KIF470:Englischsprachige Fachschaftler*innen

Arbeitskreis „Englischsprachige Fachschaftler*innen“

Ort / Zeit

Raum BAR|I89, Mittwoch, 16:00-17:30 Uhr

Leitung

muffin, Uni Magdeburg

Protokoll

Atlas, TU Darmstadt

Motivation

Einige international Studierende („Internationale“) sprechen kein oder kaum Deutsch; Fachschaftsarbeit wird aber häufig in Deutsch gestaltet. Wir fragen uns nun, wie Internationale besser eingebunden werden können.

Sprachkenntnisse

• Es ist davon auszugehen, dass Informatikstudierende Englisch zumindest rudimentär beherrschen und insb. im digitalen Berufszweig von guten Sprachkenntnissen profitieren.
  • Dies begünstigt einen Ansatz, nach welchem mehr Inhalte nur auf Englisch behandelt werden

• Viele Universitäten fordern von Bewerber*innen aus dem Ausland, zumindest B2-Kenntnisse in Deutsch nachweisen zu können (Beispiel Frankfurt a.M., Karlsruhe).
  • Somit ist davon auszugehen, dass „einfache“ Themen auch ausschließlich auf Deutsch behandelt werden können
  • Es wurde jedoch angemerkt, dass die Motivation der Studierenden, ihr Deutsch zu verbessern bzw. den B2-Standard beizubehalten, eher gering ist
    • Dies liegt z.B. daran, dass die Materialien, Vorlesungen und Arbeitsgruppen der Studis primär auf Englisch oder ihrer Muttersprache basieren
  • Dies gilt auch nicht für alle Studiengänge, eine Ausnahme sind bspw. häufig rein englische Master

• In rein englischsprachigen Studiengängen sind Deutschkenntnisse praktisch nicht zu erwarten/vorauszusetzen

Motivation/Mehrwert

• Der Anlauf international Studierender in Fachschaften ist eher gering, daher auch die Motivation, viel dafür zu ändern, eher gering
  • Die Studis sind zeitlich häufig stark eingeschränkt, u.a. aufgrund beschränkter Visa
    • Es wurde angemerkt, dass Visa auf Basis von FS-Arbeit ggf. verlängert werden können; z.B. wenn die Person gewähltes Mitglied ist
  • Die Fachschaft ist nicht sonderlich attraktiv für Internationale
    • Sie sind selten lange im Land und kennen andere Studiensysteme; sich einzuarbeiten ist mühselig und bringt ihnen eher wenig (TM)
    • Das Problem der rein deutschen FS-Arbeit schreckt ebenfalls ab
    • Es wird wenig beworben (siehe Abschnitt „Werbung“)

• Intern mehrsprachig zu arbeiten, kann es jedoch einfacher/intuitiver machen, nach Außen so zu arbeiten
  • Mehrsprachige Mails, Ankündigungen und Newsletter sind wichtig; um zu verhindern, dass Internationale den Anschluss verlieren

• Es ist unsere Aufgabe (TM)
  • Informationen sollten für alle zur Verfügung gestellt werden, und es sollte allen möglich sein, die Angebote zu verbessern bzw. mit zu gestalten
  • Menschen (indirekt) ausschließen ist doof
  • Wir möchten gewährleisten, dass alle Studierenden ungehindert studieren und die Angebote der Uni voll nutzen können

• Internationale sind meist untereinander sehr gut vernetzt
  • Dies sorgt zum Beispiel dafür, dass Teilnahme an Events und Umfragen deutlich erhöht werden kann, indem eine intern. Person in derer Vorbereitung involviert ist und „Werbung macht“

Maßnahmen

• Sitzungen können auf Englisch gehalten werden
  • Dies wurde z.B. in Darmstadt versucht, hat aber schlecht funktioniert
    • Sehr umständlich/langwierig, da Leute ihren Redebeitrag meist erst im Kopf übersetzen mögen
    • Manche Menschen sprechen nicht ausreichend Englisch oder trauen sich nicht
    • Es strengt generell mehr an, was die freiwillige Arbeit unattraktiv macht
  • Alternativ kann auch für die Person(en) direkt übersetzt werden
    • Stört den Ablauf, da jemand parallel/danach reden muss
    • Mindestens eine Person muss sich verantwortlich fühlen

• Einzelne Aufgaben können für international Studierende optimiert werden
  • z.B. Kommunikation mit Internationalen

Werbung

• Wie erreicht man Internationale?
  • Es gibt häufig ein Administration Office, welches Informationen weitergeben kann
  • In der Orientierungswoche/-phase lässt sich explizit werben
  • Es finden bei manchen Unis regelmäßige Veranstaltungen oder inoffizielle Treffen statt, welche man besuchen kann

• Events (auch) auf Englisch zu halten erhöht die Attraktivität der Fachschaft