifft voll" bis "trifft gar nicht zu" und "k.A." als zusätzliche Option
Ich empfinde den Umfang der Themen als	Bewertungsskale von "zu hoch" bis "zu niedrig" und "k.A." als zusätzliche Option
Ich empfinde das fachliche Niveau der Themen als	Bewertungsskale von "zu hoch" bis "zu niedrig" und "k.A." als zusätzliche Option
Ich empfinde die zur Vorbereitung verfügbare Zeit als	Bewertungsskale von "zu hoch" bis "zu niedrig" und "k.A." als zusätzliche Option
Mein wöchentlicher Zeitaufwand (zusätzlich zu den Präsenzzeiten) für die Vorbereitung der Referate/Präsentationen (in Std.) beträgt	Multiple Choice (0,0-1,1-2,2-4,4-6,6-8,>8)
Fachliteratur zur Vertiefung der Inhalte lese ich	Multiple Choice (häufig, manchmal, selten, nie)
Ich arbeite in einer Lerngruppe, und zwar	Multiple Choice (häufig, manchmal, selten, nie)
Zum organisatorischen Umfeld (Größe und Ausstattung der Räume, Stundenplan etc.) der Lehrveranstaltung möchte ich folgendes mitteilen:	überdimensioniertes Freitextfeld (1/2 DIN A4 Seite)