KIF375:Resolutionen/Qualität statt Messbarkeit: Unterschied zwischen den Versionen

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Ob EQR, DQR, Credit Points, ..., die zwanghafte Quantifizierung aller Lebensbereiche schreitet auch im Bildungsbereich immer stärker voran.
=Qualität statt Messbarkeit=


Wer glaubt, daß alles, was man nicht messen kann, nichts wert ist, hat Bildung nicht verstanden, Wir haben keine Lust von systemgläubigen Technokraten regiert zu werden. -- Die Teilnehmer der 37,5. KIF Berlin.
Praktisch alle Teile eines Studiums werden nach dem Willen der Politik immer stärker in fest definierte Schablonen gezwungen. Die rücksichtslose Quantifizierung aller Lebensbereiche schreitet so auch im Bildungsbereich immer stärker voran<ref>beispielsweise EQR, ECTS, Zertifizierungen</ref>.  


== Hintergrund für das Plenum ==
Wer glaubt, dass alles, was man nicht messen kann, nichts wert ist, hat Bildung nicht verstanden. Wir haben keine Lust von systemgläubigen Technokraten regiert zu werden. -- Die Teilnehmenden der {{KIF|37,5}}.
(nicht Teil der Reso)


Obiges ist ein Statement, keine Forderung, keine Erörterung.
=== Referenzen ===
<references/>


Mir hilft zu sagen, was ich Scheiße finde, und Politiker reagieren auf Stimmung mindestens ebenso stark wie auf Argumente. Für Stimmungen haben sie ein Gespür, sonst hätten sie es nie bis oben geschafft, für Argumente einen Filter (aus gleichem Grund).
'''mit 4 Enthaltungen angenommen'''


== Ueberarbeitungsvorschlag I ==
[[Kategorie:Resolution]]
 
Praktisch jeder Teil eines Hochschulstudiums soll in fest definierte Schablonen gepresst werden koennen -- die zwanghafte Quantifizierung aller Lebensbereiche schreitet auch im Bildungsbereich immer stärker voran.
 
Wer glaubt, daß alles, was man nicht messen kann, nichts wert ist, hat Bildung nicht verstanden. Wir haben keine Lust von systemgläubigen Technokraten regiert zu werden. -- Die Teilnehmer der 37,5. KIF Berlin.
 
* ''Weiterueberarbeitung strengstens erlaubt''
* ''Metavorschlag: Wird auch hier mehr als 20 Minuten diskutiert, soll die naechste Resolution vorgezogen und die Formulierung erneut ueberarbeitet werden.''

Aktuelle Version vom 6. November 2016, 04:37 Uhr

Qualität statt Messbarkeit[Bearbeiten]

Praktisch alle Teile eines Studiums werden nach dem Willen der Politik immer stärker in fest definierte Schablonen gezwungen. Die rücksichtslose Quantifizierung aller Lebensbereiche schreitet so auch im Bildungsbereich immer stärker voran[1].

Wer glaubt, dass alles, was man nicht messen kann, nichts wert ist, hat Bildung nicht verstanden. Wir haben keine Lust von systemgläubigen Technokraten regiert zu werden. -- Die Teilnehmenden der 37,5. Konferenz der deutschsprachigen Informatikfachschaften.

Referenzen[Bearbeiten]

  1. ↑ beispielsweise EQR, ECTS, Zertifizierungen

mit 4 Enthaltungen angenommen

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