Bearbeiten von „KIF390:Ak-mis: Vorlesung Must Die?“
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===KIF390:Ak-mis: Vorlesung Must Die?=== | ===KIF390:Ak-mis: Vorlesung Must Die?=== | ||
These: | These: Vorlesung und Skript und Übung nur Idealzustand | ||
* Skript vorlesen ist nicht sinnvoll, fördert nur Lernen für Klausuren | * Skript vorlesen ist nicht sinnvoll, fördert nur Lernen für Klausuren | ||
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====Bestandsaufnahme==== | ====Bestandsaufnahme==== | ||
* Ulm hat | * Ulm hat 2 Semester Elearning. | ||
** Vorlesungsaufzeichnung | ** Vorlesungsaufzeichnung per Cantasia, besteht aus Folien und Ton | ||
** Aufzeichnung ist im lokalen ILIAS-System erhältlich | ** Aufzeichnung ist im lokalen ILIAS-System erhältlich | ||
** Evaluation | ** Evaluation kam gut an, wurde aber hauptsächlich zur Prüfungsvorbereitung genutzt | ||
* Es gibt ein neues System aus der Schweiz, das die Folien vom Video out des Vortragenden abnimmt | * Es gibt ein neues System aus der Schweiz, das die Folien vom Video out des Vortragenden abnimmt | ||
** Aufnahme und Hochladen erfolgt automatisch, der Schnitt anschließend über eine Weboberfläche, Mitschnitt ist innerhalb von 2 Stunden verfügbar | |||
** Aufnahme und Hochladen erfolgt | * Bei naturwissenschaftlichen Vorlesungen gibt es überfüllte Hörsääle. Der Vorschlag stattdessen eine Aufzeichnung anzubieten regte eine Grundsatzdiskussion an, da jeder Student ein Recht hat die Vorlesung zu hören | ||
* Bei naturwissenschaftlichen Vorlesungen gibt es überfüllte Hörsääle. Der Vorschlag | |||
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** Das Sytem ist portabel in einem Koffer untergebracht und wird uniweit eingesetzt | ** Das Sytem ist portabel in einem Koffer untergebracht und wird uniweit eingesetzt | ||
** Aufzeichnungen sind öffentlich, non-commercial Lizenz | ** Aufzeichnungen sind öffentlich, non-commercial Lizenz | ||
* Eindrücke/Befürchtungen | * Eindrücke/Befürchtungen: | ||
** Vorlesungsbesuch sinkt | ** Vorlesungsbesuch sinkt | ||
** funktioniert nur bei schlechten Vorlesungen | ** funktioniert nur bei schlechten Vorlesungen | ||
** Diskurs in Vorlesung kann nicht mehr stattfinden | ** Diskurs in Vorlesung kann nicht mehr stattfinden | ||
* Hannover hat elsa als zentrale Einrichtung die uniweit agiert | * Hannover hat elsa als zentrale Einrichtung die uniweit agiert | ||
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====Erlebnisberichte==== | ====Erlebnisberichte==== | ||
* Ulm: ausgefallene Vorlesung nur durch Aufzeichnung und praktische Übungstermine ersetzt, einstellige Nutzeranzahl | * Ulm: ausgefallene Vorlesung nur durch Aufzeichnung und praktische Übungstermine ersetzt, einstellige Nutzeranzahl | ||
* Hamburg: Überlastete Vorlesung | * Hamburg: Überlastete Vorlesung als Aufzeichnung angeboten, Übungen durch multiple-choice Fragen ersetzt um Kosten zu sparen | ||
* Aufwand zur Aufbereitung der Mitschnitte deutlich höher als die Vorbereitung einer herkömmlichen Vorlesung | * Aufwand zur Aufbereitung der Mitschnitte deutlich höher als die Vorbereitung einer herkömmlichen Vorlesung | ||
* Hannover hat Vorlesungen mit live Rückmeldung von einem Online-Quiz, auf dessen der Professer während der Vorlesung eingehen kann. Benötigt Laptops für Studenten | * Hannover hat Vorlesungen mit live Rückmeldung von einem Online-Quiz, auf dessen der Professer während der Vorlesung eingehen kann. Benötigt Laptops für Studenten | ||
* Ulm hat ein Experiment gemacht mit | * Ulm hat ein Experiment gemacht mit Quiz-Buzzern, die an die Studenten (Medizin) verteilt wurden. Akzeptanz war gering, der Buzzer wurden häufig vergessen | ||
* Die Uni Sonderborg in Dänemark hat [http://www.sdu.dk/Information_til/Studerende_ved_SDU/Campusguide/It/Elearing eine Platform][http://en.wikipedia.org/wiki/Blackboard_Learning_System (Blackboard)], in der Vorlesungen live gebroadcastet werden können und die Studierenden per Chat mit dem Vorlesenden Kontakt aufnehmen können. Vorlesungstermin fiel aus, stattdessen gab es einen Live-Broadcast aus dem Büro des Professors, der auch direkt Feedback zu Fragen geben konnte. Wurde sehr begeistert angenommen | * Die Uni Sonderborg in Dänemark hat [http://www.sdu.dk/Information_til/Studerende_ved_SDU/Campusguide/It/Elearing eine Platform][http://en.wikipedia.org/wiki/Blackboard_Learning_System (Blackboard)], in der Vorlesungen live gebroadcastet werden können und die Studierenden per Chat mit dem Vorlesenden Kontakt aufnehmen können. Vorlesungstermin fiel aus, stattdessen gab es einen Live-Broadcast aus dem Büro des Professors, der auch direkt Feedback zu Fragen geben konnte. Wurde sehr begeistert angenommen | ||
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* Qualitätskontrollen bleiben dringend notwendig | * Qualitätskontrollen bleiben dringend notwendig | ||
* Übungsleiter kann | * Übungsleiter kann als Fragenfilter für den Professor fungieren, da dort die Hemmschwelle niedriger ist zu fragen | ||
* Vorlesungsaufzeichnung | * Vorlesungsaufzeichnung als Marketing-Vehicle: Vorlesung muß gut sein | ||
====Wie könnte eine ideale Unterstützung durch eLearning aussehen?==== | ====Wie könnte eine ideale Unterstützung durch eLearning aussehen?==== | ||
* Vorlesung als Ist-Zustand aufzeichnen und bereitstellen (positive Beispiele: Yale, Richard Feynman) | * Vorlesung als Ist-Zustand aufzeichnen und bereitstellen (positive Beispiele: Yale, Richard Feynman) | ||
* Durch weltöffentliche Veröffentlichung könnten die Vorlesungen durch das entstehende Konkurrenzdenken verbessert werden | * Durch weltöffentliche Veröffentlichung könnten die Vorlesungen durch das entstehende Konkurrenzdenken verbessert werden | ||
* Fachschaften könnten die Vorlesung honorieren, die die sinnvollste eLearning-Unterstützung hat (Modell in Hamburg im Einsatz) | * Fachschaften könnten die Vorlesung honorieren, die die sinnvollste eLearning-Unterstützung hat (Modell in Hamburg im Einsatz) | ||
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* Diskurs gehört in die Vorlesung, Aufzeichnung nur Zusatzangebot | * Diskurs gehört in die Vorlesung, Aufzeichnung nur Zusatzangebot | ||
* Zeitverzögert einstellen, damit Übungsaufgaben Anwesenheit in der Vorlesung erfordern? Und nur zur Prüfungsvorbereitung einsetzbar? | * Zeitverzögert einstellen, damit Übungsaufgaben Anwesenheit in der Vorlesung erfordern? Und nur zur Prüfungsvorbereitung einsetzbar? | ||
* Nicht sinnvoll, wenn ältere Aufzeichnungen existieren | |||
====Weitere Risiken==== | ====Weitere Risiken==== | ||
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====Vorhandene Infrastruktur==== | ====Vorhandene Infrastruktur==== | ||
* Ulm: Zentrale Stelle | * Ulm: Zentrale Stelle für Aufzeichnungen, hat aber kein Geld für Personal. Aufbereitung wird von Übungsleiter übernommen | ||
* Hamburg: Rechenzentrum hat lecture2go als uniweites System mit eigenen Hiwis | * Hamburg: Rechenzentrum hat lecture2go als uniweites System mit eigenen Hiwis | ||
* Hannover: elsa als uniweite Einrichtung, lokale festinstallierte Lösungen existieren | * Hannover: elsa als uniweite Einrichtung, lokale festinstallierte Lösungen existieren |