KIF445:Resolutionen/elearning

Resolution

Die 44,5. Konferenz der deutschsprachigen Informatikfachschaften fordert von den Hochschulen zu E-Learning:

• Die Qualität der zur Verfügung gestellten E-Learning-Angebote muss verbessert werden (RAK: gewährleistet sein?)
• E-Learning Angebote müssen immer Teil eines didaktischen Gesamtkonzepts sein

RAK: vorschlag zu vertagen

Qualität von E-Learning Angeboten

Viele Hochschulen nutzen E-Learning-Angebote im Rahmen der Lehre. Unter E-Learning verstehen wir in diesem Kontext nur interaktive Angebote mit zumindest weitestgehend freier Zeiteinteilung und nicht reine Konsumangebote. Es zählen also nicht dazu: Übungsblätter, zur Verfügung gestellte Vorlesungsaufzeichnungen, weder in schriftlicher Form, noch als Videoangebot, sowie elektronische Klausurformen.

Viele E-Learning-Angebote weisen allerdings eine geringe Qualität auf. Wichtige Qualitätsmerkmale von E-Learning-Angeboten sind:

• Fokus auf den zu lernenden Konzepten, d. h. z. B. Vermeidung aufwändiger Aufgaben mit geringem Lerneffekt
• unterstützend und vertiefend zu anderen Lernangeboten
• aktuell und relevant
• Multimodalität, also Vermittlung über verschiedene Sinne
• Multimedialität

Wünschenswert wären desweiteren:

• Wiederverwendbarkeit
• Skalierbarkeit
• Zugänglichkeit nach Außen
  • etwa als Open Educational Resources
• keine festen Bearbeitungszeiten

Die KIF 44,5 fordert daher von den Hochschulen, die Qualität der zur Verfügung gestellten E-Learning-Angebote zu verbessern. Die KIF 44,5 spricht sich dabei weder für noch gegen E-Learning aus.

Desweiteren hält die KIF 44,5 es für wichtig, dass E-Learning-Angebote immer Teil eines didaktischen Gesamtkonzepts sind.