Bearbeiten von „KIF400:Studienbeginn im Sommersemester“

=Teilnehmer=
* Sascha/"Sushi" (TU Darmstadt)
* Nico (TU Darmstadt)
* Matthias (TU Darmstadt)
* Alex (Uni Tübingen)
* Jessica (Uni Hamburg)
* Dennis (CAU Kiel)
* Jenni (Uni Magdeburg)

=aktuelle Situation an den einzelnen Orten=
==TU Darmstadt==
* seit 2008
* 3 Semester Grundlehre aufeinander aufbauend
* anfangs mit "2er" Veranstaltungen angefangen
* Lösung: Einführungsveranstaltung doppelt angeboten
* technische und formale Grundlagen: nicht mehr ein Semester "1er" Veranstaltung, und dann "2er", sondern jeweils 1 und 2 zusammengehalten in einem Semester
* Mathe erst später dann angefangen

==Uni Tübingen==
* seit 1 Jahr, eher bescheiden aktuell
* ähnliche Probleme wie Darmstadt an Anfang aufgrund von Abhängigkeiten der Veranstaltungen
* können personell keine Veranstaltungenn doppelt halten, da die Professoren rotieren
* Anfänger wurden in Info 2 geschickt, was durch fehlende Vorkenntniss in die Hose ging
* Mathe 2 mit Extraübungen und -förderung lief besser
* uneinsichtige Professoren bzgl. Rücksichtnahme auf Sommersemesterbeginner
* Regelstudienplan an sich geht, 3 Studiengänge mit Beginn im Sommersemester vorhanden
* überlegen das Ganze wieder abzuschaffen, da mehr Aufwand und mehr Probleme dadurch vorhanden

==Uni Hamburg==
* kein Studienbeginn im Sommersemester, aber wurde bereits andiskutiert
* Sorge um Abhängigkeiten, da einige Studenten nu "2er" Veranstaltungen hören müssen
* Master startet bereits im Sommersemester:
** weniger Probleme wegen Wahlfreiheit
** aber für neue Studierende ein Prolem, weil die Uni und das Angebot bisher unbekannt sind
** im Sommersemester ist weniger Wahlangebot vorhanden

==CAU Kiel==
* seit etlichen Jahren
* etwas kritisch
* schwierig zu studieren
* Mathe läuft gut, da Mathe 1/A jedes Semester angeboten wird
* bei anderen Veranstaltungen Programmierkenntnisse vorausgesetzt
* Entgegenkommen durch Akzeptanz von Pseudocode
* Problem mit Nebenfach:
** Anratung nicht direkt mit dem Nebenfach zu beginnen, da eh schon mehr Stress
* Studienberater sagen, dass es unrealistisch ist in Regelstudienzeit zu studieren

==Uni Magdeburg==
* wird aktuell gerade eingeführt
* aktuell noch eher unausbalancierte Regelstundenpläne
* erhofft Input zur Verbesserung

=Diskussion einiger Probleme=
* Entzerrung wird nicht erreicht
* Tübingen wurde nur unter der Bedingung der Möglichkeit des Starts im Sommersemester akkreditiert

==Einhaltung der Regelstudienzeit==
* die meisten Studierende brauchen 1 Semester länger
* die Pläne sind nur selten in der Zeit schaffbar
* kaum Leute übrig von den Startern im Sommersemester, viele bereits abgebrochen

==Belegung des Nebenfachs/Wahlfächern im ersten Semester==
* sollte nicht allzu weit vorne im Studium besucht werden
* Angebot soll erstmal bekannt werden
* beim Nebenfach auch oftmals das Problem, dass keine Startveranstaltungen im Sommersemester angeboten werden

==Mentoring==
* es werden neue Mentoren benötigt, die nach Möglichkeit Erfahrung damit haben
* Mentees überbrücken nur die Zeit

==an wen richtet sich der Start im Sommersemester (oder: Warum braucht man das überhaupt?)==
* Personen, welche bei Mutti zu Hause rausgeflogen sind und schnell studieren müssen
* ausländische Studierende
* Überbrückung von Wartesemestern
* Zivildienstleistende (gibt es aber nicht mehr)
* Probestudium, um zu sehen, ob der Studiengang das Richtige für einen ist
-> Herausfinden per Umfrage, warum die Personen sich für den Beginn im Sommersemester entscheiden (viele nur zur Zeitüberbrückung)

==Finanzierung==
* mehr Finanzen nötig
* Veranstaltungen müssten doppelt gehalten werden

==genügend Cp im 1. Semester studieren==
* 30 CP sind optimal, ab 25 CP wäre es akzeptabel
* balancierte Regelstundenpläne erreichen

=Lösungs-/Verbesserungsansätze=
* Abhängigkeitsgraph für die Veranstaltungen aufstellen
** so wie es im Plan steht
** so wie de Studierenden die Abhängigkeiten empfinden
* Veranstaltungen verschieben und Pläne des Wintersemesters auch etwas anpassen
* Ummodellierung von Veranstaltungen, damit weniger Vorwissen benötigt wird
* nichtvorhandene Abhängigkeiten entfernen
* mehr Tutorien/Sprechstunden anbieten
* mit den Professoeren reden, notfalls drohen, gegen einen Start im Sommersemester zu plädieren
* mit Aussenwirkung argumentieren, Negativbeispiele sind nur selten gerne gesehen
* Veranstaltungen zur Angebotsvorstellung anbieten
* Wahlveranstaltungen ohne Vorkenntnisse für die ersten Semester anbieten