KIF415:Video AK

Studis sollen in Form von aufgezeichneten Vorlesungen mehr Freiheiten in ihrer Lerngestaltung bekommen.

Ansprechpartner, Interessierte

• RWTH Aachen
  • ehrenamtliche Fachschaftsarbeit seit 2003
  • stellenweise auch lehrstuhlgebundene stud. Hilfskraefte
• Uni Ulm
  • eigenes MOOC
• Friedrich-Alexander Universitaet, Erlangen
  • seit 2009, koordiniert ueber Fachschaft, bezahlte stud. Hilfskraefte
• FH Nuernberg
  • wollen sowas implementieren
• Uni Bonn
  • wollen sowas implementieren
• Duisburg-Essen
  • Live Streaming zwischen zwei Standorten, zig km Entfernung

Urheberrecht, Copyright

• Lehre ist eine Grauzone
• Vorlesungskonzepte (didakt. Ueberlegungen) koennten urh. geschuetzt bzw. schutzfaehig sein
• Inhalte, mindestens Grundlagen, sind nicht geschuetzt
• zusammenkopiertes Material bedarf Freigabe durch Verlage

Creative Commons

• sinnvolle Lizenz fuer selbstproduzierte Inhalte

Wheeler Declaration

http://wiki.freeculture.org/Open_University_Campaign#The_Wheeler_Declaration

An open university is one in which

• The research the university produces is open access.
• The course materials are open educational resources.
• The university embraces free software and open standards.
• If the university holds patents, it readily licenses them for free software, essential medicines, and the public good.
• The university network reflects the open nature of the internet.

where "university" includes all parts of the community: students, faculty, administration. The Declaration was a joint statement of the community at the [Free Culture 2008 Conference] in Berkeley, CA.

Siehe auch KIF365:ResoFreeCulture

Argumente fuer Vorlesungsvideos

• Barrierefreiheit
  • koerperliche Behinderungen (Campus unzugaenglich fuer Rollifahrer)
  • geistige, neurologische Behinderungen (Aufmerksamkeitsdefizit, ...)
• Qualitaetssicherung
  • Selbstkontrolle des Vortragsstils
  • Ansporn, "filmreif" rueberzukommen
• Marketing/Aussendarstellung fuer Hochschule
• Hoererzahl sinkt nicht signifikant
  • es bleiben nur die gelangweilten/desinteressierten weg
  • der Saal wird evtl. ruhiger
• bessere Zeitnutzung:
  • Vorlesung zu Hause statt praesent, Uebungen praesent in der Uni statt alleine zu Hause
• Nachbereitung der Vorlesung (verpasst? schlechte Aufzeichnungen?)
• Klausurvorbereitung: Wiederholung des Stoffes zu Hause

Massive Open Online Courses

Da wird momentan viel Geld reingesteckt, besonders weil man den USA nicht hinterherhinken will.

• Khan University
• MIT Open Course Ware
• iTunes-U
• OpenHPI (Hasso Plattner Institut)
• ...

Eine Uni muss hier nicht mit den gewaltigen existierenden Angeboten konkurrieren. Sie muss nur eine "Killer-Vorlesung" finden, die richtig gut ankommt und besser als alles bisherige ist.

Formate

• einfache Screencasts der Praesentationsfolien
• uebliche Vorlesung (inkl. Tafel/Overhead-Projektor) als Video zum Runterladen oder Abspielen im Browser
• extra produzierte Vorlesung, in 5-15 min Haeppchen
• Live Stream

Implementierung

Work Flows

• Aufzeichnung
• Upload/Sicherung
• Schnitt
• Veroeffentlichung

fertige Loesungen

• OpenCAST Matterhorn
• diverse Software fuer MOOCs
• Digital Media Primers

selbstgestrickte Loesungen

• einfache Verlinkung von Dateien in einem CMS (Wordpress, ...)
• CMS oder Framework mit DB im Hintergrund, wo Videos eingepflegt und organisiert werden

Komponenten

• Kamera, Stativ
• Mikrofon, Audiorekorder, ggf. Mischpult
• Screen Capture Software
  • Camtasia
  • Quicktime Player
  • x11grab
• Schnittsoftware
  • Adobe Premiere
  • Avid
  • Sony Vegas
  • Final Cut
  • schlechte Erfahrungen unter Linux

Unterstuetzung, Finanzierung

• Jingles, Logos... und auch Geld von Marketingabteilung der Hochschule
• Fachschaftsgelder, Vereinsgelder
• Gelder von Lehrstuhl, Fachgruppe, Fachbereich, Hochschule
• Qualitaetsverbesserungsmittel, Studiengebuehrenersatzmittel