KIF435:Internationale Studierende: Unterschied zwischen den Versionen

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=== AK Internationale Studierende ===
AK Internationale Studierende  


== Anwesend: ==
=== Anwesende: ===


* Ruth - Bielefeld
* Ruth - Bielefeld
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**    Im Bachelor ist es möglich, Englischkurse über das Sprachenzentrum zu belegen.
**    Im Bachelor ist es möglich, Englischkurse über das Sprachenzentrum zu belegen.
**    Verhältnis von internationalen und deutschen Studierenden ist relativ gemischt.
**    Verhältnis von internationalen und deutschen Studierenden ist relativ gemischt.
**    Mit allen internationalen (nicht Bologna) Bewerber*innen werden Skype Bewerbungsgespräche geführt
**    Mit allen internationalen (nicht Bologna) Bewerber*innen werden Bewerbungsgespräche geführt (Korrektur: Es wird nicht Skype, sondern eine andere Software verwendet, das aber trotzdem kostenfrei für die Bewerber)
**    ca. 60 Gespräche a 20min
**    ca. 60 Gespräche a 20min
**    ITIS Studiengang
**    ITIS Studiengang
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**    zulassungsbeschränkt: 2,5
**    zulassungsbeschränkt: 2,5
**    Transparenz in den internationalen Studiengängen nicht voll gegeben
**    Transparenz in den internationalen Studiengängen nicht voll gegeben
**    uniübergreifendes Buddyprogramm
**    uniweites/fakultätsübergreifendes Buddyprogramm
**    Englische Studiengänge werden langsam überlaufen zu wenig Projekte
**    Englische Studiengänge werden langsam überlaufen, zu wenig Projekte
**    ikus: internationalen Café zum offenen kulturellen Austausch
**    IKUS: internationalen Café zum offenen kulturellen Austausch
**    Dozent legt in der Regel Vortrags- und Prüfungssprache fest (default: englisch, aber deutsch ist möglich)
**    Dozent legt in der Regel Vortrags- und Prüfungssprache fest (default: englisch bei Veranstaltungen für Internationals, aber deutsch ist möglich)


*    Probleme:
==    Probleme ==
**    Studienordnungen sind nur auf Deutsch verfügbar oder zumindest rechtskräftig - 5
*    Studienordnungen sind nur auf Deutsch verfügbar oder zumindest rechtskräftig - 5
**    Deutsche Buddypartner finden - 2
*    Deutsche Buddypartner finden - 2
**    Dozierende sprechen ungenügend englisch - 10  
*    Dozierende sprechen ungenügend englisch - 10  
**    geringes Angebot an Veranstaltungen in englischer Sprache - 4  
*    geringes Angebot an Veranstaltungen in englischer Sprache - 4  
**    Studierbarkeit des Masters an der eigenen Hochschule (Bachelor dort gemacht) - 6
*    Studierbarkeit des Masters an der eigenen Hochschule (Bachelor dort gemacht) - 6
**    Eignungsprüfung von internationalen Studierenden bezüglich der fachlichen Qualifikation - 8
*    Eignungsprüfung von internationalen Studierenden bezüglich der fachlichen Qualifikation - 8
**    Integration von internationalen Studierenden - 6
*    Integration von internationalen Studierenden - 6
**    internationale in der Fachschaft
*    internationale in der Fachschaft


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=== Dozierende sprechen ungenügend Englisch ===
=== Dozierende sprechen ungenügend Englisch ===


    Vorschlag: Englischkurse für Dozierende anbieten
* Probleme und Feststellungen:
**    Das Angebot an englischsprachigen Veranstaltungen hängt nicht zwangsläufig mit den Englischkenntnissen der Dozierenden zusammen
**    Es sind weniger grundsätzlich Englischkenntnisse, als die Fähigkeit Vorträge auf Englisch zu halten
***    In englischer Sprache dozieren erfordert ein deutlich besseres Englischniveau als Kommunikation in Gesprächen
**    In Ilmenau ist verpflichtend vorgeschrieben, im Bachelor eine Sprache bis B2 Niveau zu lernen
**    kritische Frage: sehen wir hier überhaupt ein Problem, dass aktiv gelöst werden muss, oder wächst sich das in den nächsten Jahren aus?


    problematisch: Dozenten haben keine Zeit für Sprachkurse
* Wünsche:
**    Englisch ist Wissenschaftssprache und sollte deswegen vorrausgesetzt werden können.
**    Englischkenntnisse sollten schon bei der Berufung abgefragt werden
**    Auch Studierende sollten gut Englisch sprechen können und dementsprechend mit englischen Veranstaltungen klarkommen können


    Es scheitert nicht an der Finanzierung
*    Vorschläge:
** Englischkurse für Dozierende anbieten
*** problematisch: Dozenten haben keine Zeit für Sprachkurse
***    Es scheitert nicht an der Finanzierung
**    Finanzierung des Besuchs von internationalen Fachkonferenzen
*    Qualifizierungsangebote für Dozierende:
**    Man könnte dort Englischkurse speziell für Dozierende anbieten
***    Die Kursangebote werden leider sehr unterschiedlich gut genutzt


    Finanzierung des Besuchs von internationalen Fachkonferenzen
=== Eignungsprüfung von internationalen Studierenden bezüglich der fachlichen Qualifikation ===


    Das Angebot an englischsprachigen Veranstaltungen hängt nicht zwangsläufig mit den Englischkenntnissen der Dozierenden zusammen
*    Eignungsprüfungen schränken womöglich das Studium ein
 
**  ... aber bei internationalen liegen (Vermutung!) vielleicht falsche Vorstellungen bzgl. des Studiums in Deutschland vor
    Es sind weniger grundsätzlich Englischkenntnisse, als die Fähigkeit Vorträge auf Englisch zu halten
*    Eignungsprüfungen sollten nicht die Kenntnisse nach dem Bachelorabschluss auf hohem Niveau abfragen sondern Basiskenntnisse:
 
**    konkretes Beispiel einer Situation: "Nennen Sie einen regulären Ausdruck." Antwort: "... (überlegt) Weiß ich nicht"
    Englischkenntnisse sollten schon bei der Berufung abgefragt werden
*    Problem: Vergleichbarkeit von europäischen und internationalen Abschlüssen (sehr unterschiedliche Maßstäbe je nach Uni)
 
*    generell ist eine Einzelfallprüfung nötig und man kann nicht vom Herkunftsland auf die Qualifikation schließen
    Englisch ist Wissenschaftssprache und sollte deswegen vorrausgesetzt werden können.
*    Modell Göttingen: Internet-Gespräche mit Bewerber*innen (ca. 40min)(Korrigiert, es wird eine andere Software verwendet)
 
**    Überprüfung einer stabilen Verbindung
    In englischer Sprache dozieren erfordert ein deutlich besseres Englischniveau als Kommunikation in Gesprächen
**    danach ca. 20min Gespräch
 
**    kostenlos für die BewerberInnen
    Qualifizierungsangebote für Dozierende:
*    Uni-assist -- als Stichpunkt... wird wegen fehlender Zeit nicht vertieft
 
**    externer Anbieter, der die Qualifikation von Studierenden prüft
    Man könnte dort Englischkurse speziell für Dozierende anbieten
*    Außendarstellungsproblem: Wie nehmen internationale Studierende unsere Werbung war
 
**    Es sollten MINDESTENS alle Uniseiten auf gutem Englisch verfügbar sein
    Die Kursangebote werden leider sehr unterschiedlich gut genutzt
**    Besser wäre sogar ein Englisches Online Self Assessment o.Ä.
 
    Auch Studierende sollten gut Englisch sprechen können und dementsprechend mit englischen Veranstaltungen klarkommen können
 
    In Ilmenau ist verpflichtend vorgeschrieben, im Bachelor eine Sprache bis B2 Niveau zu lernen
 
    kritische Frage: sehen wir hier überhaupt ein Problem, dass aktiv gelöst werden muss, oder wächst sich das in den nächsten Jahren aus?
 
 
 
=== Eignungsprüfung von internationalen Studierenden bezüglich der fachlichen Qualifikation ===
 
    Eignungsprüfungen schränken womöglich das Studium ein, aber bei internationalen liegen (Vermutung!) vielleicht falsche Vorstellungen bzgl. des Studiums in Deutschland vor
 
    Eignungsprüfung fragt nicht die Kenntnisse nach dem Bachelorabschluss auf hohem Niveau sondern Basiskenntnisse ab:
 
    konkretes Beispiel: "Nennen Sie einen regulären Ausdruck." Antwort: "... (überlegt) Weiß ich nicht"
 
    Problem: Vergleichbarkeit von europäischen und internationalen Abschlüssen (sehr unterschiedliche Maßstäbe je nach Uni)
 
    generell ist eine Einzelfallprüfung nötig und man kann nicht vom Herkunftsland auf die Qualifikation schließen
 
    Modell Göttingen: Skype Gespräche mit Bewerber*innen (ca. 40min)
 
    10 Minuten Wissensfragen
 
    danach ca. 20min Gespräch
 
    kostenlos
 
    Uni-assist -- als Stichpunkt... wird wegen fehlender Zeit nicht vertieft
 
    externer Anbieter, der die Qualifikation von Studierenden prüfen
 
    Außendarstellungsproblem: Wie nehmen internationale Studierende unsere Werbung war
 
    Es sollten MINDESTENS alle Uniseiten auf gutem Englisch verfügbar sein
 
    Besser wäre sogar ein Englisches Online Self Assessment o.Ä.
 
 
=== Studierbarkeit des Masters an der eigenen Hochschule (Bachelor dort gemacht) ===
 
    Häufig sind internationale Studiengänge fast rein international
 
    kein Austausch gegeben
 
    Fakt: an der eigenen Hochschule sind die Chancen vom Bachelor in den Master zu wechseln erhöht
 
    (Magdeburg) Hatte eine solche Klausel, wurde aber aus Gleichstellungsgründen rausgenommen und für alle angeglichen
 
    Studierbarkeit von Masterstudiengängen, die nicht direkt auf lokale Bachelorstudiengänge zugeschnitten sind ?
 
    Englischkurse sind nicht mit ausreichender Kapazität vorhanden um vorraussetzungen für internationale Master zu geben


=== Studierbarkeit des Masters an der eigenen Hochschule (Bachelor dort gemacht) ===
*    Häufig sind in internationale Studiengängen fast ausschließlich internationale Studierende immatrikuliert
**    es ist kein Austausch gegeben
*    Fakt: an der eigenen Hochschule sind die Chancen vom Bachelor in den Master zu wechseln erhöht
**    (Magdeburg) Hatte eine solche Klausel, wurde aber aus Gleichstellungsgründen rausgenommen und für alle angeglichen
*    Studierbarkeit von Masterstudiengängen, die nicht direkt auf lokale Bachelorstudiengänge zugeschnitten sind ?
*    Englischkurse sind nicht mit ausreichender Kapazität vorhanden um vorraussetzungen für internationale Master zu geben


=== Links: ===
=== Links: ===
*    KIF425:Sprachkurse, Entgelte und Gebühren https://kif.fsinf.de/wiki/KIF425:Sprachkurse,_Entgelte_und_Geb%C3%BChren
*    KIF425:Sprachkurse, Entgelte und Gebühren https://kif.fsinf.de/wiki/KIF425:Sprachkurse,_Entgelte_und_Geb%C3%BChren
*    KIF430:Eignungsfeststellungsverfahren https://kif.fsinf.de/wiki/KIF430:Eignungsfeststellungsverfahren
*    KIF430:Eignungsfeststellungsverfahren https://kif.fsinf.de/wiki/KIF430:Eignungsfeststellungsverfahren


=== Anregungen für die nächste KIF in Darmstadt: ===
=== Anregungen für die nächste KIF in Darmstadt: ===
 
*    AK zum Thema OSA -> Was ist OSA? --[[Benutzer:Jenni|Jenni]] ([[Benutzer Diskussion:Jenni|Diskussion]]) 19:04, 17. Mär. 2016 (CET)
*    AK zum Thema OSA
 
*    AK Englisch in Informatik(studiengängen)
*    AK Englisch in Informatik(studiengängen)

Aktuelle Version vom 17. März 2016, 19:05 Uhr

AK Internationale Studierende

Anwesende:[Bearbeiten]

  • Ruth - Bielefeld
  • Julian - Darmstadt
  • Tim - Berlin
  • Anna - Göttingen
  • Leslie - Lübeck
  • Tom - Heidelberg
  • Friedrich - Heidelberg
  • Christian - Darmstadt
  • Paula - Ulm
  • Vanessa - Ilmenau
  • Simon - Düsseldorf
  • Claas - Darmstadt
  • Jenni - Magdeburg
  • Miranda - Bielefeld

Vorstellungsrunde:[Bearbeiten]

  • Uni Bielefeld:
    • Problem 1: Studiengänge, die eigentlich auf Englisch studierbar sein sollen, sind nur auf Umwegen komplett auf Englisch studierbar.
  • TU Darmstadt:
    • Bachelorstudiengang ist Deutsch, bei den Masterstudiengängen existiert ein Englischer
    • Problematik: Qualifikation von internationalen Studierenden im englischen Masterstudiengang
    • Hier gibt es große Schwankungen und inzwischen wurden Prüfmechanismen eingeführt
    • Perspektive der Uni: Alle Masterstudiengänge komplett auf Englisch anbieten
    • Will gute Studierende aus dem Ausland ziehen
    • TUtor International : offene Veranstaltungen für internationel Studierende (fakultäts-, hochschulübergreifend) von einer bezahlten Stelle organisiert. Scheint gut zu funktionieren.
  • HU Berlin:
    • Viele Folien sind englisch
    • Englischnachweis (wahrscheinlich B2)
  • Göttingen:
    • Masterstudiengang ist komplett auf Englisch
    • B2 Level Englisch wird vorrausgesetzt
    • Im Bachelor ist es möglich, Englischkurse über das Sprachenzentrum zu belegen.
    • Verhältnis von internationalen und deutschen Studierenden ist relativ gemischt.
    • Mit allen internationalen (nicht Bologna) Bewerber*innen werden Bewerbungsgespräche geführt (Korrektur: Es wird nicht Skype, sondern eine andere Software verwendet, das aber trotzdem kostenfrei für die Bewerber)
    • ca. 60 Gespräche a 20min
    • ITIS Studiengang
    • Buddy Programm, um Orientierung an der Uni zu erleichtern.
    • Wird von der FS mitorganisiert und vom Fachbereich finanziert.
  • Lübeck:
    • 1 englischsprachiger Studiengang (nicht Informatik)
    • wollen alle Masterstudiengänge in Englisch umwandeln
  • Heidelberg:
    • Bachelor Studiengänge sind alle auf deutsch
    • Masterstudiengänge sind teilweise englisch
    • conflicted bei gemeinsamen Veranstaltungen mit deutschen Masterstudiengängen
  • Ulm:
    • Es gibt englischsprachige Masterstudiengänge
    • teilweise hören Bachelor (deutsch) und Master (englisch) die selben Veranstaltungen (englisch)
  • Ilmenau:
    • 1 englischsprachiger Masterstudiengang an der Fakultät
    • "wir haben internationale Studierende"
    • kein NC
    • Englisch: B2
    • begrenztes Angebot
    • wenig Austausch zwischen internationalen und deutschen Studierenden
  • Düsseldorf:
    • Prüfungssprache ist Deutsch im Bachelor, außer alle Beteiligten sind mit einer anderen Sprache einverstanden
    • im Master keine veröffentlichte Studienordnung und dort ist keine Unterrichtssprache festgelegt (handhabe ist Englisch)
    • Uniformulare bisher fast ausschließlich auf Deutsch verfügbar (keine Beglaubigten englischen Übersetzungen)
  • Magdeburg:
    • 2 internationale Studiengänge
    • zulassungsbeschränkt: 2,5
    • Transparenz in den internationalen Studiengängen nicht voll gegeben
    • uniweites/fakultätsübergreifendes Buddyprogramm
    • Englische Studiengänge werden langsam überlaufen, zu wenig Projekte
    • IKUS: internationalen Café zum offenen kulturellen Austausch
    • Dozent legt in der Regel Vortrags- und Prüfungssprache fest (default: englisch bei Veranstaltungen für Internationals, aber deutsch ist möglich)

Probleme[Bearbeiten]

  • Studienordnungen sind nur auf Deutsch verfügbar oder zumindest rechtskräftig - 5
  • Deutsche Buddypartner finden - 2
  • Dozierende sprechen ungenügend englisch - 10
  • geringes Angebot an Veranstaltungen in englischer Sprache - 4
  • Studierbarkeit des Masters an der eigenen Hochschule (Bachelor dort gemacht) - 6
  • Eignungsprüfung von internationalen Studierenden bezüglich der fachlichen Qualifikation - 8
  • Integration von internationalen Studierenden - 6
  • internationale in der Fachschaft
  • Link hier:
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Dozierende sprechen ungenügend Englisch[Bearbeiten]

  • Probleme und Feststellungen:
    • Das Angebot an englischsprachigen Veranstaltungen hängt nicht zwangsläufig mit den Englischkenntnissen der Dozierenden zusammen
    • Es sind weniger grundsätzlich Englischkenntnisse, als die Fähigkeit Vorträge auf Englisch zu halten
      • In englischer Sprache dozieren erfordert ein deutlich besseres Englischniveau als Kommunikation in Gesprächen
    • In Ilmenau ist verpflichtend vorgeschrieben, im Bachelor eine Sprache bis B2 Niveau zu lernen
    • kritische Frage: sehen wir hier überhaupt ein Problem, dass aktiv gelöst werden muss, oder wächst sich das in den nächsten Jahren aus?
  • Wünsche:
    • Englisch ist Wissenschaftssprache und sollte deswegen vorrausgesetzt werden können.
    • Englischkenntnisse sollten schon bei der Berufung abgefragt werden
    • Auch Studierende sollten gut Englisch sprechen können und dementsprechend mit englischen Veranstaltungen klarkommen können
  • Vorschläge:
    • Englischkurse für Dozierende anbieten
      • problematisch: Dozenten haben keine Zeit für Sprachkurse
      • Es scheitert nicht an der Finanzierung
    • Finanzierung des Besuchs von internationalen Fachkonferenzen
  • Qualifizierungsangebote für Dozierende:
    • Man könnte dort Englischkurse speziell für Dozierende anbieten
      • Die Kursangebote werden leider sehr unterschiedlich gut genutzt

Eignungsprüfung von internationalen Studierenden bezüglich der fachlichen Qualifikation[Bearbeiten]

  • Eignungsprüfungen schränken womöglich das Studium ein
    • ... aber bei internationalen liegen (Vermutung!) vielleicht falsche Vorstellungen bzgl. des Studiums in Deutschland vor
  • Eignungsprüfungen sollten nicht die Kenntnisse nach dem Bachelorabschluss auf hohem Niveau abfragen sondern Basiskenntnisse:
    • konkretes Beispiel einer Situation: "Nennen Sie einen regulären Ausdruck." Antwort: "... (überlegt) Weiß ich nicht"
  • Problem: Vergleichbarkeit von europäischen und internationalen Abschlüssen (sehr unterschiedliche Maßstäbe je nach Uni)
  • generell ist eine Einzelfallprüfung nötig und man kann nicht vom Herkunftsland auf die Qualifikation schließen
  • Modell Göttingen: Internet-Gespräche mit Bewerber*innen (ca. 40min)(Korrigiert, es wird eine andere Software verwendet)
    • Überprüfung einer stabilen Verbindung
    • danach ca. 20min Gespräch
    • kostenlos für die BewerberInnen
  • Uni-assist -- als Stichpunkt... wird wegen fehlender Zeit nicht vertieft
    • externer Anbieter, der die Qualifikation von Studierenden prüft
  • Außendarstellungsproblem: Wie nehmen internationale Studierende unsere Werbung war
    • Es sollten MINDESTENS alle Uniseiten auf gutem Englisch verfügbar sein
    • Besser wäre sogar ein Englisches Online Self Assessment o.Ä.

Studierbarkeit des Masters an der eigenen Hochschule (Bachelor dort gemacht)[Bearbeiten]

  • Häufig sind in internationale Studiengängen fast ausschließlich internationale Studierende immatrikuliert
    • es ist kein Austausch gegeben
  • Fakt: an der eigenen Hochschule sind die Chancen vom Bachelor in den Master zu wechseln erhöht
    • (Magdeburg) Hatte eine solche Klausel, wurde aber aus Gleichstellungsgründen rausgenommen und für alle angeglichen
  • Studierbarkeit von Masterstudiengängen, die nicht direkt auf lokale Bachelorstudiengänge zugeschnitten sind ?
  • Englischkurse sind nicht mit ausreichender Kapazität vorhanden um vorraussetzungen für internationale Master zu geben

Links:[Bearbeiten]

Anregungen für die nächste KIF in Darmstadt:[Bearbeiten]

  • AK zum Thema OSA -> Was ist OSA? --Jenni (Diskussion) 19:04, 17. Mär. 2016 (CET)
  • AK Englisch in Informatik(studiengängen)
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