Bearbeiten von „KIF445:Resolutionen/Informatik-Lehrpläne in den Schulen“
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= | Hinweis: Da erfahrungsgemäß vielen nicht bekannt, die durchaus noch frische Dagstuhl Erklärung dazu: [https://www.gi.de/fileadmin/redaktion/Download/GI-Dagstuhl-Erklaerung2015.pdf] | ||
KIF-Resolutionen finden sich über das wiki, gibt es ein paar (Suchbegriffe: Lehramt, Schule). Manche schon älter, aber immer noch aktuell. | |||
Seite mit den GI Empfehlungen für sek 1 und 2: https://www.gi.de/service/publikationen/empfehlungen.html | |||
== Lehrpläne Hessen == | |||
[https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/go-informatik.pdf | Lehrplan HKM Gym. Oberstufe] | |||
[https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/HKM/informatik.pdf | Lehrplan HKM Mittelstufe] | |||
= Unterstützung und Ergänzung der Dagstuhl-Erklärung = | |||
Die {{KIF|44,5}} erkennt, genau wie die Gesellschaft der Informatik (GI), einen großen Bedarf an einer hochwertigen Ausbildung in der Schule im Fach Informatik und schließt sich den Forderungen der "3. Dagstuhl-Erklärung zur Informatischen Bildung in der Schule der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI)"<ref>[https://www.gi.de/fileadmin/redaktion/Download/GI-Dagstuhl-Erklaerung2015.pdf 3. Dagstuhl-Erklärung zur Informatischen Bildung in der Schule der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI)]</ref> an. Die Kernpunkte dieser Forderung lauten: | Die {{KIF|44,5}} erkennt, genau wie die Gesellschaft der Informatik (GI), einen großen Bedarf an einer hochwertigen Ausbildung in der Schule im Fach Informatik und schließt sich den Forderungen der "3. Dagstuhl-Erklärung zur Informatischen Bildung in der Schule der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI)"<ref>[https://www.gi.de/fileadmin/redaktion/Download/GI-Dagstuhl-Erklaerung2015.pdf 3. Dagstuhl-Erklärung zur Informatischen Bildung in der Schule der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI)]</ref> an. Die Kernpunkte dieser Forderung lauten: | ||
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* Aufforderung insbesondere der gesellschaftlichen Akteure, sich weiterhin zur Bedeutung der Informatik für die Gesellschaft und für die Zukunft unserer Kinder und Jugendlichen klar zu bekennen. | * Aufforderung insbesondere der gesellschaftlichen Akteure, sich weiterhin zur Bedeutung der Informatik für die Gesellschaft und für die Zukunft unserer Kinder und Jugendlichen klar zu bekennen. | ||
Des Weiteren sieht die | Des Weiteren sieht die KIF folgende eigene Punkte als wichtig an: | ||
* | * Lehrpläne müssen umfassend, einheitlich und der Stellung der Informatik in der Gesellschaft angemessen sein. Dies betrifft alle Schulformen. | ||
* Spätestens ab der 3. Klasse ist eine im Unterricht verankerte unterstützende Nutzung digitaler Medien notwendig, um Schüler*innen so früh wie möglich den sicheren und selbstständigen Umgang mit diesen beizubringen. | * Spätestens ab der 3. Klasse ist eine im Unterricht verankerte unterstützende Nutzung digitaler Medien notwendig, um Schüler*innen so früh wie möglich den sicheren und selbstständigen Umgang mit diesen beizubringen. | ||
* Verwendung von zeitgemäßen und für den jeweiligen Kenntnisstand angemessenen Programmiersprachen. | * Verwendung von zeitgemäßen und für den jeweiligen Kenntnisstand angemessenen Programmiersprachen. | ||
* Die Bildung in der Schule darf nicht bei einer reinen Bedien- oder Programmierschulung enden, sondern muss | * Die Bildung in der Schule darf nicht bei einer reinen Bedien- oder Programmierschulung enden, sondern muss grundlegende Kenntnisse zu den Kernbereichen der theoretischen und praktischen Informatik vermitteln. | ||
* Das Budget aller Schulen muss | * Das Budget aller Schulen muss aufgestockt werden, um einen umfassenden Unterricht gewährleisten und eine eigene digitale Infrastruktur aufbauen zu können. | ||
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