KIF480:Campus & Learning Management Systems

• Was nutzt eure Uni?
• Wie wird es genutzt?
• Reichen die Möglichkeiten für Remote Learning, Blended Learning?
• Welche Features werden (dringend) benötigt?
• Welche Probleme gibt es?
• Wie kann das verbessert werden?
• Wie können Fachschaften zu Verbesserungen beitragen?

Technik-Vorstellungsrunde

Uni Augsburg

• Technik
  • HIS in One (VIBS)
    • Funktioniert schrecklich
  • Stud.IP (Digicampus)
    • ist okay
  • FlexNow (Studis)
    • ist okay
  • Uniweite Moodle-Instanz
    • Nur von Medizin genutzt
  • Fileserver für Videos, große Dateien (Verlinkung der Dateien in Stud.IP)
  • Zoom, MS Teams
  • Je nach Lehrveranstaltung zusätzlich/alternativ Jitsi, Matrix, Discord
• Lehre
  • Zu VL-Zeiten Fragen per Tweedback
  • Übungen per Zoom
  • VL-Inhalt schriftlich
  • Tipps und Tricks für Lehrende https://www.uni-augsburg.de/de/campusleben/corona/online-lehre/
• Feedback
  • Den meisten richt die textuelle Darstellung nicht aus
  • Nur besonders ambitionierte Professoren nehmen VL-Videos auf
• Planung
  • BBB-Server sollen eingerichtet und per Stud.IP eingebunden werden.
• Dringend benötigte Features
  • Services nicht performant
  • Viel mehr interaktion nötig
• Zukunft
  • Opencast Instanz für Informatik (experimentell)

Uni Rostock

• Technik
  • LSF
  • Stud.IP
  • BBB-Server der mit StudIP verbunden
  • E-Mail
  • Zoom/Jitsi/Discord
  • Manche VL-Videos auf YouTube
  • Ilias (hauptsächlich für Sprachen)
• Lehre
  • VL als Video oder per Livestream (200+ Teilnehmer mit Zoom, kleinere Veranstaltungen mit BBB)
  • Übungen auch per Zoom/Jitsi/BBB
• Feedback
  • Keine HiWis für Hausaufgabenkorrektur?
  • Keine/Falsche Einschätzung für die Dauer von Hausaufgaben
• Planung
  • Zoom braucht ewigkeiten für die Campuslizenz
  • Irgendwann mal HISinONE geplant
• Dringend beötigte Features
  • nicht dringend, aber
    • Nextcloud oder so
    • Online-Office
    • Rocket-Chat, Mattermost oder ähnlich

Uni Duisburg-Essen

• Technik
  • LSF, transition zu HISinOne
  • Moodle seit Jahren
    • größere Kapazitätsprobleme zu Beginn des Semesters
  • Zoom-Lizenz bis 300 TN
  • viel BBB
    • zentral
      • Cluster mit 10 Servern+Loadbalancer
      • 2x10GBit ins DFN (kein Peering mit Telekom)
    • dezentral
      • insb. in Informatik viele Lehrstühle mit eigenen
  • Twitch
  • YouTube
  • eigenes Jitsi für kleine Meetings
  • eigene Fileserver
  • Uniweite Rocket-Chat-Instanz
  • DFNconf
  • Sciebo (NRW-weite Hochschul-Owncloud)
• Lehre
  • Sehr unterschiedlich
  • Folien und Übungsblätter zum Download für asynchrones Lernen
    • Tests im Moodle-Quiz-Modul (größtenteils automatisch ausgewertet)
  • Hauptsächlich über Moodle, aber zu Anfang des Semesters nicht skaliert
  • Skalierung von 2000 Studis im zentralen BBB (in verteilten Rooms) ist in Ordnung. Mehr als 200 pro Room ist eher nicht möglich.
  • Late-Night-Coding auf Twitch
  • Stream über YouTube
  • Videos aus der Konserve
  • “Klassische” Übungen einfach im digitalen Raum
    • BBB auch in Moodle eingebunden
  • Problematisch: Zutritt zu Moodle-Kursen bzgl. Copyright
    • Einschreibung im LSF, dann Schlüssel per manuell verschickter Mail
    • zusätzlich Einschreibung in Kurse nur für Hochschulangehörige
• Feedback
  • BBB Live ist gut
  • Asynchrones Feedback ist schwierig (Moodle Forum für anonymes Feedback ist ne Möglichkeit)
  • größtes Problem sind fehlende digitale Kompetenzen bei Lehrenden und Studierenden
• Planung
• Dringend benötigte Features
  • Übersicht
    • ZIM hat Leitfaden und Empfehlungen für Tools bei bestimmten Usecases, muss aber noch verbessert werden
  • Planung fürs Selbststudium
  • Kollaborationsmöglichkeiten

Uni Ulm

• Technik
  • CMS: Campusonline
    • eher so Mittel
  • LMS: Moodle
    • BBB in Moodle integriert (Aufnahmefunktion deaktiviert)
    • Belastungstest mit Hilfe der FS, 10% der Studischaft 1,5 Wochen vor Semesterstart
    • Kapazitäten nochmal erhöht (x4), System hält
    • Zahlreiche (50+) Moodle Plugins, einiges selbstproduziert
    • Cloudstore
• Lehre
  • ausführliche FAQ Seite https://www.uni-ulm.de/universitaet/hochschulkommunikation/informationen-zum-coronavirus/faqs-zum-notbetrieb/
  • Vorlesungen asynchron
  • Tutorien/reverse classroom etc. über BBB
  • Dringende Empfehlung kein Zoom etc. zu verwenden
  • was online umsetzbar ist hat stattzufinden
  • Einzelprobleme in anderen Fachbereichen
  • Gesamtorganisation deutlich besser als sonst
  • Unterstützung durch zentrum für Lehrentwicklung im Didaktikbereich
  • Digitalisierungshelfer*innen: pro Fachbereich 2-3 Personen aus Mittelbau die Dozierende unterstützen und sich austauschen
  • Überstunden ohne Ende bei allen Beteiligten
  • Rocket.Chat für alle
  • Belastung deutlich geringer als erwartet -> wird weniger studiert?
• Zukunft
  • neues CMS ist geplant, Zeithorizont 2 Jahre, hier Probleme, da wir sehr viele Prüfungsordnungen pro Studiengang haben
• Feedback
  • Evaluationen auf freiwillig umgestellt, Studiendekane wollen aber evaluieren
  • Beschwerde über nicht evaluierung an Ministerin ist raus

Uni Passau

• Technik
  • CMS: Zukünftig HISinOne
  • Stud.IP
  • Ilias
  • Moodle (benutzt zumindest in der Informatik kaum jemand)
  • Eigenlösungen einzelner Lehrstühle
  • Nur 2 * 1 Gbit/s Anbindung der Uni
  • Zoom für VL-Streams
  • Vimeo für VL-Aufzeichnungen
• Lehre
  • Traffic aktiv vermieden => Externe Anbieter (Zoom, Vimeo)
  • Uneinheitliche Lehrformate
    • Normale VL über Zoom (meistens)
    • Zoom-VL-Aufzeichnungen werden meistens hochgeladen
    • Skript hochladen für Selbststudium (manche Lehrstühle)
  • Übungsblätter als Prüfungsleistung über Corona-Prüfungsordnung
• Feedback
  • Fehlende Ankündigungen für neue Regelungen
  • Fehlender/Falsche Einschätzung des Lern-Zeitaufwands seitens der Profs
  • “Brauchbares Semester aber nicht optimal”
  • Desktop Client Features werden genutzt obwohl nicht empfohlen / in Webclients nicht verfügbar
• Nötige Features
  • Technisch fehlt eigentlich nichts; es muss nur genutzt werden (ggf. Dokumentation/Einweisung erforderlich)

TU Ilmenau

• Technik
  • CMS: unser HISinOne wird nicht fertig, deswegen bis noch nichts
  • LMS: Moodle
    • Webex-Linzenzen für Meetings,Training und Events (cisco)
    • Webex ist cloud hosted, hatten am Anfang Probleme mit Kapazitäten, mittlerweile besser
    • nextcloud wird noch genutzt
• Lehre
  • man wehrt sich vehemend gegen Aufnahmen (trotz 30% internationals Anteil, also vermehrt das Problem der Zeitverschiebung)
  • Wildwuchs an Software führt zu viel Verwirrung
  • Übungen sind per Webex Meetings, Zoom (sehr wenig), Teams, Nextcloud (sehr spaßig bei >5 Teilnehmern) und Jitsi
  • es gibt noch einige FGs, die bisher nicht mehr machen, als online zu schreiben, welche Kapitel man in einem Buch lesen und lernen soll für die klausur und keine Online-Lehre geplant ist
  • relativ viele moodle-Kurse sind mit Passwörtern belegt, für die man die Lehrenden anschreiben muss
  • wir haben in Thüringen eine Öffnung für präsenz-notwendige Veranstaltungen, die bis zum letzten Krisenstab gerne exploitet wurde
  • Feedback vor allem via moodle Foren
  • Sondersatzung zu Prüfungen und Fristen hängt noch im Senat, dank der TU Dresden ist es recht studifreundlich
• Nötige Features
  • Übersichten, welche Veranstaltungen stattfinden und wo

Zentrale Lehrplattform für Veranstaltungen und einheitliche Zugriffmöglichkeit Copyright Regelungen bzgl. Videoaufzeichnungen. Zugriff nur für Unikennungen bei den meisten Moodlekursen.

Uni Stuttgart

• Technik
  • Campusonline für CMS
  • LMS: Ilias
  • Lehrstuhlwebseiten für einzelne Veranstaltungen
  • Webex
• Lehre
  • Ilias im Allgemeinen gut, gleichzeitige Anmeldung zu Veranstaltungen kann problematisch
  • Ilias enthält Vorlesungsaufzeichnungen, Abageben, Folien, …
• Feedback
• Nötige Features
  • Alle Funktionen von Webex im Browser
  • Qualität der Services (Stabilität, Performance)

Brainstorming zur “perfekten” Infrastruktur aus Sicht der Studierenden

Was für Funktionen braucht man?

• Zentrales Verzeichnis für Veranstaltungen
• Zentrale Anmeldemöglichkeit zu den Veranstaltungen
• Bereitstellen von Lernmaterialien seiten der Profs (Skript, Übungsblätter, etc.)
• Videokonferenzen für Übungen/Seminare/Lerngruppen/Vorlesungen
  • Livestream nur mit Aufzeichnungen (one-way bei VL)
  • Videokonferenz (two-way bei Übungen)
• Vorlesungsvideos
• Feedback und Q&A Möglichkeiten, Verständnis zu gegebenen Inhalten sichern über Foren, Chats, etc.
• Dateiaustausch
• Lerngruppen bilden und finden (!)
• Lernmaterialien erstellen, kollaboratives Arbeiten (Google Docs, Office 365, Nextcloud Onlyoffice, Whiteboarding, Präsentationen)
• Kommunikation vor allem Chat
• Evaluationen, Umfragen
• Integration, insb. kein Suchen der benötigten Funktionalität einer gleichen Lehrveranstaltung in verschiedenen Tools (nicht nur LDAP oder Single Sign-On) aber keine gottgleiche Plattform wie Google
• mobile UI (Smartphones, Tablets)
• Performance
• Klausureinsicht?
• Elektronische Prüfung?

Womit kann man das Beispielsweise umsetzten? (Jeweils nur eins der gelisteten)

• Moodle/Stud.IP/Ilias
• BBB (Cluster)/Zoom/Jitsi
• Nextcloud/Owncloud
• Eine Office-Erweiterung für Nextcloud/Owncloud
• karteikartensystem.de
• venueless.org