KIF405:Befähigung zu zivilgesellschaftlichem Engagement in der Informatik: Unterschied zwischen den Versionen
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* Können/Möchten Dozent_Innen ihr eigenes Fach kritisch | * Können/Möchten Dozent_Innen ihr eigenes Fach kritisch diskutieren | ||
* Fachliche Inhalte könnten diesen Aspekt vorgezogen werden | * Fachliche Inhalte könnten diesen Aspekt vorgezogen werden | ||
* Durch Integration wird deutlich, dass die kritische Betrachtug dazu gehört | * Durch Integration wird deutlich, dass die kritische Betrachtug dazu gehört | ||
Aktuelle Version vom 26. November 2012, 16:36 Uhr
Protokoll[Bearbeiten]
Integration in alle Veranstaltungen vs eigene Veranstaltung[Bearbeiten]
- Auslagerung des Gewissens
- Können/Möchten Dozent_Innen ihr eigenes Fach kritisch diskutieren
- Fachliche Inhalte könnten diesen Aspekt vorgezogen werden
- Durch Integration wird deutlich, dass die kritische Betrachtug dazu gehört
Ziel[Bearbeiten]
- Befähigung nicht nur technische, sondern auch ethische, soziale, gesellschaften Aspekte diskutieren zu können
- kein Weltbild vermitteln sondern Disskussionfähigkeit
Abprüfbarkeit[Bearbeiten]
- in einer Veranstaltung einfacher prüfbar
- Problematisch: Bewertung könnte durch die jeweiligen Ansichten beeinflusst werden
- Aufsätze, Essays dazu schreiben
Ergebnis[Bearbeiten]
- kritische Betrachtung sollte in entsprechende Veranstaltung integriert werden
- separate Veranstaltungen sollten eine Vertiefung zusätzlich ermöglich
